STT

Thiết bị/Dụng cụ

Số lượng

Hình ảnh minh hoạ

1

Bút màu

1 hộp

2

Bìa ni-lông

2 cái

3

Hộp bút (lông) màu

1 hộp

4

Giấy màu thủ công

1 túi

5

Giấy ô li

5 tờ

6

Giấy vẽ A4

2 tờ

7

Thước kẻ

1 chiếc

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

KHỞI ĐỘNG

Chơi trò chơi “Xếp diêm”

– GV mời HS chơi trò chơi “Xếp diêm”.

– GV mời 5 HS lên bảng thực hiện trò chơi.

– HS tham gia.

– GV yêu cầu HS:

Em hãy di chuyển 1 que diêm để có được phép tính đúng.

– HS di chuyển 1 que diêm để có được phép tính đúng.

– GV chiếu lần lượt các đáp án.

– GV nhận xét tổng kết trò chơi, khen những HS có đáp án đúng.

Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Đố bạn”

– GV cho HS hoạt động cặp đôi.

– Em đố bạn đọc được các số trong phạm vi 100 mà có hàng đơn vị là 8.

– HS làm việc nhóm đôi.

– Các số trong phạm vi 100 mà có hàng đơn vị là 8 là: 8, 18, 28, 38, …, 88, 98.

– GV giao phiếu học tập số 1 và yêu cầu HS hoàn thiện.

– HS hoàn thiện.

– GV yêu cầu HS trình bày phiếu học tập số 1.

– HS trình bày phiếu học tập số 1:

1. Từ 1 đến 100 có 10 số có hàng đơn vị là 8.

2. Số lớn nhất có 2 chữ số là 99.

3. Số hàng chục lớn nhất có 2 chữ số là 90.

4. Số bé nhất có 2 chữ số là 10.

5. Các số có 2 chữ số bắt đầu từ số 8: 18, 28, 38, 48, 58, 68, 78, 88, 98.

– GV nhận xét và đặt vấn đề giới thiệu bảng các số từ 1 đến 100: có 10 hàng và 10 cột.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 2: Bảng các số từ 1 đến 100

a) Tìm các số còn thiếu trong bảng ở trang 43

– GV mời HS quan sát và trả lời câu hỏi: tìm các số còn thiếu trong bảng.

– HS trả lời:

Các số còn thiếu trong bảng là: 4, 13, 17, 20, 22, 35, 36, 49, 52, 55, 60, 63, 68, 71, 80, 86, 94, 100.

– GV bấm vào các dấu hỏi để hiển thị đáp án.

b) GV yêu cầu HS quan sát bảng các số từ 1 đến 100 và nhận xét các số theo từng hàng.

– HS trả lời: các số trong 1 hàng có hàng chục bằng nhau, hàng đơn vị tăng dần.

– Các số cuối cùng trong một hàng là số tròn chục.

– GV yêu cầu HS nhận xét các số theo từng cột.

– Các số trong 1 cột có hàng chục tăng dần, hàng đơn vị bằng nhau.

– Cột cuối cùng là các số tròn chục.

– GV phát phiếu học tập số 2 và yêu cầu HS hoàn thành.

– HS hoàn thành phiếu học tập số 2.

– GV: Mời HS lên trình bày phiếu học tập số 2.

– HS trình bày phiếu học tập số 2.

+ Bảng số từ 1 đến 100 có 10 hàng, mỗi hàng 10 số.

+ Bảng số từ 1 đến 100 có 10 cột, mỗi cột 10 số.

+ Trong bảng số từ 1 đến 100, số bé nhất là 1.

+ Trong bảng số từ 1 đến 100: số ở cột bên phải lớn hơn số cột ở bên trái; số ở hàng trên nhỏ hơn số ở hàng dưới.

– GV mời HS nhận xét bạn trình bày.

– HS nhận xét bạn trình bày.

– GV nhận xét đánh giá giờ học.

NGHỈ GIỮA TIẾT 1 VÀ TIẾT 2

THỰC HÀNH – VẬN DỤNG

Hoạt động 3: Đề xuất ý tưởng và cách làm bảng số từ 1 đến 100

a) Thảo luận và chia sẻ ý tưởng làm bảng các số từ 1 đến 100

– GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS.

– GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ ý tưởng làm bảng các số từ 1 đến 100 theo các tiêu chí sau:

+ Viết đúng vị trí của các số từ 1 đến 100.

+ Trang trí sáng tạo đẹp mắt.

+ Viết, đánh dấu và xoá được.

– HS thảo luận nhóm.