Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

HTHSY/KT

1. KHỞI ĐỘNG (5’)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu học bài mới.

5.1.CB2a: Xác định được các vấn đề kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường số.

b. Cách thức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi: "Để tránh gặp phải những lỗi này trong tương lai, chúng ta nên bảo quản máy tính như thế nào?".

- HS liệt kê các quy tắc: Tắt máy đúng cách, dùng khăn mềm lau máy, không nhấn vào các đường link lạ trên trình duyệt.

- GV dẫn dắt vào bài.

- HS trả lời

- HS lăng nghe, quan sát

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (17’)

Hoạt động 1: Phần cứng và phần mềm (10’)

a. Mục tiêu: HS nhận ra và kể tên được một số thiết bị phần cứng và phần mềm.

b. Cách tiến hành:

- Gv yêu cầu thảo luận nhóm:

? Quan sát các hình ảnh rồi phân chia thành 2 nhóm. Tại sao em chia nhóm như vậy.

- Gv cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Tổ chức cho các nhóm nhận xét, bổ sung trả lời câu hỏi của các nhóm.

- Gv dẫn dắt: Trong hoạt động khởi động bạn Minh cùng với các bạn trong lớp đã biết trên điện thoại của bố Minh đã cài đặt phần mềm từ điển còn điện thoại của mẹ Minh chưa cài đặt phần mềm từ điển nên không thể dịch được bài hát từ tiếng Anh sang tiếng Việt.

- GV nhận xét, chốt kiến thức: Máy tính gồm phần cứng và phần mềm.

Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ 6.

- HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi.

- HS trình bày kết quả thảo luận:

+ Các thiết bị như chuột, bàn phím, màn hình, máy in, loa... là những ví dụ về phần cứng, những ứng dụng về trò chơi, phần mềm trình chiếu...là những ví dụ về phần mềm.

+ Phần mềm không có hình dạng, chỉ thấy kết quả hoạt động thông qua phần cứng.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại kiến thức

Câu 1: Đáp án C: Chương trình luyện tập gõ bàn phím là phần cứng.

Câu 2: Hai phần mềm em đã sử dụng là phần mềm Word, phần mềm trình chiếu.

HS hoạt động nhóm

Hoạt động 2: Mối quan hệ giữa phần cứng và phần mềm. (7’)

a. Mục tiêu: Nêu được sơ lược về vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau.

b. Cách tiến hành:

- Gv yêu cầu thảo luận nhóm:

? Ghép mỗi lục ở cột A với cột B cho phù hợp.

? Đưa ra lý do nếu thiếu ống kính hay phần mềm chụp ảnh thì chiếc điện thoại có chụp ảnh được không?

- Gv cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Tổ chức các nhóm nhận xét, bổ sung.

Gv dẫn dắt: Ống kính của điện thoại là phần cứng. Ứng dụng chụp trên điện thoại là phần mềm. Nếu không có ống kính, điện thoại sẽ không nhận ra hình ảnh. Nếu không có ứng dụng chụp ảnh, ống kính sẽ không được điều khiển để thu nhận hình ảnh đó.

GV nhận xét, chốt kiến thức:

+ Phần mềm được lưu trữ trong phần cứng và điều khiển phần cứng hoạt động.

+ Máy tính cần phải có cả phần cứng và phần mềm để làm việc.

Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ 7

- HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

+ Ống kính của điện thoại là phần cứng. Ứng dụng chụp trên điện thoại là phần mềm. Điện thoại hay máy tính không hoạt động được nếu không có phần mềm.

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại kiến thức

Đáp án C: Cả phần cứng và phần mềm đều cần thiết để máy tính hoạt động.

HS hoạt động nhóm

3. LUYỆN TẬP (10’)

Bài 7:Giải quyết các vấn đề kĩ thuật:

Hoạt động 2: Em làm gì khi gặp sự cố máy tính?

