Giáo án Tin học 4 tích hợp Năng lực số, AI Học kì 2 (3 cột)

Trọn bộ Giáo án Tin học 4 tích hợp Năng lực số, AI Học kì 2 là mẫu kế hoạch bài dạy Tin học 4 tích hợp NLS và trí tuệ nhân tạo AI, giúp giáo viên tham khảo nhằm biên soạn giáo án bài giảng theo chương trình mới dễ dàng hơn. Qua đó góp phần hình thành & phát triển các kỹ năng sử dụng công nghệ, thiết bị và tài liệu số cho các em học sinh.

Giáo án tích hợp Năng lực số Tin học 4 Kì 2 Mẫu 1

BÀI 10. PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢN

(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được biểu tượng và kích hoạt được phần mềm soạn thảo văn bản.
• Soạn thảo được văn bản tiếng Việt có chữ hoa, có dấu.
• Chỉnh sửa được văn bản với các thao tác chọn, xóa.
• Lưu được văn bản vào thư mục theo yêu cầu.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Tích cực tham gia trò chơi, các hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác:Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

• Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Thực hiện thành công việc sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản phục vụ học tập và cuộc sống.

Năng lực số:

• 4.CB2a: Nhận diện chính xác giao diện phần mềm (Vùng soạn thảo, Con trỏ), phối hợp tay - mắt nhịp nhàng để điều khiển con trỏ chuột và con trỏ soạn thảo.
• 2.CB2a: Hiểu quy tắc logic của việc xử lý kí tự số: Phân biệt được sự khác nhau giữa việc xóa kí tự bên trái (Backspace) và bên phải (Delete) con trỏ.
• 1.CB2a: Thực hiện đúng quy trình lưu trữ tệp tin số (File naming & Saving) để tránh mất mát dữ liệu sau khi làm việc.
• 2.CB2a: Nhận diện các dấu hiệu hỗ trợ thông minh của phần mềm (như gạch chân đỏ báo lỗi chính tả, tự động xuống dòng) là sự hỗ trợ của máy tính đối với con người.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, kiên trì khi tìm hiểu phần mềm mới.
• Tự tin giải quyết các vấn đề trong học tập.
• Tích cực khám phá tri thức.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
• Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án.
• Máy chiếu và màn chiếu.
• Máy tính đã cài đặt phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft Word.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

b. Đối với học sinh

• SGK, vở.
• Máy tính đã cài đặt phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft Word.
• Thiết bị di động/máy tính có kết nối Internet (sử dụng theo nhóm).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV	HOẠT ĐỘNG CỦA HS	NLS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Đặt HS vào ngữ cảnh thực tế để hiểu được công dụng của phần mềm soạn thảo văn bản. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. - GV đặt vấn đề: Trong những bài học trước, em đã soạn thảo văn bản tiếng Việt trong phần mềm trình chiếu. Văn bản của bài trình chiếu cần ngắn gọn, cô đọng... để người nghe dễ nắm bắt thông tin. Khi em trình bày thông tin chi tiết hơn, chẳng hạn như làm một bài văn, viết một lá thư... thì phần mềm trình chiếu không còn phù hợp nữa. - GV đặt câu hỏi: Vậy theo em, phần mềm nào là phù hợp? - GV dẫn dắt HS vào bài mới - Bài 10: Phần mềm soạn thảo văn bản.	- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.   - HS lắng nghe.             - HS trả lời: Phần mềm soạn thảo Microsoft Word.	1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

...........

Giáo án tích hợp NLS, AI Tin học lớp 4 Kì 2 Mẫu 2

BÀI 10. PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢN (T1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng:

- Nhận biết được biểu tượng và khởi động được phần mềm soạn thảo văn bản.

- Soạn thảo được văn bản tiếng Việt có chữ hoa, có dấu.

- Chỉnh sửa văn bản với các thao tác chọn, xoá.

🔹Tích hợp AI: 4.A1.2 (AI hỗ trợ, con người suy nghĩ): Nhận biết phần mềm soạn thảo tích hợp tính năng tự động phát hiện lỗi chính tả (nhờ AI), nhưng HS vẫn cần nắm vững ngữ pháp để viết đúng.

2. Năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.

3. Phẩm chất.

- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân

- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được phân công.

*HSKT: Giúp hs nhận biết được biểu tượng phần mềm soạn thảo văn bản.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Máy tính, tivi, sgk, giáo án điện tử, phần mềm soạn thảo văn bản.

2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.

...

Giáo án Tin học lớp 4 tích hợp NLS Học kì 2 Mẫu 3

TUẦN 19

BÀI 9. HIỆU ỨNG CHUYỂN TRANG (T2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng: Sau khi học xong bài học, Hs:

- Thực hiện được một số hiệu ứng chuyển trang.

2. Năng lực.

- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.

Định hướng Năng lực số

3.1.CB2b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản.

3. Phẩm chất.

- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân

- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được phân công.

*HSKT: Giúp hs nhận biết thẻ lệnh hiệu ứng chuyển trang.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Máy tính, tivi, sgk, giáo án điện tử, phần mềm Powerpoint.

2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh	HTHSY/ KT
1. KHỞI ĐỘNG (5’) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi trước khi vào bài mới. b. Cách thức thực hiện
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” nhằm ôn lại các kiến thức đã học ở tiết 1. - Em hãy tạo bài trình chiếu gồm 2 trang theo mẫu sau và tạo hiệu ứng chuyển trang. - Quan sát, nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới.	- HS tham gia trò chơi.               - Lắng nghe, ghi bài.	HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời.
2. THỰC HÀNH (15’)
Hoạt động 2. Thực hành tạo hiệu ứng chuyển trang. a. Mục tiêu: Thực hành được một số hiệu ứng chuyển trang đơn giản. b. Cách thức thực hiện:
- Gv đưa ra nhiệm vụ yêu cầu HS thực hành: Hãy mở tệp Canhdepoquehuong đã lưu ở bài 8 và thêm các hiệu ứng chuyển trang theo yêu cầu. Hướng dẫn: + Bước 1: Khởi động phần mềm trình chiếu. + Bước 2: Chọn lệnh Open trong File chọn Canh dep que huong. + Bước 3: Chọn hiệu ứng chuyển trang như hình 37 SGK_41.	- HS lắng nghe và quan sát. - HS thực hành theo các hướng dẫn và quan sát kết quả. - Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét các nhóm khác.	Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
3. LUYỆN TẬP (5’) a. Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn. b. Cách tiến hành:
- Gv yêu cầu thảo luận nhóm: - Trả lời câu hỏi 1 SGK_41 và hoàn thiện bài thực hành câu hỏi 2 SGK_42.	- HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi. - 2-> 3 nhóm HS trình bày các nội dung mà giáo viên đưa ra trước lớp. - 2-> 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét.	HS hoạt động nhóm
4. VẬN DỤNG (10’) a. Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3.1.CB2b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản. b. Cách thức thực hiện:
- HS tạo bài trình chiếu "Giới thiệu bản thân" Yêu cầu NLS: HS chọn ít nhất 2 loại hiệu ứng khác nhau cho các trang và phải giải thích được tại sao mình chọn hiệu ứng đó.	- HS vào dải lệnh Transitions, chọn hiệu ứng trong nhóm Transition to This Slide.-
5.CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3’) Củng cố - GV đặt câu hỏi nhanh: + Các bước để chèn và xóa hiệu ứng chuyển trang. - GV chốt kiến thức: Dặn dò - Về nhà, các em luyện tập tạo một bài trình chiếu ngắn (3–5 slide) và chèn hiệu ứng chuyển trang cho toàn bộ slide. - Xem trước bài mới IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

...

>> Tải file về máy để xem đầy đủ nội dung Giáo án môn Tin học lớp 4 tích hợp NLS Học kì 2.

Mời các bạn tham khảo các tài liệu khác trong chuyên mục Giáo án lớp 4 của HoaTieu.vn.

• Trọn bộ Giáo án Tin học lớp 4