Giáo án Ngữ văn 8 tích hợp NLS, AI Cả năm

Giáo án Ngữ văn 8 file Word tích hợp NLS, AI

Giáo án Ngữ văn 8 tích hợp NLS, AI cả năm được biên soạn bám sát chương trình giáo dục phổ thông mới, kết hợp hiệu quả giữa kiến thức Công nghệ và các hoạt động phát triển năng lực số cho học sinh. Tài liệu giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập, ứng dụng công nghệ thông tin và rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính an toàn, hiệu quả trong thực tiễn.

• Giáo án Toán 7 tích hợp NLS Học kì 2

Giáo án tích hợp NLS môn Ngữ văn Bài 3

TIẾT......: HỊCH TƯỚNG SĨ

Trần Quốc Tuấn

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- HS nhận biết được nội dung bao quát; luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản nghị luận.

- HS phân tích được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề; phân biệt được lí lẽ, bằng chứng khách quan (có thể kiểm chứng được) với ý kiến, đánh giá chủ quan của người viết.

- HS liên hệ được nội dung nêu trong văn bản với những vấn đề của xã hội hiện nay (đặc biệt là vấn đề xây dựng Tổ quốc, bảo vệ chủ quyền đất nước); có tinh thần yêu nước, có trách nhiệm đối với những vấn đề của cộng đồng.

2. Năng lực

a. Năng lực chung:

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Hịch tướng sĩ

- Năng lực nhận diện các yếu tố hình thức và nội dung của văn bản.

c. Năng lực số

- 1.1.TC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu: Biết sử dụng công cụ tìm kiếm trên internet để tra cứu thông tin về bối cảnh lịch sử đời Trần, tiểu sử Trần Quốc Tuấn và các điển tích, điển cố được sử dụng trong văn bản.

- 5.3.TC1a: Sử dụng sáng tạo (Khung DigComp 2.2): Biết ứng dụng công nghệ số để thiết kế sản phẩm học tập, mô phỏng lại bối cảnh lịch sử hoặc truyền tải thông điệp bài học một cách sáng tạo.

- 2.2.TC2a: Thực hiện tìm kiếm và chọn lọc thông tin lịch sử, chân dung nhân vật từ các nguồn số uy tín để chuẩn bị bài.

- 3.1.TC2b: Sử dụng phần mềm soạn thảo hoặc sơ đồ tư duy số để mô hình hóa hệ thống luận điểm, lí lẽ.

- 6.1.TC2a: Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) để giải nghĩa các điển tích, điển cố và phân tích sắc thái biểu cảm của các câu hỏi tu từ trong văn bản.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

3. Phẩm chất:

Yêu nước, có trách nhiệm với cộng đồng và chủ quyền lãnh thổ quốc gia.

Tự hào về truyền thống anh hùng của dân tộc.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Chuẩn bị của GV

- Kế hoạch bài dạy

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Tranh ảnh về nhà văn, tác phẩm

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

- Laptop, máy chiếu, bảng tương tác. Công cụ số: Canva, AI tạo ảnh (Leonardo/Bing Image Creator), Padlet, Mentimeter.

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 8 tập 1, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có điều kiện).

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi, kết nối kiến thức lịch sử với bài học.

b. Nội dung: Tham gia trò chơi "Dáng hình đất nước" và thảo luận về các vị anh hùng.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, từ khóa trên Mentimeter.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS xem đoạn clip ngắn về hào khí Đông A hoặc hình ảnh tượng đài Trần Hưng Đạo. Yêu cầu HS kể tên các danh tướng thời Trần.

GV đặt câu hỏi: "Kể tên những danh tướng Việt Nam có công đánh đuổi ngoại xâm mà em biết?". GV hướng dẫn HS truy cập mã QR trên màn hình để nhập tên các vị anh hùng vào công cụ Mentimeter tạo thành Đám mây từ khóa (Word Cloud).

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS theo dõi và chia sẻ kiến thức cá nhân.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS phát biểu. GV hướng dẫn HS sử dụng điện thoại truy cập Google để tìm nhanh từ khóa "Hào khí Đông A là gì?" trong 1 phút để khởi động tư duy số.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV dẫn dắt vào bài học Hịch tướng sĩ.

GV cho HS tham gia hoạt động: Dáng hình đất nước

- Em hãy kể tên những danh tướng Việt Nam đã có công đánh đuổi ngoại xâm mà em biết.

