- Phương pháp dạy học theo chủ đề:

+ Quan sát, vấn đáp, thảo luận.

+ Luyện tập, tạo hình 3 chiều.

+ Thuyết trình, đánh giá, nhận xét.

- Hình thức tổ chức:

+ Hoạt động cá nhân

+ Hoạt động nhóm

- Giáo viên:

+ Sách Mĩ thuật 1, Sách giáo viên Mĩ thuật

+ Mô hình khối cơ bản

+ Một số đồ vật có dạng khối cơ bản.

- Học sinh:

+ Sách Mĩ thuật 1

+ Vở thực hành Mĩ thuật 1 ( nếu có)

+ Đất nặn, giấy bồi, keo dán…..

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:

- GV cho HS nghe câu đố về các khối cơ bản:

+ Tôi có 6 mặt, đều là hình vuông. Đây là khối gì? ( Khối hộp vuông)

+ Mặt bao xung quanh, đều cong cong. Mặt bao hai đầu lại là mặt phẳng, đặt nằm lăn được, đặt đứng không lăn. Để tôi đứng vững, sẽ chồng được thôi, để tôi nằm ngang thì không chồng được. Đây là khối gì? (Khối trụ)

+Tất cả các mặt bao đều cong cong,lăn đều mọi phía, không thể xếp chồng. Đây là khối gì? (Khối cầu)

+Tôi có 3 cạnh, nối liền đầu nhau. Tạo thành 3 góc, hướng về 3 nơi. Đây là khối gì? (Khối chóp tam giác)

- Yêu cầu HS đoán tên khối gì

- GV nhận xét và giới thiệu bài

2. Tiến trình dạy học ( tiếp):

* Hoạt động 2. Thể hiện:

Ø Nặn khối cơ bản mà em yêu thích.

- GV có thể cho 1 vài HS nêu khối mình thích và cách làm.

- GV thị phạm trên bảng

Ø Làm một vật có dạng khối cơ bản mà em thích từ đất nặn

- GV cho HS quan sát phần tham khảo sgk trang 45 quan sát các cách tạo khối cơ bản bằng đất nặn.

- Kể tên một vài vật có dạng khối cơ bản mà em biết và nêu cách làm?

- GV cho HS thực hành nội dung tạo hình một vật có dạng khối cơ bản hoặc khối hình mà em thích từ đất nặn. (Khuyến khích HS có thể làm nhiều vật có dạng các khối cơ bản).

- Cho HS giới thiệu, chia sẻ sản phẩm trước lớp

*Nhận xét :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương, nhắc nhở.

- Lắng nghe

- HS đoán tên các khối.

- HS lắng nghe

- HS kể và nêu cách làm.

- HS quan sát GV thị phạm

- HS quan sát và tham khảo cách làm.

- HS kể và nêu cách làm.

- HS làm bài cá nhân

- HS giới thiệu, chia sẻ sản phẩm trước lớp

- HS lắng nghe

Tiết

(Thời gian)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng, phương tiện DH

1

Hoạt động 1. Quan sát: (nhận diện khối cơ bản)

GV đặt câu hỏi giúp HS quan sát và nhận biết về một số dạng khối cơ bản.

HS trình bày hiểu biết của mình về một số dạng khối cơ bản. Lưu ý về chiều cao, chiều ngang và chiều sâu của khối.

Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có);

Khối cơ bản.

Khi GV giải thích về khối cơ bản cần thao tác trên khối thật để HS nhận biết về diện, đáy của khối.

Hoạt động 2. Thể hiện: (nặn khối cơ bản mà em thích)

GV hướng dẫn (thị phạm) cách tạo khối từ đất nặn qua hình minh họa trang 45, 46 (SHS).

HS thực hiện các thao tác để tạo khối từ đất nặn.

Đất nặn

2

Hoạt động 1. Quan sát: (nhận diện vật có dạng khối cơ bản)

GV cho HS quan sát hình minh họa trang 41 – 44 giúp HS nhận biết và liên tưởng đến những vật có dạng khối cơ bản.

Đặt câu hỏi để HS phát hiện xung quanh mình (trong lớp, ở nhà) có những đồ vật nào có dạng khối cơ bản.

HS trình bày hiểu biết của mình về những đồ vật xung quanh hoặc đã biết có dạng khối cơ bản.

Ảnh vật có dạng khối cơ bản gần gũi với HS ở địa phương.

Hoạt động 2. Thể hiện: (làm một vật có dạng khối cơ bản mà em thích từ đất nặn hoặc vật liệu tái sử dụng)

GV cho HS thể hiện một vật có dạng khối cơ bản yêu thích đã phát biểu ở HĐ Quan sát bằng đất nặn.

HS thực hiện một vật có dạng khối mình yêu thích.

Đất nặn;

Mức độ cần đạt (tham khảo)

a. Bắt buộc: HS nặn được một vật có dạng khối cơ bản đơn giản.

b. Khuyến khích: HS tạo hình được một vật có dạng khối cơ bản và trang trí bằng một số chi tiết.

c. Tùy ý: HS tạo hình nhiều vật có dạng khối cơ bản.

3

Hoạt động 3. Thảo luận

GV chia nhóm cho HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý trong SHS.

HS quan sát bài của bạn và trả lời. Tùy điều kiện sĩ số trong lớp học trả lời theo nhóm hoặc cá nhân.

Sản phẩm mĩ thuật từ tiết 1, 2.

Hoạt động 4. Vận dụng

GV phân tích các bước dùng khối cơ bản ghép với nhau để tạo nên một sản phẩm mĩ thuật, sách Mĩ thuật 1, trang 47.

HS quan sát và đặt câu hỏi khi chưa hiểu về các bước thực hiện kết hợp khối đơn lẻ để tạo nên một sản phẩm.

Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có);

Sản phẩm mĩ thuật kết hợp từ khối cơ bản mà GV đã chuẩn bị.

4

GV cho HS nặn một vật có kết hợp của một số dạng khối cơ bản.

HS kết hợp khối cơ bản để tạo hình một vật theo ý tưởng của mình.

Đất nặn/ đất sét;

Vật liệu tái sử dụng dạng khối (nếu có)

Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề

GV bày một số sản phẩm mĩ thuật của học sinh trên bảng, bục/ kệ (nếu có)

HS bày sản phẩm của mình lên trước mặt.

Sản phẩm mĩ thuật ở HĐ Vận dụng

GV mời HS giới thiệu về món đồ chơi đã được trang trí của mình. theo các câu hỏi gợi ý trong SGV.

HS giới thiệu sản phẩm của mình theo các câu hỏi gợi ý mà GV đưa ra.

Mức độ cần đạt (tham khảo )

a. Bắt buộc: HS tạo được một vật kết hợp từ 2 khối cơ bản.

b. Khuyến khích: HS tạo được một/ nhiều vật kết hợp của nhiều khối cơ bản.

c. Tùy ý: HS sử dụng nhiều khối cơ bản để tạo nên một vật, trong đó có tương quan giữa khối chính và các khối chi tiết trang trí cho khối chính.