Giáo án Ngữ văn 8 tích hợp NLS, AI Học kì 2

Giáo án Ngữ văn 8 file Word tích hợp NLS, AI

Giáo án Ngữ văn 8 tích hợp NLS, AI học kì 2 được biên soạn bám sát chương trình giáo dục phổ thông mới, kết hợp hiệu quả giữa kiến thức Công nghệ và các hoạt động phát triển năng lực số cho học sinh. Tài liệu giúp giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động học tập, ứng dụng công nghệ thông tin và rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính an toàn, hiệu quả trong thực tiễn.

• Giáo án Toán 7 tích hợp NLS Học kì 2

Giáo án tích hợp NLS môn Ngữ văn Bài 6

ĐỌC VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

Tiết.....: Văn bản 1

MẮT SÓI

Trích, ĐA-NI-EN PEN-NẮC

I. Mục tiêu

1. Về năng lực:

a. Năng lực đặc thù

- HS nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm (đề tài về thế giới trẻ em, loài vật, quan hệ giữa con người và thế giới tự nhiên, quan hệ của Phi Châu và Sói Lam – hai nhân vật chính của tác phẩm, một vài chi tiết tiêu biểu trong đoạn trích Mắt sói, …)

- HS nhận biết và phân tích được cốt truyện đa tuyến trong văn bản Mắt sói

- HS nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm hoặc cách sống của bản thân sau khi đọc Mắt sói

b. Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác.

- Tự chủ và tự học, tự thu thập, tổng hợp và phân loại thông tin

c. Năng lực số

- 1.1.TC1a: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu: Biết cách sử dụng công cụ tìm kiếm để tra cứu thông tin chính xác về nhà văn và bối cảnh vùng Bắc Cực, Châu Phi.

- 1.1.TC2a: Biết tìm kiếm, khai thác nguồn dữ liệu số về tác giả Đa-ni-en Pen-nấc và các vấn đề bảo tồn động vật hoang dã.

- 6.1.TC2a: Sử dụng công cụ AI để phân tích sự đối lập và giao thoa giữa hai dòng cốt truyện (Sói Lam và Phi Châu).

- 2.1.TC2b: Sử dụng các nền tảng số để cộng tác, chia sẻ và phản hồi về các giá trị nhân văn của tác phẩm.

d. Tích hợp AI

- Nla (AI.1): Nhận thức về AI và vai trò của con người: Học sinh hiểu AI chỉ là công cụ hỗ trợ; con người là chủ thể quyết định.

- NLb (AI.2): Đạo đức, trách nhiệm và an toàn khi sử dụng AI: Biết kiểm chứng thông tin, sử dụng AI đúng quy định, không sao chép sản phẩm AI.

- NLc (AI.3): Sử dụng công cụ AI trong học tập: Biết khai thác ChatGPT, Canva AI, Gemini, Copilot… phục vụ học tập.

- NLd (AI.4): Tạo lập sản phẩm số với AI: Thiết kế poster, infographic, sơ đồ tư duy, bài trình chiếu, video,…

2. Về phẩm chất:

Biết trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường và muôn loài.

Sống có trách nhiệm, thấu hiểu và sẻ chia với nỗi đau của người khác.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học

- Kế hoạch bài dạy

- SGK, SGV

- Máy chiếu, máy tính, bảng tương tác, điện thoại thông minh/máy tính bảng cho HS (nếu có).

2. Học liệu: Phiếu học tập, trò chơi, video nhạc phim "Sắc màu của gió", Phiếu học tập, Padlet/Mentimeter cho hoạt động lọc dữ liệu.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú và kết nối trải nghiệm cá nhân của HS với chủ đề "Chân dung cuộc sống" và tình bạn giữa con người - thiên nhiên.

b. Nội dung: HS lắng nghe nhạc phim, thảo luận về các tác phẩm có nội dung tương đồng.

c. Sản phẩm: Câu trả lời và cảm nhận của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước	Nội dung thực hiện
B1: Chuyển giao	GV cho HS xem video nhạc phim “Sắc màu của gió” (Pocahontas). Yêu cầu HS lắng nghe và nêu thông điệp rút ra.
B2: Thực hiện	HS lắng nghe, ghi chép nhanh cảm xúc vào giấy note hoặc Padlet.
B3: Báo cáo	GV mời 2-3 HS chia sẻ. Gợi ý: Sự gắn kết giữa con người và muôn loài, tầm quan trọng của việc thấu hiểu thiên nhiên.
B4: Đánh giá	GV dẫn dắt vào bài: Để thấu hiểu sâu sắc hơn chân dung cuộc sống qua đôi mắt của loài vật và con người, chúng ta cùng tìm hiểu tiểu thuyết "Mắt Sói".

Cách 1. Nêu tên một tác phẩm văn học hoặc một bộ phim có nội dung nói về sự đồng cảm, gắn bó giữa con người và thế giới tự nhiên (loài vật, cây cỏ, vũ trụ,…) Chia sẻ ngắn gọn cảm nhận của em về tác phẩm văn học hoặc bộ phim đó.

