Giáo án Đạo đức 1 tích hợp NLS, AI (2 Bộ cả năm)

HoaTieu.vn xin chia sẻ 2 bộ Giáo án Đạo đức 1 tích hợp NLS, AI cả năm file Word, cấu trúc dạng 2 cột và 3 cột, được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực số cho học sinh lớp 1. Với Mẫu KHBD - Giáo án tích hợp NLS, AI môn Đạo đức lớp 1 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018, sẽ giúp giáo viên tiết kiệm thời gian và công sức trong quá trình soạn giáo án tăng cường ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo AI vào giảng dạy.

Mời thầy cô cùng tham khảo và tải Kế hoạch bài dạy tích hợp NLS, AI Đạo đức lớp 1 sách Thống nhất (Kết nối tri thức) file .DOC tại bài viết này.

Giáo án tích hợp Năng lực số Đạo đức lớp 1 (3 cột)

CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN

BÀI 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

- Nêu được các việc cần làm để giữ sạch đôi tay.

- Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay.

- Tự thực hiện giữ vệ sinh đôi bàn tay đúng cách.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.

- Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.

- Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.

Năng lực riêng:

- Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.

- Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.

- Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.

- Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách diễn đạt thông tin.

- Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.

- Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động của mình.

- Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra lựa chọn phù hợp.

Năng lực số:

- 1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

- 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.

- 3.1.CB1b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản.

- 5.3.CB1a: Thể hiện được sự quan tâm của cá nhân và tập thể đến quá trình xử lý nhận thức đơn giản để hiểu và giải quyết các vấn đề khái niệm đơn giản và các tình huống có vấn đề trong môi trường số.

- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.

3. Phẩm chất

- Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.

- Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá

- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên
- KHBD.

- SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.

- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Tay thơm tay ngoan” – sáng tác: Bùi Đình Thảo), trò chơi “Tôi yêu”,…gắn với chủ đề “Em giữ sạch đôi tay”.

- Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,…(nếu có điều kiện).

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập, công cụ trí tuệ nhân tạo Chat GPT/Gemini/ Copilot, ứng dụng cộng tác Padlet/ Mentimeter.

- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

b. Đối với học sinh

- SGK Đạo đức 1.

- Vở bài tập Đạo đức 1.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

............

Kế hoạch bài dạy tích hợp môn Đạo đức lớp 1 (2 cột)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 1

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

TUẦN 12 - CHỦ ĐỀ 4: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP

BÀI 10: ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ

Thời lượng: 01 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Nêu được biểu hiện và lợi ích của việc đi học đúng giờ.

- Nêu được một số việc cần chuẩn bị để đi học đúng giờ.

- Thực hiện và nhắc nhở bạn đi học đúng giờ bằng lời nói phù hợp.

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Biết sắp xếp, chuẩn bị cá nhân để đến trường đúng giờ.

- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, động viên bạn thực hiện giờ giấc học tập.

- Giải quyết vấn đề: Lựa chọn cách khắc phục tình huống có thể làm em đi học muộn.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Đi học đều, đúng giờ.

- Trách nhiệm: Tôn trọng nội quy thời gian của trường, lớp.

- Trung thực: Biết tự nhận xét việc đi học đúng giờ của bản thân.

4. Tích hợp

- QCN: Giúp HS hiểu trẻ em có quyền được đi học và cần đi học đúng giờ để thực hiện tốt quyền học tập của mình.

- Tích hợp AI: 1.A2.2: Nhận biết công dụng của sản phẩm AI giúp hoạt động thông minh hơn; học sinh nhận biết đồng hồ thông minh hoặc trợ lý ảo có thể nhắc giờ đến lớp, từ đó hình thành thói quen đi học đúng giờ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGK, SGV; tranh cắt từ SGK; bài hát “Đi học”; đồng hồ mô hình; điện thoại của GV có chức năng đặt lời nhắc.

- Học sinh: SGK, vở bài tập; bảng con; thẻ bày tỏ ý kiến.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

...........

Giáo án tích hợp NLS, AI môn Đạo đức 1 (Cả năm)

• Video AI khởi động Đạo đức 1 (Cả năm)
• Giáo án PowerPoint Đạo đức lớp 1 sách Kết nối tri thức
• Giáo án Đạo đức lớp 1 Kết nối tri thức Học kì 1
• Kế hoạch dạy học Đạo đức lớp 1