- Phương pháp dạy học theo chủ đề:

+ Quan sát, vấn đáp, thảo luận.

+ Thuyết trình, đánh giá, nhận xét.

- Hình thức tổ chức:

+ Hoạt động cá nhân

+ Hoạt động nhóm

- Giáo viên:

+ Sách Mĩ thuật 1

+ Tranh ảnh thiếu nhi.

+ Hình ảnh minh họa trong sách.

- Học sinh:

+ Sách Mĩ thuật 1

+ Vở thực hành Mĩ thuật 1

+ Bút chì, màu vẽ, đất nặn,…

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- GV cho HS quan sát tranh ảnh thiếu nhi

+ Em nhìn thấy các hình ảnh gì trong trang?

+ Các sản phẩm được làm bằng chất liệu gì?

- GV nhận xét và giới thiệu chủ đề:” Mĩ thuật trong nhà trường”

2. Tiến trình của hoạt động:

* Hoạt động 1: Sản phẩm mĩ thuật

- GV cho HS quan sát hình minh họa đã chuẩn bị / hình SGK trang 6 -7 và đặt câu hỏi:

+ Em quan sát thấy những hình ảnh gì?

+ Trong tranh có những màu sắc nào?

+ Các sản phẩm được làm bằng chất liệu gì?

+ Các sản phẩm làm bằng hình thức nào?

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét và tóm tắt một vài ý lên bảng ( không đánh giá).

- GV giải thích: + Sản phẩm mĩ thuật tạo hình là sản phẩm được tạo nên từ những yếu tố , nguyên lí nghệ thuật .

+ Sản phẩm ứng dụng là vận dụng những yếu tố tạo hình để trang trí một sản phẩm

- Kể tên một số sản mĩ thuật mà em đã làm hoặc ở dưới trường mầm non mà em biết?

* Hoạt động 2: Mĩ thuật do ai tạo nên

- GV yêu cầu HS quan sát hình 8-9 trong SGK và đặt câu hỏi:

+ Những ai có thể sáng tạo ra sản phẩm mĩ thuật?

+ Những lứa tuổi nào có thể thực hiện được các sản phẩm mĩ thuật ?

- GV ghi lại một số ý kiến lên bảng ( không đánh giá)

- GV tóm tắt lại các ý kiến mà HS đã nêu ở trên và giải thích cho HS hiểu rõ thêm :

+ Những người hoạt động nghệ thuật chuyên nghiệp: họa sĩ, nhà điêu khắc, nhà nhiếp ảnh, nhà thiết kế thời trang,….

+ Về lứa tuổi: Người lớn tuổi ( người già, người trung niên, thanh niên), các em thiếu nhi.

* Hoạt động 3: Đồ dùng trong môn học

- GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1 trang 10 -11 và đặt câu hỏi:

+ Bức tranh con voi,vẽ bằng dụng cụ gì?

+ Khi vẽ chưa được , thì các em dùng cái gì để xóa?

+ Các bức tranh được tô màu bằng dụng cụ nào?

+ Giấy màu dùng để làm gì?

+ Hồ dán dùng để làm gì?

+ Có được vẽ và tô màu ra bàn, tường không? Vì sao?

- GV ghi lại một số ý kiến lên bảng ( không đánh giá)

- GV yêu cầu HS mở vở thực hành mĩ thuật 1, trang 5 sử dụng những đồ dùng cần thiết và thực hành theo hướng dẫn.

- Cho HS giới thiệu chia sẻ về bức tranh

- Nhận xét, tuyên dương HS .

* GDHS: giữ gìn dụng cụ học tập và không viết vẽ bậy lên tường, bàn ghế, sách vở; biết cách cất đồ dùng đúng nơi quy định và dọn dẹp sạch sẽ nơi học tập của mình.

*Đánh giá – nhận xét:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương, nhắc nhở.

- HS quan sát và TLCH

- HS lắng nghe

- HS quan sát và thảo luận nhóm đôi.

+ HS TL: Bạn nhỏ đang vẽ tranh, con voi, con cá, , bong bóng, con trâu ....

+ Màu đỏ, vàng, xanh dương, xanh lá, cam,...

+ Chất liệu: sáp màu, đất nặn, giấy thủ công.....

+ Hình thức: vẽ, nặn, đắp nổi, cắt dán....

