Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

HTHSY/

HSKT

1. KHỞI ĐỘNG (5’)

a. Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức.

1.3.CB1a: Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung một cách đơn giản trong môi trường số.

b. Cách thức tiến hành:

Nhắc lại kiến thức tiết 1: Thông tin giúp chúng ta đưa ra quyết định.

- Đặt vấn đề: Nếu thông tin quá nhiều và lộn xộn, chúng ta có dễ đưa ra quyết định không?

- HS trả lời

Lắng nghe

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (12’)

2.3. Ba dạng thông tin thường gặp

Hoạt động 3: Thế giới quanh ta

a. Mục tiêu:

- HS nhận ra được ba dạng thông tin thường gặp.

1.3.CB1a: Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung một cách đơn giản trong môi trường số.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết hai bạn có thể nhìn thấy và nghe thấy những gì?

- GV hướng dẫn HS tự đọc thông tin trong phần Hoạt động đọc SGK tr.7 và giảng cho HS hiểu được:

+ Thông tin có trong mọi sự vật, hiện tượng quanh ta.

+ Chúng ta nhận biết thông tin qua các giác quan.

+ Có ba dạng thông tin: dạng chữ, dạng hình ảnh và dạng âm thanh

- GV yêu cầu HS lấy ví dụ về 3 dạng thông tin cơ bản: Em hãy nêu ví dụ về ba dạng thông tin thường gặp trong cuộc sống hàng ngày?

- GV mời 1-2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chốt lại: Ba dạng thông tin thường gặp là dạng chữ, dạng hình ảnh và dạng âm thanh.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ở hành lang lớp học có một tấm biển như Hình 2

a. Thông tin em nhận được từ tấm biển là gì?

b. Thông tin đó thuộc dạng thông tin nào?

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

+ Giáo viên giới thiệu sơ lược về Thư mục (Folder) như là những "chiếc hộp thần kỳ" để lưu trữ thông tin

- HS trả lời: Hai bạn HS nhìn thấy tên trường (thông tin dạng chữ), bức tranh về an toàn giao thông (thông tin dạng hình ảnh) và nghe thấy tiếng chim hót (thông tin dạng âm thanh)

- HS lắng nghe, đọc thầm theo bạn.

- HS trả lời:

+ Thông tin dạng chữ: tên trường, tấm áp phích trên đường, băng rôn khẩu hiệu treo dọc các con phố, tên cửa hàng,...

+ Thông tin dạng hình ảnh: các tấm bảng hiệu LED treo ở các trung tâm thương mại, biển quảng cáo, biển an toàn giao thông, không uống rượu bia khi lái xe trên đường,...

+ Thông tin dạng âm thanh: tiếng còi xe, tiếng chim hót, tiếng loa phát thanh, tiếng rao của các cô bán hàng rong, tiếng chổi quét đường,…

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS trả lời câu hỏi:

a. Thông tin em nhận được từ tấm biển là một lời khuyên, lời nhắc nhở em chủ động trong học tập.

b. Đó là thông tin dạng chữ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời và lắng nghe nhận xét.

Thảo luận nhóm

3. LUYỆN TẬP (10’)

Hoạt động 1 : GV trình bày quy trình tạo video:

a. Mục tiêu: Trình bày được cách tạo video đơn giản bằng ứng dụng Capcut

1.3.CB1a: Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung một cách đơn giản trong môi trường số.

b. Cách tiến hành

BT 2. Có ba loại thùng rác như Hình 3.

a. Điều gì giúp em bỏ rác vào đúng thùng?

b. Đó là thông tin thuộc dạng nào?

- GV gọi 1-2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- Cho học sinh làm bài tập nối: Nối tệp tin (ví dụ: bài hát, hình ảnh, văn bản) vào đúng "hộp" (thư mục) tương ứng.

- GV nhận xét, đánh giá.

