Giáo án tăng cường Mĩ thuật 3 Kết nối tri thức (Đầy đủ cả năm)

Hoạt động của Giáo viên (GV)

Hoạt động của Học sinh (HS)

1. Khởi động - Kiểm tra sĩ số lớp, yêu cầu HS đặt đồ dùng học tập lên bàn (SGK Mĩ thuật 3, vở thực hành, bút chì, màu vẽ). - Tổ chức trò chơi ngắn “Nhìn nhanh - đoán dụng cụ mĩ thuật” (GV đưa lần lượt các vật dụng: bút chì, tẩy, hộp sáp màu, màu dạ và yêu cầu học sinh gọi tên nhanh). - Nhận xét, dẫn dắt vào nội dung củng cố của chủ đề "Em yêu mĩ thuật".

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập lên bàn. - Hào hứng tham gia trò chơi, gọi tên các dụng cụ quen thuộc. - Lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập của tiết đầu tiên.

2. Ôn lại kiến thức (Khám phá) - Trưng bày tranh ảnh hoặc giới thiệu các sản phẩm mĩ thuật tiêu biểu của học sinh lớp dưới và lớp 3. - Đặt câu hỏi định hướng: + "Em cảm nhận thế nào khi xem các sản phẩm mĩ thuật này?" + "Mĩ thuật có ở đâu trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta?" - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi. - GV chốt ý, đưa ra từ khóa: Trải nghiệm nghệ thuật, niềm yêu thích mĩ thuật.

- Quan sát kỹ các sản phẩm mĩ thuật được giới thiệu. - Thảo luận cùng bạn trong cặp đôi, phát biểu ý kiến cá nhân theo cảm nhận. - Ghi nhớ từ khóa cốt lõi của chủ đề mở đầu.

3. Thực hành củng cố - Nêu nhiệm vụ thực hành: Vẽ một bức tranh tự do thể hiện niềm vui hoặc cảm xúc của em khi bắt đầu năm học mới môn Mĩ thuật. - Gợi ý các bước thực hiện: Lên ý tưởng \rightarrow Phác hình chính \rightarrow Vẽ chi tiết \rightarrow Tô màu hoàn thiện. - Quan sát lớp, hỗ trợ HS còn lúng túng; khuyến khích sự sáng tạo riêng. - Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh và an toàn khi sử dụng dụng cụ.

- Tiếp thu nhiệm vụ thực hành. - Nắm chắc các bước tiến hành theo hướng dẫn. - Tiến hành phác hình và tô màu bức tranh tự do theo tư duy sáng tạo cá nhân. - Giữ gìn chỗ ngồi sạch sẽ, ngăn nắp.

4. Trưng bày – Nhận xét – Chia sẻ - Hướng dẫn HS mang bài vẽ lên khu vực trưng bày chung của lớp. - Gợi ý câu hỏi chia sẻ: + "Em vẽ gì trong bức tranh của mình?" + "Vì sao em yêu thích môn Mĩ thuật?" - Tổ chức cho học sinh nhận xét theo hướng động viên tích cực. - GV nhận xét chung, biểu dương các bài vẽ có ý tưởng ngộ nghĩnh, tươi vui.

- Mang sản phẩm lên khu vực trưng bày chung. - Tự tin giới thiệu ngắn gọn về bức tranh của mình trước lớp. - Quan sát tranh của bạn, đưa ra lời nhận xét tích cực và tiếp nhận góp ý.

5. Vận dụng – Đánh giá - Yêu cầu HS nhắc lại cảm nhận về môn Mĩ thuật. - Liên hệ thực tế: Ứng dụng mĩ thuật để làm đẹp không gian góc học tập tại nhà. - Đánh giá chung tinh thần học tập của lớp. - Giao nhiệm vụ chuẩn bị đồ dùng cho Chủ đề 2 tuần sau.

- Nêu lại cảm nhận cá nhân về môn học. - Lắng nghe phần liên hệ thực tế. - Thu dọn gọn gàng đồ dùng học tập, cất sản phẩm cẩn thận vào vở thực hành.