- Đại diện HS trình bày hiểu biết của mình .

- HS lắng nghe và theo dõi.

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Lọ hoa bằng các chai nước tái chế, chậu trồng hoa bằng lốp xe, con vật bằng vải, chai nhựa,...

- HS quan sát và thảo luận nhóm đôi.

+ Họa sỹ, nhà điêu khắc, nhà thiết kế thời trang,...

+ Người lớn tuổi ( người già, người trung niên, thanh niên), các em thiếu nhi.

- HS theo dõi.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS quan sát SGK và lắng nghe câu hỏi.

+ Vẽ bằng bút chì

+ Cục tẩy hoặc bút chì có tẩy.

+ Bút sáp màu, bút chì màu, bút dạ màu.

+ Dùng trong các bài tập thực hành xé dán hoặc trang trí.

+ Dùng để dán những miếng giấy màu

+ Không được. Vì vẽ và tô màu ra bàn, tường sẽ làm xấu lớp học.

- HS theo dõi và lắng nghe

- HS thực hiện theo cá nhân

- Giới thiệu sản phẩm trước lớp

- Lắng nghe

1. Sản phẩm mĩ thuật

Chuẩn bị

Giáo cụ trực quan tùy theo điều kiện nhà trường, khả năng của mỗi giáo viên.

Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong môn học.

Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có)

Đặt câu hỏi

GV căn cứ gợi ý các hoạt động trong SGV để tổ chức.

HS trình bày hiểu biết của mình về những sản phẩm mĩ thuật có trong sách.

Thuyết trình

Căn cứ ý kiến phát biểu của HS, GV giải thích trên cơ sở phân tích trên giáo cụ trực quan/ hình minh họa trong sách.

HS lắng nghe và đặt câu hỏi khi chưa hiểu.

Đặt câu hỏi

Để củng cố kiến thức, GV yêu cầu HS kể tên một số sản phẩm mĩ thuật mình đã làm hoặc đã thấy trong nhà trường.

HS trả lời nội dung liên quan.

Chú ý

Các sản phẩm mĩ thuật giới thiệu phần này sẽ là cơ sở giúp HS chiếm lĩnh kiến thức trong các bài tiếp theo, nên chỉ giới thiệu mà không đi sâu về chất liệu, cách làm.

2. Mĩ thuật do ai tạo nên

Chuẩn bị

Giáo cụ trực quan tùy theo điều kiện nhà trường, khả năng của mỗi giáo viên.

Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở bài tập Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong môn học.

Đặt câu hỏi

GV căn cứ hình minh họa và câu hỏi trong SGV và hỏi HS để làm rõ nội dung ở phần này.

Nội dung này làm rõ:

- Nghề

- Lứa tuổi

HS nói những hiểu biết của mình về những ai thực hiện được các sản phẩm Mĩ thuật.

Thuyết trình

GV tóm tắt lại các ý kiến HS đã nêu ở việc 1 và giải thích cho HS hiểu rõ thêm về những ai và lứa tuổi nào tham gia thực hiện được một sản phẩm mĩ thuật trong cuộc sống.

Chú ý

GV căn cứ những ý kiến tóm tắt trên bảng, GV và HS cũng đi đến nhận xét: những ai và lứa tuổi nào tham gia vào Mĩ thuật.

3. Đồ dùng trong môn học

Chuẩn bị

Một số vật dụng, đồ dùng sử dụng trong môn học Mĩ thuật.

Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong môn học.

Đồ dùng học tập thiết yếu trong môn học;

Một số đồ dùng học tập từ vật liệu tái sử dụng;

Đặt câu hỏi

GV nêu câu hỏi làm rõ học môn Mĩ thuật, cần những đồ dùng gì và cách sử dụng ra sao qua hệ thống câu hỏi gợi ý trong SGV.

HS trình bày những hiểu biết của mình về những dụng cụ dùng trong môn học Mĩ thuật.

Thực hành

GV yêu cầu HS mở Vở bài tập Mĩ thuật lớp 1, trang 4 – 5.

HS sử dụng những đồ dùng cần thiết và thực hành theo hướng dẫn.

Chú ý

Tùy điều kiện cơ sở vật chất nhà trường mà giáo viên giới thiệu các dạng màu nước như: màu nước, màu oát, màu a cờ ry líc,…