Giáo án Lịch sử 12 tích hợp NLS Học kì 1

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 12 Học kì 1 Tích hợp NLS

Giáo án Lịch sử 12 tích hợp năng lực số Học kì 1 được biên soạn theo Chương trình GDPT 2018, bám sát nội dung sách giáo khoa và định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Bộ giáo án tích hợp hiệu quả các hoạt động ứng dụng công nghệ số, AI, học liệu số và phương pháp dạy học hiện đại, giúp giáo viên tổ chức bài học sinh động, nâng cao hiệu quả giảng dạy và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

Giáo án Lịch sử lớp 12 tích hợp NLS Bài 1

Ngày soạn:……………..

Ngày dạy:………………

CHỦ ĐỀ 1: THẾ GIỚI TRONG VÀ SAU CHIẾN TRANH LẠNH

BÀI 1. LIÊN HỢP QUỐC

I. MỤC TIÊU

GV giúp HS đạt được những yêu cầu sau:

1. Kiến thức

- Nêu được bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc.

- Trình bày được mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.

- Nêu được vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì hoà bình, an ninh quốc tế.

- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong lĩnh vực thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế, nâng cao đời sống người dân.

- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc đảm bảo quyền con người, phát triển văn hoá, xã hội.

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng.

- Năng lực đặc thù:

+ Năng lực tìm hiểu lịch sử: nhận diện được các loại hình tư liệu lịch sử (tư liệu viết, hình ảnh,...), biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu về Liên hợp quốc.

+ Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: thông qua việc trình bày được bối cảnh lịch sử và quá trình thành lập của Liên hợp quốc; mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc;

+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng thông qua việc vận dụng kiến thức đã học để giải thích về vai trò của Liên hợp quốc.

- Phát triển các năng lực số cốt lõi

+ 1.1.NC1a – Khai thác dữ liệu và thông tin:

Học sinh sử dụng thiết bị số (điện thoại, máy tính) và công cụ tìm kiếm để tra cứu thêm tư liệu về bối cảnh ra đời, quá trình hình thành và vai trò của Liên Hợp Quốc, đáp ứng được nhu cầu thông tin phục vụ nhiệm vụ học tập.

+ 3.1.NC1a – Tạo nội dung số:

Học sinh vận dụng các công cụ số (PowerPoint/Canva/Google Slides, phần mềm tạo video…) để thiết kế sản phẩm học tập (timeline số, sơ đồ, bài thuyết trình, video ngắn) về quá trình hình thành và những đóng góp của Liên Hợp Quốc, cũng như vai trò của Việt Nam trong Liên Hợp Quốc.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Học sinh nhận thức được trách nhiệm của công dân Việt Nam đối với quốc tế

- Nhân ái: thông qua những tấm gương của những công dân Việt Nam đã đóng góp cho sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội của các quốc gia nghèo khó ở châu Phi học sinh đồng cảm với những số phận đói nghèo trên thế giới.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

– Những hình ảnh về quá trình hình thành Liên Hợp Quốc, video về những hoạt động của Liên Hợp Quốc hiện nay và video về những đóng góp của Việt Nam cho Liên Hợp Quốc

– Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Khởi động

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.

b) Nội dung: GV cho HS quan sát logo Liên Hợp Quốc trên màn hình chiếu/thiết bị cá nhân, yêu cầu học sinh cho biết đây là Logo của tổ chức nào. HS sử dụng điện thoại tra nhanh thông tin cơ bản về tổ chức này → bước đầu rèn NL số 1.1.NC1a (tìm kiếm thông tin đáp ứng nhu cầu hiểu biết).

c) Sản phẩm dự kiến: những câu trả lời của học sinh

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận và tìm câu trả lời

Bước 3: Báo cáo:

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét

Bước 4: Nhận xét, tổng kết, đánh giá: GV nhận xét tinh thần tham gia phần khởi động của HS, sau đó GV dẫn dắt vào bài mới

2. Hình thành kiến thức

Mục 1. Một số vấn đề cơ bản về Liên Hợp Quốc

a. Hoàn cảnh ra đời và quá trình hình thành

- Hoàn cảnh ra đời:

* Mục tiêu: Nêu được bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc.

* Nội dung: giáo viên tổ chức cho học sinh hoàn thành phiếu học tập chiếu trên slide và phát phiếu học tập cho học sinh

* Sản phẩm dự kiến: Câu trả lời của HS.

* Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận và hoàn thành phiếu học tập

- HS sử dụng điện thoại/máy tính truy cập một số trang tin chính thống (trang Liên Hợp Quốc, báo điện tử lớn…) để tìm thêm ví dụ minh hoạ về hậu quả Chiến tranh thế giới thứ hai và nhu cầu thành lập một tổ chức quốc tế mới → phát triển NL số 1.1.NC1a.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

GV hướng dẫn HS khai thác nội dung trong SGK, thảo luận, ghi chép, hoàn phiếu học tập:

Bước 3: Báo cáo, thảo luận.

- GV gọi một HS bất kì trình bày kết quả thu hoạch được sau khi thảo luận, đọc sách

- HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi, bổ sung.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá, tổng kết

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời các bạn tham khảo thêm tài liệu - giáo án khác trên chuyên mục Giáo án lớp 12 của HoaTieu.vn.