- Em ấn tượng nhất với vị danh tướng nào? Vị danh tướng ấy gắn với chiến công gì?

- GV dẫn dắt vào bài mới: Dáng hình đất nước Việt Nam ngàn đời nay được xây đắp từ công sức, máu xương của những vị anh hùng dân tộc. Mỗi triều đại lịch sử, dân tộc ta đều tự hào vì có được các danh tướng đủ tài và đức để lãnh đạo nhân dân đánh bại hầu hết các thế lực ngoại xâm, bảo vệ yên bình cho dân tộc. Một trong số đó, phải kể đến Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn “thiên tài quân sự có tầm chiến lược, và là một anh hùng dân tộc bậc nhất của nhà Trần”. Ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tác phẩm “Hịch tướng sĩ” của ông để thấy rõ hơn tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

Hoạt động 1: Đọc - tìm hiểu chung

a. Mục tiêu: Nắm được thông tin về tác giả, tác phẩm.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Thao tác 1: đọc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Chú ý chiến lược đọc được nêu ở bên phải văn bản. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - HS theo dõi sgk - GV quan sát, hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động - GV nhận xét, đánh giá Thao tác 2: Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS tìm hiểu về tác giả và tác phẩm qua phiếu tổng quan về văn bản. (Giao từ tiết trước) Giao nhiệm vụ: HS sử dụng máy tính/điện thoại thực hiện: "Tìm kiếm thông tin về bối cảnh ra đời của bài Hịch tướng sĩ và chức tước của Trần Quốc Tuấn. Lọc ra 2 thông tin quan trọng nhất từ ít nhất 3 nguồn trang web khác nhau" (Áp dụng NLS 1.1). GV yêu cầu các nhóm sử dụng công cụ AI (như ChatGPT hoặc Gemini) để tra cứu nhanh thông tin về hoàn cảnh ra đời của bài Hịch và đặc điểm của thể "Hịch". 6.1.TC2a: HS ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) để tìm hiểu về cấu trúc cơ bản của một bài Hịch. - HS tiếp nhận nhiệm vụ.   Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ, trình bày sản phẩm HS sử dụng AI tìm hiểu bối cảnh lịch sử, địa lí và hoàn cảnh ra đời của các tác phẩm; đối chiếu với SGK và nguồn chính thống để kiểm chứng thông tin. AI.1; AI.2; AI.3 HS sử dụng AI tìm hiểu về Trần Quốc Tuấn và bối cảnh cuộc kháng chiến chống Nguyên – Mông; kiểm chứng thông tin bằng SGK và tài liệu lịch sử chính thống. AI.1; AI.2; AI.3 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - HS trình bày - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức GV chiếu một số hình ảnh về đền thờ và tượng của Trần Quốc Tuấn GV bổ sung 1 số thông tin về thể loại: - Đối tượng sử dụng: Vua, quan, tướng lính. - Mục đích sử dụng: Thuyết phục, kêu gọi người dưới quyền chống giặc ngoại xâm hoặc giai cấp thống trị. - Hoàn cảnh: Khi đất nước có chiến tranh - Bố cục thông thường + Nêu cơ sở. + Căn cứ của quan điểm, lập trường, tính chính nghĩa, phi nghĩa… + Đưa lời khuyên dụ.

I. Đọc- Tìm hiểu chung 1. Đọc - Chú ý đọc với giọng dứt khoát, đanh thép. Giọng điệu thay đổi linh hoạt (nhất là những đoạn thể hiện rõ cảm xúc mãnh liệt của tác giả) - Chú ý chiến lược đọc được nêu ở bên phải văn bản.               2. Tìm hiểu chung a. Tác giả: - Trần Quốc Tuấn (1231? – 1300) - Tước: Hưng Đạo Đại Vương - Là một danh tướng kiệt xuất của dân tộc. Ông là người hai lần lãnh đạo và đem lại chiến thắng oanh liệt trong 2 lần chống quân Nguyên xâm lược. - Ông được nhân dân tôn vinh là Đức Thánh Trần và lập đền thờ ở nhiều nơi trên cả nước. b. Tác phẩm - Hoàn cảnh ra đời Viết vào khoảng trước cuộc kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ hai - Thể loại: Hịch (văn nghị luận)

Hoạt động 2: Khám phá văn bản

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời các bạn tham khảo thêm tài liệu - giáo án khác trên chuyên mục Giáo án lớp 8 của HoaTieu.vn.