Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tích hợp NLS, AI Học kì 1 (2 cột)

Giáo án tích hợp NLS, AI Hoạt động trải nghiệm 3 HK1 file Word

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 Học kì 1 tích hợp NLS, AI là bộ tài liệu tham khảo hữu ích, giúp giáo viên biên soạn giáo án theo định hướng phát triển năng lực số cho học sinh và tăng cường ứng dụng công nghệ trong dạy học. Mời các bạn cùng tải về sử dụng.

Bộ Kế hoạch bài dạy - giáo án tích hợp NLS, AI môn HĐTN lớp 3 Kì 1 có cấu trúc 2 cột, biên soạn theo Công văn 2345, bám sát chương trình Hoạt động trải nghiệm 3 bộ sách Thống nhất (Kết nối tri thức). Nội dung được tích hợp linh hoạt Năng lực số (NLS), trí tuệ nhân tạo (AI), Quyền con người (QCN) và các nội dung giáo dục phù hợp, giúp thầy cô thuận tiện tham khảo, điều chỉnh và tổ chức các hoạt động trải nghiệm hiệu quả trên lớp.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI HĐTN lớp 3 Kì 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 3
CHỦ ĐỀ 1: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
BÀI 1: CHÂN DUNG EM – NÉT RIÊNG MỖI NGƯỜI
TUẦN 1
TIẾT 2: HĐGD THEO CHỦ ĐỀ – CHÂN DUNG EM

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Năng lực thích ứng với cuộc sống: nhận ra được một số nét riêng đáng nhớ về hình dáng bên ngoài của mình và của người khác.

- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: biết lựa chọn vật liệu, tạo hình gương mặt vui nhộn và giới thiệu sản phẩm theo cách tích cực.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: biết chuẩn bị vật liệu, tự quan sát bản thân, hoàn thành sản phẩm theo khả năng của mình.

- Giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi trong nhóm, lắng nghe bạn giới thiệu, nhận xét bằng lời nói lịch sự, tích cực.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết chọn vật liệu thay thế khi thiếu đồ dùng; biết xử lí tình huống khi lời nhận xét có thể làm bạn buồn.

3. Phẩm chất

- Yêu nước: yêu trường lớp, tự hào khi tham gia hoạt động tập thể đầu năm học.

- Nhân ái: biết tôn trọng sự khác biệt, không chê bai ngoại hình hoặc nét riêng của bạn.

- Chăm chỉ: tích cực quan sát, thực hành tạo hình và hoàn thiện sản phẩm đúng thời gian.

- Trung thực: giới thiệu nét riêng của bản thân đúng với cảm nhận, không bắt chước máy móc hoặc nói theo bạn.

- Trách nhiệm: giữ an toàn thông tin cá nhân, không tự ý chia sẻ hình ảnh của mình hoặc của bạn trên môi trường số.

4. Tích hợp

- Tích hợp QCN: HS hiểu quyền được bảo vệ chống lại sự can thiệp vào đời tư; quyền tự do bày tỏ ý kiến phù hợp, không trái pháp luật.

- Tích hợp AI 3.A3.1: HS biết AI có thể nhầm lẫn về hình ảnh/khuôn mặt; cần kiểm tra kết quả do máy đưa ra và trân trọng nét riêng độc nhất của con người.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh/ảnh nhân vật để HS quan sát nét riêng; gương nhỏ hoặc tranh minh họa soi gương.

- Vật liệu tạo hình: lá cây, cúc áo, viên sỏi, len/sợi, giấy màu, hồ dán, kéo an toàn.

- Phiếu câu nói tích cực: “Em nhận ra bạn nhờ…”, “Nét riêng của em là…”.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS
1. Khởi động: Quan sát để nhận ra nét riêng của một người (7 phút) Mục tiêu: HS biết quan sát nụ cười, gương mặt, đôi mắt, mái tóc, màu da, dáng đi... để nhận ra nét riêng tích cực.
- GV cho HS quan sát tranh nhân vật và nêu yêu cầu: “Mỗi nhóm chọn một chi tiết để các bạn đoán nhân vật.”	- HS quan sát tranh, chọn chi tiết nổi bật và chuẩn bị tham gia trò chơi đoán nhân vật.
- GV tổ chức trò chơi “Đoán nhân vật”: một HS mô tả một nét riêng, cả lớp đoán tên nhân vật.	- HS tham gia đoán nhân vật dựa vào chi tiết bạn mô tả.
- GV hỏi: “Em nhận ra nhân vật nhờ chi tiết nào?”	- HS trả lời: “Em nhận ra nhờ mái tóc dài.”; “Em nhận ra nhờ nụ cười.”
- GV hỏi: “Ngoài khuôn mặt, chúng ta còn có thể nhận ra một người nhờ điều gì?”	- HS trả lời: “Nhờ giọng nói, dáng đi, sở thích, cách nói chuyện.”
- GV hỏi: “Khi nhận xét về bạn, lời nói nào nên dùng và lời nói nào cần tránh?”	- HS trả lời: “Nên nói lời lịch sự, tích cực; cần tránh chê bai, trêu bạn.”
- GV nhắc: Khi nhận xét, chỉ dùng lời lịch sự, không chê bai ngoại hình của bạn.	- HS nhắc lại: “Nhận xét lịch sự, không chê bạn.”
- GV kết luận: Mỗi người có nét riêng khác nhau; biết quan sát giúp em nhận ra bạn, còn biết dùng lời tôn trọng sẽ làm bạn vui.	- HS ghi nhớ thông điệp của hoạt động.
2. Khám phá: Chân dung em và quyền được bày tỏ ý kiến (12 phút) Mục tiêu: HS nhận biết được vài nét riêng của bản thân và mạnh dạn bày tỏ ý kiến về nét mình thích. Mục tiêu tích hợp QCN: HS được nói về bản thân, được bày tỏ ý kiến về điều mình thích; đồng thời tôn trọng đời tư, không ép bạn chia sẻ điều bạn chưa muốn nói.
- GV hỏi dẫn tích hợp QCN: “Khi nói về gương mặt hoặc nét riêng của mình, em có quyền được chia sẻ điều em thích không?”	- HS trả lời: “Có ạ, em được nói điều em thích về bản thân.”

........

>> Tải bản đầy đủ trong file tải về!

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Giáo án của HoaTieu.vn.

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 Kết nối tri thức
• Giáo án PowerPoint Hoạt động trải nghiệm 3 Kết nối tri thức
• Giáo án Sinh hoạt dưới cờ lớp 3