Giáo án Giáo dục công dân 6, 7, 8, 9 tích hợp NLS, AI Học kì 2

Giáo án Giáo dục công dân 6, 7, 8, 9 tích hợp NLS Học kì 2 mang đến trọn bộ hệ thống bài giảng hiện đại, bám sát Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên triển khai hiệu quả các hoạt động dạy học Giáo dục công dân THCS. Giáo án tích hợp NLS GDCD 6, 7, 8, 9 học kì 2 được biên soạn theo hướng phát triển năng lực, kết hợp học liệu số, ứng dụng AI và nhiều công cụ hỗ trợ giảng dạy trực quan, sinh động. Đây là nguồn tài liệu hữu ích giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài, đồng thời nâng cao chất lượng dạy học và đáp ứng xu hướng chuyển đổi số trong nhà trường.

Giáo án GDCD 6, 7, 8, 9 tích hợp NLS Kì 2

Dưới đây là bản demo mẫu giáo án Giáo dục công dân 6,7,8,9 tích hợp năng lực số. Để mua trọn bộ giáo án GDCD 6-9 tích hợp NLS, AI học kì 2, mời các bạn sử dụng file tải về trong bài. Ngoài ra, để mua giáo án lẻ theo từng lớp, bạn đọc có thể nhấn vào các đường link bên dưới.

Giáo án Giáo dục công dân 6 tích hợp NLS học kì 2

BÀI 7: ỨNG PHÓ VỚI TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM

(4 Tiết)

I. MỤC TIÊU:

1. Về kiến thức:

- Nêu được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm đối với trẻ em.

- Nêu được cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm.

- Thực hành được cách ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm để đảm bảo an toàn.

2. Về năng lực:

- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động và biết được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm đối với trẻ em.; nêu được cách ứng phó với một sô'tình huống nguy hiểm.

- Điều chỉnh hành vi: biết được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm đối với trẻ em. Từ đó điều chỉnh hành vi và có cách ứng xử phù hợp cới từng tình huống.

- Phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện về ứng phó những tình huống bất ngờ xảy ra bản thân và cộng đồng xã hội.

- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi đúng và chưa đúng về cách ứng phó với những tình huống nguy hiểm, bất ngờ xảy ra.

- Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm có them những kinh nghiệm cho bản than và giúp đỡ cộng đồng.

3. Về phẩm chất:

- Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để có thêm những kinh nghiệm, cách giải quyết đúng đắn, phù hợp khi có những tình huống nguy hiểm, bất ngờ xảy ra.

- Trách nhiệm: Có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để có thêm kinh nghiệm cho bản thân giúp ích cho bản thân và cộng đồng đất nước.

- Chăm chỉ: Tập luyện, trau dồi những kiến thức, kĩ năng để có thể ứng phó với những sự cố bất ngờ xảy ra đối với bản thân và cộng đồng.

4. Nội dung tích hợp

a.Tích hợp quyền con người.

- Mức độ tích hợp: Tích hợp liên hệ vào yêu cầu cần đạt. Nhận biết được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm đối với trẻ em.

b. Tích hợp quốc phòng an ninh

- Mức độ tích hợp: Tích hợp liên hệ: Lồng ghép kiến thức QPAN qua chủ đề nội dung ứng phó với tình huống nguy hiểm.

c. Tích hợp giáo dục đạo đức lối sống

- Mức độ tích hợp: Tích hợp liên hệ : Nhận biết được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm đối với trẻ em.

d. Tích hợp khung năng lực số

+ NL: 2.1. Tương tác thông qua công nghệ số: Tìm kiếm và lựa chọn các nội dung trên môi trường số phù hợp như: Vi deo, clip hướng dẫn các kỹ năng ứng phó với tình huống nguy hiểm để học tập

+ NL: 2.2. Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số về các kỹ năng ứng phó với tình huống nguy hiểm với bạn bè và người thân

+ Nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo AL: NLd: Thiết kế hệ thống AI: Xác định được các tình huống thực tiễn có thể và nên ứng dụng AI; để góp phần nâng cao kỹ năng ứng phó với các tình huống căng thẳng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh

2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)

a. Mục tiêu:

- Tạo được hứng thú với bài học.

- Học sinh bước đầu nhận biết về những tình huống nguy hiểm có thể xảy ra bất cứ lúc nào chuẩn bị vào bài học mới.

- Nêu được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm đối với trẻ em.

- Nêu được cách ứng phó với một sô' tình huống nguy hiểm.

b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “nhanh tay nhanh mắt”

Em hãy chia sẻ về một tình huống nguy hiểm mà em đã từng gặp hoặc chứng kiến qua các gợi ý sau:

Câu 1: Tình huống đó diễn ra khi nào?

Câu 2: Em đã làm gì khi gặp tình huống đó?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

Một tình huống nguy hiểm mà em đã từng gặp hoặc chứng kiến theo gợi ý sau: có người lạ đi theo khi em đi học về.

Câu 1: Tình huống đã diễn ra khi: em đi học về 1 mình

Câu 2: Em đã làm khi gặp tình huống đó: em đã tìm sự giúp đỡ của mọi người xung quanh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “nhanh tay nhanh mắt”

Luật chơi:

- Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm A và B. Trong vòng 5 phút các em lần lượt lên bảng ghi những tình huống nguy hiểm có thể xảy ra

- Đại diện nhóm lên trình bày những sản phẩm mà nhóm mình tìm được.

- Yêu cầu về việc nêu tình huống, tình huống đó phải chỉ ra được 2 yêu cầu sau

Yêu cầu 1: Tình huống đó diễn ra khi nào?

Yêu cầu 2: Em đã làm gì khi gặp tình huống đó?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiến hành chia nhóm, phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm

- Các thành viên tham gia làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Các học sinh trong nhóm lần lượt lên trình bày

- Học sinh cử đại diện nhóm lần lượt trình bày các câu trả lời.

Ví dụ như:

Một tình huống nguy hiểm mà em đã từng gặp hoặc chứng kiến theo gợi ý sau: có người lạ đi theo khi em đi học về, gặp lốc xoáy, lũ lụt …

Câu 1: Tình huống đã diễn ra khi: em đi học về 1 mình

Câu 2: Em đã làm gì khi gặp tình huống đó: em đã tìm sự giúp đỡ của mọi người xung quanh.

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

Giáo án Giáo dục công dân 7 tích hợp NLS học kì 2

Mời các bạn xem nội dung chi tiết trong dường link:

• Giáo án GDCD 7 tích hợp NLS, AI Học kì 2

Giáo án Giáo dục công dân 8 tích hợp NLS học kì 2

Mời các bạn xem nội dung chi tiết trong dường link:

• Giáo án GDCD 8 tích hợp NLS, AI Học kì 2

Giáo án Giáo dục công dân 9 tích hợp NLS học kì 2

Mời các bạn xem nội dung chi tiết trong dường link:

• Giáo án GDCD 9 tích hợp NLS, AI Học kì 2

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời các bạn tham khảo thêm tài liệu - giáo án khác trên chuyên mục Giáo án lớp 9 của HoaTieu.vn.