Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

I. Ổn định tổ chức:

II .Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên các loại rau củ có ở địa phương em?

-GV nhận xét

III. Bài mới:

1. Khởi động:

· Trò chơi: Những mùi hương

- GV mời mỗi đội cử 2-3 HS lên nhận hộp mùi hương của mình. HS ngửi mùi hương trong họp và đoán xem đó là mùi gì. Ai đoán đúng thành viên của tổ đó nhận được sticker.

- GV: Không gian xung quanh ta đôi khi cũng có mùi. Có mùi thơm và mùi không thơm, còn gọi là... thối. Các em thích sống trong không gian có mùi thơm hay mùi không thơm?

+Những gì làm nên mùi thơm? ( hoa tỏa hương, nước hoa, xà phòng...)

+ Những gì khiến không gian ta ở không còn mùi thơm?

2. Khám phá chủ đề

a. Hoạt động 1: Kể chuyện tương tác “Cậu bé lười tắm”

- GV cùng HS xây dựng câu chuyện về vệ sinh thân thể, tạo cảm giác vui vẻ và động lực giữ vệ sinh cá nhân.

b. Hoạt động 2: Dẫn dắt và tổ chức hoạt động

- GV kể chuyện và mời HS diễn tả hình ảnh cậu bé lười tắm.Cậu bé đi đến gần mọi người thì mọi người nhăn mặt, bịt mũi.

-GV : Các em hãy đưa ra lời khuyên cho cậu bé như thế nào?

*Kết luận: GV cùng đưa ra kết luận HS, nếu không tắm điều gì sẽ xảy ra

- Bụi đất, mồ hôi khiến lỗ chân lông trên da ta bít lại, da không thở được.

- Dễ bị ốm.

- Có mùi hôi.

- Ngứa ngáy khó chịu, bị nhiều bệnh về da.

- Tay chân không rửa thì sẽ có vi trùng, vi khuẩn, xâm nhập cở thể.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Người thì phải tắm. Thế đồ vật có cần phải “tắm” không?

- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng.

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:

* Giới thiệu “Trợ lí vệ sinh của em”

- Bản chất: Nhận biết và sắp xếp ngăn nắp các đồ dùng vệ sinh cá nhân.

* Dẫn dắt và tổ chức hoạt động:

- GV đưa ra các đồ vật để HS lựa chọn sử dụng cho vệ sinh cá nhân: xà phòng, kem đánh răng, nước tắm, khăn mặt, kem đánh răng, bàn chải, cốc, gương, lược, chổi, giẻ lau nhà...

- GV cho các tổ bắt thăm nhiệm vụ mình phải mô tả. Có 4 chủ đề, mỗi chủ đề 2 phiếu: tắm; gội đầu, rửa tay, đánh răng

- Kết luận: Gv tổng kết lại những dụng cụ vệ sinh cá nhân.

- Vì sao khi xát xà phòng phải khóa vòi nước lại?

- Vì sao khi tắm lại kì cọ kĩ?

4. Cam kết hành động

- Mời HS lấy vòng tay để ghi ngày, giờ gần nhất mình sẽ tắm và gội đầu

- Khi về nhà :

+ Kiểm tra lại mình đã có đầy đủ đồ dùng vệ sinh cá nhân chưa, nếu thiếu nhờ bố mẹ mua.

+ Cùng bố mẹ lên lịch tắm, gôi đầu và thực hiện.

IV. Hoạt động nối tiếp:

- Củng cố:Nêu lại các đồ dùng vệ sinh cá nhân cần thiết.

-Nhận xét giờ học

-Dặn dò HS

- Hát

- HS trả lời

- HS tham gia chơi

- HS trả lời

-HS trả lời

-HS trả lời

-HS thực hiện cùng GV

-HS diễn tả theo lời kể của GV

-HS nói lời khuyên

-HS thảo luận và trả lời

- Các tổ bắt thăm chủ đề sau đó nhanh chóng lên nhặt những đồ vật HS cho là dùng để giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh cá nhân theo chủ đề tổ mình đã chọn. Đó là những “trợ lí vệ sinh” của em.

- Đại diện các tổ giới thiệu từng đồ vật, mỗi đồ vật dùng để làm gì, có ích gì.

-HS trả lời

-HS thực hiện

-HS trả lời

-HS lắng nghe