Mục tiêu: Mô tả và thực hành được một số thao tác cơ bản để khắc phục sự cố khi sử dụng máy tính.

b. Cách tiến hành:

Phúc đang tham gia lớp học trực tuyến nhưng không thể nghe thấy tiếng của mọi người. Những lần trước, Phúc vẫn sử dụng chiếc tai nghe có gắn micro quen thuộc đó để tham gia lớp học.

a.Trong các hành động dưới đây, em hãy viết số 0 vào ô trống trước các hành động mà Phúc không nên làm. Với các hành động nên làm, em hãy viết số thứ tự (1, 2, 3,...) để xếp thứ tự ưu tiên mà Phúc nên thử khắc phục sự cố.

b.Nếu Phúc nói nhưng mọi người trong lớp học trực tuyến không nghe thấy tiếng của Phúc thì bạn ấy nên làm gì?

- GV nhận xét, bổ sung

0 - Ngắt kết nối máy tính với nguồn điện.

4 - Khởi động lại máy tính.

1 - Kiểm tra âm lượng của máy tính.

3 - Thoát khỏi lớp học trực tuyến rồi tham gia lại.

0 - Tắt máy tính và đi làm việc khác.

2 - Kiểm tra hoặc thử cắm lại dây nối tai nghe vào máy tính.

Trả lời: Nếu nhận thấy mọi người trong lớp trực tuyến không nghe thấy tiếng của mình, Phúc có thể thực hiện lần lượt các hành động sau:

+ Kiểm tra xem máy tính đã bật micro hay chưa.

+ Kiểm tra các tuỳ chọn micro (đầu vào âm thanh) trên ứng dụng học trực tuyến.

+ Kiểm tra dây nối của thiết bị micro với máy tính.

+ Thoát khỏi lớp học trực tuyến rồi tham gia lại.

+ Khởi động lại máy tính.

+ Tìm kiếm sự hỗ trợ của người lớn

- Hs lắng nghe và tiếp thu

HS hoạt động nhóm

4. VẬN DỤNG (5’)

a. Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

HTHSY/

KT

1. KHỞI ĐỘNG (5’)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi trước khi vào bài mới.

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” nhằm ôn lại các kiến thức đã học ở tiết 1.

- Em hãy tạo bài trình chiếu gồm 2 trang theo mẫu sau và tạo hiệu ứng chuyển trang.

- Quan sát, nhận xét.

- GV nhận xét tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

- HS tham gia trò chơi.

- Lắng nghe, ghi bài.

HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời.

2. THỰC HÀNH (15’)

Hoạt động 2. Thực hành tạo hiệu ứng chuyển trang.

a. Mục tiêu: Thực hành được một số hiệu ứng chuyển trang đơn giản.

b. Cách thức thực hiện:

- Gv đưa ra nhiệm vụ yêu cầu HS thực hành: Hãy mở tệp Canhdepoquehuong đã lưu ở bài 8 và thêm các hiệu ứng chuyển trang theo yêu cầu.

Hướng dẫn:

+ Bước 1: Khởi động phần mềm trình chiếu.

+ Bước 2: Chọn lệnh Open trong File chọn Canh dep que huong.

+ Bước 3: Chọn hiệu ứng chuyển trang như hình 37 SGK_41.

- HS lắng nghe và quan sát.

- HS thực hành theo các hướng dẫn và quan sát kết quả.

- Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét các nhóm khác.

Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

3. LUYỆN TẬP (5’)

a. Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn.

b. Cách tiến hành:

- Gv yêu cầu thảo luận nhóm:

- Trả lời câu hỏi 1 SGK_41 và hoàn thiện bài thực hành câu hỏi 2 SGK_42.

- HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi.

- 2-> 3 nhóm HS trình bày các nội dung mà giáo viên đưa ra trước lớp.

- 2-> 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét.

HS hoạt động nhóm

4. VẬN DỤNG (10’)

a. Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

3.1.CB2b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản.

b. Cách thức thực hiện:

- HS tạo bài trình chiếu "Giới thiệu bản thân"

Yêu cầu NLS: HS chọn ít nhất 2 loại hiệu ứng khác nhau cho các trang và phải giải thích được tại sao mình chọn hiệu ứng đó.

- HS vào dải lệnh Transitions, chọn hiệu ứng trong nhóm Transition to This Slide.-