BT 2. Ba thùng rác với ba màu sắc khác nhau, được ghi chữ và vẽ hình trên đó khác nhau thể hiện loại rác của mỗi thùng.

a. Ba loại thùng rác với chữ và hình trên thùng cho em biết mỗi loại rác trên được bỏ vào thùng nào.

b. Thông tin trên thùng thuộc dạng chữ và hình ảnh.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và tiếp thu

Đọc nội dung

4. VẬN DỤNG (5’)

a. Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức đã học về thông tin, vai trò và các dạng thông tin thường gặp.

b. Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

HTHSY/

KT

1. KHỞI ĐỘNG (5’)

a. Mục tiêu: Kết nối bài học lý thuyết về sơ đồ hình cây, tổ chức thông tin trong máy tính sang bài học thực hành cụ thể sơ đồ hình cây về tệp và thư mục.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn hội thoại và mời 2 bạn đóng vai An và Khoa

- GV dẫn dắt HS vào bài: Để tìm hiểu cấu trúc cây của thư mục và các thao tác với tệp, thư mục, chúng ta cùng đến với bài hôm nay – Bài 9: Thực hành với tệp và thư mục trong máy tính.

- HS đóng vai

- HS lắng nghe.

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (15’)

2.1. NHIỆM VỤ 1: Mở và tìm hiểu cấu trúc của một thư mục. (7’)

a. Mục tiêu: Đạt được yêu cầu thứ nhất về kiến thức “Tìm hiểu được cấu trúc cây của một thư mục để biết nó chứa những thư mục con nào, những tệp nào”.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nhắc lại kiến thức về tệp, thư mục và ổ đĩa đã học ở Bài 8.

- GV nhấn mạnh lại kiến thức lý thuyết về tệp, thư mục và ổ đĩa:

+ Tệp:

● Thông tin trong máy tính được lưu trữ thành các tệp (tệp văn bản, tệp hình ảnh, tệp video,…).

● Mỗi tệp đều có tên và biểu tượng.

+ Thư mục:

● Các tệp được sắp xếp trong các thư mục để dễ quản lý và tìm kiếm.

● Biểu tượng của tệp là hình kẹp giấy.

● Mỗi biểu tượng đều có tên riêng.

● Mỗi thư mục đều có thể chứa các thư mục con khác.

+ Ổ đĩa: các thư mục và tệp được lưu trữ trong các ổ đĩa. Ổ đĩa thường được đặt tên là C:, D:, E:,… Ổ đĩa còn gọi là thư mục gốc.

- GV hướng dẫn HS thực hành trên máy tính theo các bước trong SGK – tr.42.

- GV hướng dẫn HS mở ổ đĩa trên máy tính mình và quan sát để biết nội dung chứa bên trong ổ đĩa (thư mục con và tệp).

- GV mời 3-4 HS trình bày kết quả và nhận xét, đánh giá.

- GV quan sát HS thực hiện, nhận xét và sửa lỗi sai (nếu có).

- HS trả lời

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS quan sát và thực hiện theo trên máy của HS

- HS quan sát và thực hiện

- HS trình bày kết quả.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện yêu cầu.

2.2. NHIỆM VỤ 2: Thực hiện thao tác với thư mục (8’)

a. Mục tiêu: Đạt được yêu cầu số hai về kiến thức “Thực hiện được việc tạo, xóa, đổi tên thư mục”.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 52 và trả lời câu hỏi: Em hãy chỉ ra đâu ra thư mục gốc, đâu là thư mục con trong Hình 52.

- GV mời 2-3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe và bổ sung.

- GV nhận xét và đánh giá

- GV hướng dẫn HS thực hành tạo cây thư mục trên máy tính GV.

- GV yêu cầu HS thực hành trên máy tính của mình.

- GV quan sát, nhận xét và sửa lỗi (nếu có)

- GV hướng dẫn HS thực hành các yêu cầu trong SGK – tr43:

a) Tạo thư mục mới theo cây thư mục ở Hình 52.

b) Đổi tên thư mục Do-re-mon thành Hoang tu Ech

c) Xóa thư mục

- GV quan sát, nhận xét và sửa lỗi (nếu có).

- HS trả lời:

+ Thư mục gốc là D:

+ Thư mục con của thư mục gốc là: Truyen tranh, Truyen co tich

+ Thư mục con của thư mục Truyen tranh là: Do-re-mon, Co-nan, Trang Quynh

- HS lắng nghe và bổ sung

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS quan sát GV thực hành.

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS thực hành theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS quan sát GV thực hành.

3. LUYỆN TẬP (10’)

a. Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức đã học về sơ đồ cây, tệp, thư mục và ổ đĩa

b. Cách tiến hành