Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS hát bài: “Hộp bút chì màu”.

- GV hỏi HS: Bài hát nói đến đồ dùng học tập nào?

- Khen ngợi HS.

- GV giới thiệu chủ đề bài học.

2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

a. Nội dung 1: Sản phẩm mĩ thuật.

+ Chuẩn bị của GV:

- Một số SPMT tạo hình (tranh vẽ, tranh đắp nổi, hình đất nặn,...) và một số SPMT ứng dụng (lọ hoa, ống đựng bút, con rối, đồ chơi,...) để minh họa trực quan cho HS.

+ GV tổ chức các hoạt động:

- GV yêu cầu HS mở SGK mĩ thuật 1, trang 6, 7 và quan sát hình minh họa, cho biết đó là những sản phẩm gì?

- GV tóm tắt một vài ý kiến lên bảng (không đánh giá).

- GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm thế nào là SPMT tạo hình.

- GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm thế nào là SPMT ứng dụng.

- GV cần giải thích ngay trên “vật thật”, nói ngắn gọn để HS dễ hình dung.

- Sau khi giải thích, GV yêu cầu HS kể tên một số SPMT trong nhà trường.

Chú ý: Các SPMT giới thiệu phần này sẽ là cơ sở giúp HS chiếm lĩnh kiến thức trong các bài tiếp theo, nên chỉ giới thiệu mà không đi sâu về chất liệu, cách làm.

b. Nội dung 2: Mĩ thuật do ai tạo nên.

+ Chuẩn bị của GV:

- Một số ảnh chụp để minh họa cho các nhân vật xuất hiện trong bài, mở rộng thêm các nhân vật ngoài SGK.

+ GV tổ chức các hoạt động:

- GV chỉ vào hình minh họa trong SGK mĩ thuật 1, trang 8, 9 và đặt câu hỏi:

+ Những ai có thể sáng tạo ra các SPMT?

+ Những lứa tuổi nào có thể thực hiện được các SPMT?

- GV ghi lại một vài ý kiến của HS lên bảng (không đánh giá).

- GV tóm tắt lại các ý kiến mà HS đã nêu ở trên và giải thích cho HS hiểu rõ thêm về những ai và những lứa tuổi nào có thể tham gia thực hiện được một SPMT.

- Căn cứ những ý kiến tóm tắt trên bảng, GV và HS cùng đi đến nhận xét về những ai và lứa tuổi nào có thể tham gia thực hiện SPMT.

c. Nội dung 3: Đồ dùng trong môn học.

+ Chuẩn bị của GV:

- Một số vật dụng, đồ dùng học tập sử dụng trong môn học mĩ thuật.

+ GV tổ chức các hoạt động:

- GV yêu cầu HS mở SGK mĩ thuật 1, trang 10, 11 và cho biết để học tập môn mĩ thuật, cần những đồ dùng gì và cách sử dụng ra sao.

- GV tóm tắt một vài ý kiến của HS lên bảng (không đánh giá).

- GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm về cách sử dụng những dụng cụ đó bằng việc nêu các câu hỏi để cả lớp cùng trao đổi:

+ Vẽ hình bằng dụng cụ nào?

+ Khi vẽ chưa được, dùng cái gì để xóa?

+ Vẽ trên cái gì?

+ Tô màu bằng dụng cụ nào?

+ Giấy màu dùng để làm gì?

+ Keo dán, hồ dán dùng để làm gì?

+ Có được vẽ và tô màu ra bàn, tường không? Vì sao?

- GV khen ngợi HS.

3. HOẠT ĐỘNG: THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP.

- GV yêu cầu HS mở Vở bài tập mĩ thuật 1, trang 3, sử dụng những đồ dùng cần thiết và thực hành theo hướng dẫn.

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài thực hành.

- GV và HS nhận xét, đánh giá một số SPMT đã hoàn thành của HS.

* ANQP:

- Giáo dục cho HS về tình yêu quê hương, yêu hòa bình.

- Nhận biết vẻ đẹp của ngôi trường và tình cảm bạn bè, thầy cô để bồi đắp tình yêu quê hương từ những điều gần gũi.

4. Vận dụng:

- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.

- Khen ngợi HS.

- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống.

- Đánh giá chung tiết học.

- Về nhà xem trước chủ đề 2.

- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến bài học sau.

* AI:

- Nhận biết được ngoài các đồ dùng mĩ thuật truyền thống, còn có các thiết bị thông minh ứng dụng AI hỗ trợ con người hoạt động.

- HS hát đồng thanh.

- HS trả lời.

- Phát huy.

- Mở bài học trong SGK mĩ thuật 1.

- HS trình bày hiểu biết của mình về những SPMT có trong sách.

- Quan sát, tiếp thu.

- Sản phẩm được tạo nên từ những yếu tố, nguyên lí nghệ thuật.

- Vận dụng những yếu tố tạo hình để trang trí một sản phẩm.

- Lắng nghe, tiếp thu.

- HS kể tên một số SPMT trong nhà trường.

- HS quan sát, thảo luận.

- Họa sĩ, nhà điêu khắc, nhà nhiếp ảnh,...

- Các em học sinh, các cụ già,...

- Ghi nhớ.

- Đó là những người hoạt động nghệ thuật chuyên nghiệp: họa sĩ, nhà điêu khắc, nhiếp ảnh gia, nhà thiết kế,...Lứa tuổi: người lớn tuổi, các em nhỏ,...

- Lắng nghe, tiếp thu.

- HS trình bày những hiểu biết của mình về những dụng cụ học tập sử dụng trong môn học mĩ thuật.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi.

- Bằng bút chì.

- Dùng cục tẩy hoặc bút chì có tẩy để xóa

- Vẽ trên tờ giấy hoặc vở tập vẽ.

- Bằng bút chì màu, sáp màu, màu dạ,...

- Dùng trong các bài xé dán, trang trí,...

- Dùng để dán những miếng giấy màu.

- Không được, vì tô màu ra bàn, tường,... sẽ làm xấu lớp học.

- Phát huy.

- HS mở Vở bài tập mĩ thuật 1, trang 3, sử dụng những đồ dùng cần thiết và thực hành.

- HS hoàn thành bài tập.

- Nhận xét, đánh giá SPMT của mình, của bạn.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- HS nêu.

- Phát huy.

- Lắng nghe, mở rộng kiến thức.

- Trật tự.

- Thực hiện ở nhà.

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần thiết cho bài học sau.

- Lắng nghe, ghi nhớ.