Giáo án Giáo dục công dân 7 tích hợp NLS, AI Học kì 1

Giáo án Giáo dục công dân 7 tích hợp năng lực số

Giáo án Giáo dục công dân 7 tích hợp NLS, AI Học kì 1 được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực, kết hợp năng lực số (NLS) và ứng dụng AI trong dạy học. Nội dung bám sát chương trình GDPT 2018, thiết kế hoạt động học tập đa dạng, thực tiễn, giúp giáo viên thuận tiện tham khảo, điều chỉnh và triển khai hiệu quả trong từng bài học.

Kế hoạch bài dạy Giáo dục công dân 7 tích hợp NLS

TÊN BÀI DẠY:

TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG

Thời gian thực hiện: 3 tiết

I. MỤC TIÊU:

1. Về kiến thức

Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương.

2. Về phẩm chất

Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tìm hiểu truyền thống của quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống của quê hương

Trách nhiệm: Có ý thức khi tham gia các sinh hoạt cộng đồng, lễ hội tại địa phương; không đồng tình với những hành vi không phù hợp với nếp sống văn hoá và quy định ở nơi công cộng; Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương.

3. Về năng lực.

Năng lực điều chỉnh hành vi : Nhận biết được những giá trị tốt đẹp về truyền thống tốt đẹp của quê hương đất nước. Biết học tập để phát huy những truyền thống tốt đẹp, đấu tranh phê phán với những hành vi không phù hợp

Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội. Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương. Thể hiện qua việc biết tham gia các hoạt động văn hóa, xã hội tại địa phương, từ đó hình thành ý thức biết giữ gìn và phát huy các giá trị do truyền thống quê hương mang lại

4. Nội dung tích hợp

a. Tích hợp quyền con người

- Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt sau: Thực hiện được những việc làm phù hợp góp phần giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc mình.

b. Tích hợp quốc phòng an ninh

- Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt sau: Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.

c. Tích hợp giáo dục đạo đức lối sống

- Mức độ tích hợp: Tích hợp liên hệ vào yêu cầu cần đạt: Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.

d. Tích hợp khung năng lực số và Al

- Các năng lực số có thể tích hợp: NL: 2.2. Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Biết tìm kiếm các thông tin liên quan đến dòng họ, các truyền thống tốt đẹp của dòng họ. Khai thác trên môi trường số các biện pháp góp phần bảo vệ truyền thống của gia đình, dòng họ.

- Nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo AL: NLc: Các kĩ thuật và ứng dụng AI: biết dùng một số công cụ AI đơn giản phục vụ học tập, dự án nhỏ; biết kết hợp nhiều công cụ AI để tạo sản phẩm số có ý nghĩa (video, thuyết trình, mô phỏng).

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh

2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 7 ( bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) tư liệu báo chí, thông tin, clip.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a. Mục tiêu:

Nhận biết được những giá trị và truyền thống tốt đẹp của quê hương

b. Nội dung: Giáo viên cho học sinh cùng làm việc nhóm, các nhóm cùng nhau quan sát các hình ảnh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

Học sinh chỉ ra được các truyền thống quê hương được thể hiện qua các bức tranh là

Bức tranh 1 - Truyền thống yêu nước

Bức tranh 2 - Truyền thống văn hóa

Bức tranh 3 - Truyền thống nghệ thuật

Bức tranh 4 - Truyền thống ẩm thực

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV cho hướng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu từng bức tranh, và trả lời câu hỏi

- Sau thời gian quát sát tranh, các học sinh thảo luận trong nhóm của mình, ghi kết thảo luận của nhóm để báo cáo trước lớp

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh quan sát các bức tranh, đọc thông tin chú thích ở từng bức tranh,

- Trao đổi cá nhân, trao đổi cùng nhau trong nhóm để phát hiện ra các giá trị truyền thống tốt đẹp của quê hương được biểu hiện qua từng bức tranh.

- Phân công học sinh chuẩn bi báo cáo

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Giáo viên gọi 2 nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình

- Các nhóm còn lại cùng nhau góp ý bổ sung

- Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận chung : Việc tìm hiểu các giá trị tuyền thống của quê hương có ý nghĩa như thế nào

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học

Truyền thống quê hương là những giá trị văn hoá tốt đẹp của quê hương được truyền từ đòi này qua đời khác. Tự hào về truyền thống quê hương chính là tự hào về nguồn gốc của mình, là nền tảng để xây dựng giá trị cốt lõi và hình thành sự tự tin cho mỗi người. Bài học này giúp em tìm hiểu về truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương; biết giữ gìn và phát huy những nét đẹp của truyền thống và tự hào về quê hương, nguồn cội của mình.

2. Hoạt động 2: Khám phá

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Một số truyền thống của quê hương.

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được một số truyền thống tốt đẹp của quê hương mình

b. Nội dung:

- GV cho học sinh thảo luận nhóm cùng tìm hiểu 2 nội dung nói về các hoạt động lễ hội được tổ chức ở Bắc Ninh và Bến tre và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.

Nhóm 1,2: Tìm hiểu thông tin 1

Nhóm 3,4: Tìm hiểu thông tin 2

Tích hợp quốc phòng an ninh

- Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt sau: Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.

- Cách thức thực hiện: Nêu dẫn chứng về sức mạnh của lực lượng quốc phòng và an ninh ở Việt Nam trong thời kì kháng chiến chống pháp và chống Mĩ. Giới thiệu hoạt động, hình ảnh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam.

Tích hợp giáo dục đạo đức lối sống

- Mức độ tích hợp: Tích hợp liên hệ vào yêu cầu cần đạt: Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.

- Cách thức thực hiện: Qua các thông tin sự kiện, nhân vật lịch sử => GV nhấn mạnh lòng tự hào, tự tôn về truyền thống quê hương, từ đó dẫn dắt khơi gợi khát vọng được cống hiến cho quê hương của HS, với HS cấp THCS, cần tham gia tích cực vào các hoạt động của Hội, Đoàn.

Qua tình huống về một số việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương như: các tệ nạn xã hội, lối sống thực dụng, ích kỉ

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

- Học sinh chỉ ra được

+ Thông tin thứ nhất: Nói về truyền thống văn hóa của tỉnh Bắc Ninh

+ Thông tin thứ hai: Nói về truyền thống yêu nước

Học sinh cảm thấy tự hào về những truyền thống tốt đẹp của quê hương

- Học sinh kể được:

+ Những truyền thống tốt đẹp của quê hương mình và có ý thức trách nhiệm giữ gìn và phát huy những truyền thống đó

d. Tổ chức thực hiện:

...........

Tham khảo thêm

Kế hoạch dạy học Giáo dục công dân 7 Kết nối tri thức (Tích hợp năng lực số)

Giáo án tích hợp Giáo dục công dân 7 Kết nối tri thức

Infographic Giáo dục công dân 7 theo bài

Mời các bạn tham khảo thêm tài liệu - giáo án khác trên chuyên mục Giáo án lớp 7 của HoaTieu.vn.