Giáo án Toán 4 tích hợp NLS, AI Cả năm (2 cột, 3 cột)

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Toán lớp 4 trọn bộ cả năm được biên soạn lồng ghép Năng lực số (NLS) và AI vào từng bài học theo định hướng Chương trình GDPT 2018. Mỗi bài soạn đều tích hợp NLS, AI phù hợp hoạt động sử dụng học liệu số, trò chơi tương tác, bài tập trực tuyến và các công cụ công nghệ nhằm giúp học sinh hình thành, phát triển năng lực số ngay trong quá trình học Toán.

Nội dung giáo án Toán 4 tích hợp Năng lực số, AI bám sát SGK, dễ triển khai trên lớp, hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hứng thú học tập và phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh. Sau đây là nội dung chi tiết kèm file tải về.

Giáo án tích hợp NLS Toán 4 (3 cột)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 2: ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH

TRONG PHẠM VI 100 000

(3 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia đã học trong phạm vi 100 000
• Tính nhẩm được các phép cộng, trừ, nhân, chia đã học và tính giá trị của biểu thức liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn
• Tính được giá trị của biểu thức liên quan đến phép cộng, trừ, nhân, chia có và không có dấu ngoặc
• Giải được bài toán thực tế liên quan đến các phép cộng, trừ, nhân, chia đã học

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

• Năng lực tính toán, năng lực tư duy và lập luận toán học: Qua thực hành làm bài tập
• Năng lực giải quyết vấn đề: Qua giải bài toán thực tế

Năng lực số:

• 2.CB2b: Tương tác được với video AI.
• 1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
• 1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.
• 2.CB2b: Xác định nhu cầu và giải pháp công nghệ.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
• Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
• Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
• Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, KHBD.
• Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.
• Máytính kết nối Internet, máy chiếu và màn chiếu.
• Bảng phụ.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
• Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.

b. Đối với học sinh

•  
• Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

HOẠT ĐỘNG CỦA GV	HOẠT ĐỘNG CỦA HS	NLS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện”: + GV đọc một phép tính cộng hoặc trừ các số tròn nghìn, trăm trong phạm vi 100 000. GV chỉ vào 1 bạn A trong lớp. + Nếu bạn A trả lời đúng được quyền đọc một phép tính và chỉ vào bạn khác như GV. Nếu trả lời sai thì phải thực hiện một hình phạt do lớp đưa ra (múa, hát, nhảy,...) - GV nhận xét, dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2: Ôn tập các phép tính trong phạm vi 100 000 – Tiết 1: Luyện tập.	- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.   - HS lắng nghe luật chơi, tích cực tham gia             - HS lắng nghe	- 6.2.CB2b: Tương tác với video AI. - 1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

................

Giáo án tích hợp NLS, AI Toán 4 (2 cột)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP 4 - TUẦN 1

BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

TIẾT 1: LUYỆN TẬP (TRANG 6)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù:

- Đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 100 000.

- Nhận biết được cấu tạo thập phân của số trong phạm vi 100 000.

- Viết được số thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại.

- Tìm được số liền trước, số liền sau của một số; số lớn nhất, số bé nhất trong bốn số đã cho.

- Viết được bốn số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.

- Làm tròn được số có năm chữ số đến hàng nghìn.

- Giải được bài toán thực tế liên quan đến xác định số lớn nhất, số bé nhất trong bốn số.

2. Năng lực chung:

- Tư duy và lập luận toán học: Phân tích cấu tạo số, so sánh và sắp xếp các số theo tiêu chí.

- Giải quyết vấn đề: Vận dụng kiến thức số tự nhiên để xử lí tình huống thực tế.

- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi, chia sẻ ý kiến trong nhóm.

- Tự học: Tự kiểm tra kết quả, phát hiện và điều chỉnh lỗi sai.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Tích cực tham gia hoạt động học tập, chủ động hoàn thành bài tập.

- Trách nhiệm: Cẩn thận, chính xác khi viết số, so sánh số, giải bài toán; có tinh thần hợp tác, giúp đỡ bạn bè.

- Trung thực: Thừa nhận lỗi sai, cố gắng sửa chữa để tiến bộ.

4. Tích hợp:

- Tích hợp AI (4.A1.1): HS nhận biết AI hỗ trợ xử lí và sắp xếp lượng dữ liệu số khổng lồ nhanh hơn con người; so sánh tốc độ sắp xếp 10 số của con người với khả năng AI sắp xếp 100 000 số trong 1 giây.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK Toán 4, kế hoạch bài dạy, máy tính/ti vi, bảng phụ, phiếu học tập, thẻ số; tranh và bài tập SGK được cắt đúng nội dung.

- HS: SGK, vở Toán, bảng con, bút, thước và đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi trước khi bắt đầu tiết học; ôn lại số liền trước, số liền sau. - Cách tiến hành:
- Nêu dấu hiệu nhận biết số liền trước, số liền sau?	- HS trả lời: Số liền trước của một số kém số đó 1 đơn vị; số liền sau lớn hơn số đó 1 đơn vị.
- Xác định số liền trước, liền sau của các số: 2315; 6743.	- HS nêu: 2314, 2316; 6742, 6744.
- GV nhận xét câu trả lời, yêu cầu HS giải thích cách tìm.	- HS giải thích: Muốn tìm số liền trước thì trừ 1; muốn tìm số liền sau thì cộng 1.
- GV giới thiệu - ghi bài.	- HS lắng nghe, ghi tên bài.
- GV kết luận hoạt động khởi động: Các kiến thức về cấu tạo số và số liền trước, số liền sau sẽ giúp các em hoàn thành tốt bài ôn tập.	- HS ghi nhớ nội dung chuyển tiếp.
2. LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Mục tiêu: Đọc, viết, so sánh và xác định số liền trước, số liền sau; viết được số thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị. - Mục tiêu tích hợp: Nhận biết vai trò hỗ trợ của AI trong xử lí, sắp xếp dữ liệu số; biết con người cần kiểm tra kết quả. - Cách tiến hành:

...............

>> Tải file về máy để xem trọn bộ Giáo án tích hợp NLS Toán lớp 4 Cả năm.

Mời các bạn tham khảo các tài liệu khác trong chuyên mục Giáo án tích hợp của HoaTieu.vn.

• Giáo án PowerPoint Toán 4 tích hợp AI (Cả năm)
• Giáo án PowerPoint Toán 4 Kết nối tri thức (Cả năm)
• Video AI khởi động Toán 4