Giáo án Mĩ thuật 9 tích hợp NLS Cả năm

Giáo án Mĩ thuật 9 tích hợp NLS Cả năm - Giáo án Mĩ thuật 9 tích hợp NLS được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực, kết hợp kiến thức Mĩ thuật với năng lực số trong quá trình học tập. Tài liệu hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động quan sát, thực hành, sáng tạo và ứng dụng công nghệ, giúp học sinh phát huy tư duy thẩm mỹ, khả năng sáng tạo và kỹ năng sử dụng công cụ số hiệu quả.

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 tích hợp NLS Học kì 2

Giáo án Mĩ thuật 9 tích hợp năng lực số HK1

CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ MĨ THUẬT SÁCH

BÀI 5: THIẾT KẾ BÌA SÁCH

Môn học/Hoạt động giáo dục: Mỹ thuật; lớp:9

Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức.

Nhận biết được các thành phần cơ bản của một bìa sách.

2. Năng lực.

- Hiểu được yêu cầu cơ bản về phương pháp thiết kế bìa sách.

- Vận dụng được kiến thức bố cục, màu sắc, nghệ thuật chữ trong thiết kế bìa sách.

- Năng lực AI (Theo QĐ 3439/QĐ-BGDĐT):

- 9.C2.1 (Ứng dụng AI trong học tập và cuộc sống): Đề xuất được những ý tưởng mới, sáng tạo để giải quyết một vấn đề bằng AI (sử dụng AI tạo sinh hình ảnh để phác thảo ý tưởng bìa sách).

- 9.B2.1 (Sử dụng AI an toàn và có trách nhiệm): Trình bày được vai trò của người dùng trong kiểm soát và chịu trách nhiệm đối với kết quả cuối cùng do AI tạo ra (nhận biết hình ảnh AI chỉ là gợi ý, con người là người quyết định và sáng tạo cuối cùng).

3. Phẩm chất.

Có hiểu biết và yêu thích lĩnh vực thiết kế bìa sách.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

- Kế hoạch bài dạy, SGK, SGV MT9.

- Một số hình ảnh, video clip, PowerPoint giới thiệu về các bước sáng tác, thiết kế bìa sách.

- Bìa sách, truyện, sản phẩm trực quan nổi tiếng có thiết kế đẹp cho HS quan sát trực tiếp.

- Máy tính, máy chiếu có kết nối internet để trình diễn công cụ AI tạo hình ảnh (Canva AI, Copilot, Gemini...).

- Một vài hình ảnh bìa sách do AI tạo sẵn để làm ví dụ minh họa.

2. Đối với HS:

- SGK Mĩ thuật 9.

- Vở bài tập Mĩ thuật 9.

- Đồ dùng học tập môn học: bút chì, bút lông (Các cỡ), sáp dầu, màu acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương).

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3-4’)

- GV ổn định lớp.

- Kiểm tra bài cũ, giao nhiệm vụ học tập.

- Giới thiệu bài, tạo hứng thú học tập cho hs. (GV tự chọn cách thức vào bài phù hợp)

- Tổ chức cho HS tham gia khởi động tuỳ điều kiện thực tế.

- Gợi ý: Trò chơi trắc nghiệm, giải ô chữ, các trò chơi vận động,… theo nhóm hoặc cá nhân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

* HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT. (12-15’)

a) Mục tiêu.

- Nhận biết về một số thông tin trong thiết kế bìa sách (tên tác giả, tên sách, phần minh hoạ, logo và tên nhà xuất bản,...).

- Củng cố kĩ năng quan sát, tư duy hình ảnh, thu thập thông tin, dữ liệu liên quan đến thiết kế bìa sách.

b) Nội dung

- Tìm hiểu một số thông tin liên quan đến thiết kế bìa sách.

- Nhận biết được thể loại sách và hình thức thiết kế bìa sách.

c) Sản phẩm

Có kiến thức về thiết kế bìa sách (bố cục, hình ảnh minh hoạ, màu sắc,…).

d) Tổ chức thực hiện:

Giáo án Mĩ thuật 9 tích hợp năng lực số HK2

CHỦ ĐỀ 5:

VẺ ĐẸP CỦA NGUYÊN MẪU TRONG THỰC HÀNH, SÁNG TẠO

BÀI 9: TỈ LỆ VÀ HÌNH KHỐI CỦA ĐỒ VẬT

Môn học/Hoạt động giáo dục: Mỹ thuật; lớp:9

Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức.

Nhận biết được cấu trúc, tỉ lệ của đồ vật theo các khối cơ bản.

2. Năng lực.

- Hiểu cách mô phỏng đồ vật từ yếu tố tạo hình (chấm, nét, hình, màu,...) để tạo chất cảm khác nhau trên bề mặt.

- Sáng tạo, thực hiện SPMT mô phỏng được vẻ đẹp nguyên mẫu của đồ vật từ các kĩ năng khác nhau.

Năng lực số:

-1.1.TC2b: Tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số về tranh tĩnh vật.

-6.2.TC2a: Sử dụng được AI để tạo nội dung, khám phá kiến thức và giải quyết các vấn đề trong công việc và cuộc sống hàng ngày (tạo tranh tĩnh vật).

3. Phẩm chất.

Có ý thức tìm hiểu sự đa dạng từ vẻ đẹp của đồ vật về hình dáng, màu sắc và chất cảm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

- Một số hình ảnh, PowerPoint giới thiệu về các SPMT mô phỏng đồ vật bằng yếu tố chấm và nét với hình thức vẽ; mảng màu với hình thức đắp nổi với chất liệu đất nặn cho HS quan sát.

- Sưu tầm một số bài vẽ chất liệu chì, bút sắt, bút bi và cắt, dán dạng mô phỏng đồ vật có chất lượng đẹp cho HS quan sát trực tiếp.

- Máy tính, máy chiếu, kết nối internet.

- Tài khoản Zalo nhóm lớp.

2. Đối với HS:

- SGK Mĩ thuật 9.

- Vở bài tập Mĩ thuật 9.

- Đồ dùng học tập môn học: bút chì, tẩy, bút lông (Các cỡ), sáp dầu, màu acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương).

- Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng (sử dụng theo nhóm).

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3-4’)

- GV ổn định lớp.

- Kiểm tra bài cũ, giao nhiệm vụ học tập.

- Giới thiệu bài, tạo hứng thú học tập cho hs. (GV tự chọn cách thức vào bài phù hợp)

- Tổ chức cho HS tham gia khởi động tuỳ điều kiện thực tế.

- Gợi ý: Trò chơi trắc nghiệm, giải ô chữ, các trò chơi vận động,… theo nhóm hoặc cá nhân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

* HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT. (12-15’)

a) Mục tiêu.

– Nhận biết, phân tích được cấu trúc của đồ vật tương ứng với các dạng khối cơ bản.

– Củng cố kĩ năng quan sát, tư duy hình ảnh để nhận biết và bước đầu hiểu được sự thể hiện về tỉ lệ giữa các phần của đồ vật.

b) Nội dung

– Tìm hiểu một số cấu trúc của đồ vật.

– Nhận biết được tỉ lệ giữa các phần của đồ vật.

c) Sản phẩm

Hình thành kiến thức về cấu trúc của đồ vật thông qua các khối cơ bản và tỉ lệ giữa các phần của đồ vật.

Sản phẩm học tập: File ảnh (JPG/PNG) tranh tĩnh vật do AI tạo ra, nộp qua Zalo nhóm lớp (NLS: 6.2.TC2a).

d) Tổ chức thực hiện:

Mời các bạn xem thêm trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án lớp 9 của Hoatieu.