-> Các tác phẩm văn học: Tiếng gọi nơi hoang dã, Hachiko – chú chó đợi chờ; Chuyện con mèo và con chuột bạn thân của nó…

-> Bộ phim: Chú chó trung thành; Công viên Kỷ Jura…

Cách 2: GV cho HS xem video và ghi lại cảm xúc, suy nghĩ của mình vào giấy note-> (thương, cảm động,…)

Cách 3: Cho hs xem video nhạc phim “Sắc màu của gió” (Đây là bài hát của một cô con gái – con của thủ lĩnh da đỏ nói với một người là một nhà thám hiểm da trắng) Yêu cầu Hs lắng nghe, cảm nhận và nêu thông điệp mà mình rút ra được sau khi nghe bài hát (Hãy trân trọng và bảo vệ thiên nhiên; Cần có hành động cụ thể để bảo vệ thiên nhiên…)

-> GV dẫn dắt vào bài học: Các em thân mến, với thông điệp đầy ý nghĩa về tình cảm, tình bạn và trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên và động vật, văn bản mà chúng ta sẽ được tìm hiểu ngày hôm nay - Mắt sói đã trở thành một trong những tác phẩm văn học thiếu nhi được yêu thích nhất trên toàn thế giới. Trong buổi học này, chúng ta sẽ tiến hành tìm hiểu và phân tích văn bản Mắt sói để thấy được tác phẩm này thực sự là một câu chuyện đầy xúc động về tình cảm gia đình, tình anh em cũng như sự cưu mang đùm bọc không toan tính giữa người với người.

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số)].

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

Phần I. Đọc- Tìm hiểu chung

a. Mục tiêu: Đọc văn bản và nắm được một số thông tin chính về tác giả, tác phẩm

b. Nội dung: HS tìm kiếm thông tin số và tham gia trò chơi trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Thông tin về tác giả, tác phẩm trên phiếu học tập.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv hướng dẫn học sinh đọc và giải thích một số từ khó - GV yêu cầu HS trình bày ngắn gọn một số thông tin giới thiệu về nhà văn Đa-ni-en Pen-nắc GV hướng dẫn HS sử dụng trình duyệt web trên thiết bị cá nhân/máy tính phòng máy để tìm kiếm thông tin về nhà văn Đa-ni-en Pen-nắc và liệt kê 3 tác phẩm nổi tiếng nhất của ông. Yêu cầu HS phải chọn lọc từ các nguồn uy tín như Wikipedia tiếng Việt hoặc các trang báo văn học [Mã 1.1]. - GV tổ chức trò chơi GIÚP SÓI VỀ RỪNG (tìm hiểu nội dung tác phâmr) Câu 1: Thể loại của văn bản “Mắt sói” là gì? A. Tiểu thuyết B. Truyện dài C. Tùy bút D. Thơ Câu 2: Đáp án nào nêu chính xác xuất xứ của văn bản “Mắt sói”? A. Thuộc chương 1, 2 của tiểu thuyết “Mắt sói”, Ngân Hà dịch B. Thuộc chương 4, 5 của tiểu thuyết “Mắt sói”, Ngân Hà dịch C. Thuộc chương 2, 3 của tiểu thuyết “Mắt sói”, Ngân Hà dịch D. Thuộc chương 6, 7 của tiểu thuyết “Mắt sói”, Ngân Hà dịch Câu 3. Phương thức biểu đạt chính của văn bản “Mắt sói” là gì? A. Miêu tả B. Biểu cảm C. Nghị luận D. Tự sự Câu 4: Văn bản “Mắt sói” được viết với ngôi kể thứ mấy? A. Ngôi thứ nhất B. Ngôi thứ ba C. Ngôi thứ ba kết hợp ngôi thứ nhất D. Tất cả đáp án trên đều đúng Câu 5: Ai là nhân vật chính của văn bản “Mắt sói”? A. Sói Lam B. Sói Lam và Phi Châu C. Mẹ Bia và Phi Châu D. lạc đà Hàng Xén, Báo Câu 6: Văn bản “Mắt sói” có thể chia thành mấy phần? A. 2 phần B. 3 phần C. 4 phần D. 5 phần Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ HS tiếp nhận nhiệm vụ HS sử dụng AI tìm hiểu tác giả, tác phẩm và bối cảnh sáng tác; kiểm chứng thông tin với SGK và nguồn chính thống trước khi học. AI.1; AI.2; AI.3 HS thực hiện tìm kiếm, lọc dữ liệu và ghi vào phiếu. GV quan sát hỗ trợ cách dùng từ khóa hiệu quả (Ví dụ: "Daniel Pennac biography", "Mắt sói tiểu thuyết"). Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - HS quan sát, lắng nghe, hoàn thành phiếu học tập Tổ chức trò chơi "Giúp sói về rừng" để kiểm tra kiến thức về thể loại, ngôi kể và bố cục (như nội dung người dùng cung cấp). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung GV chốt kiến thức: Daniel Pennac là nhà văn Pháp đương đại lỗi lạc. Văn bản có cấu trúc "truyện lồng trong truyện" độc đáo.

I. Tìm hiểu chung 1. Đọc a. Đọc - Đọc to, rõ ràng, diễn cảm, giọng đọc buồn, tha thiết, sâu lắng,…Chú ý phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật. - Chú ý sử dụng các chiến lược đọc trong các thẻ chỉ dẫn: hình dung, theo dõi, dự đoán, suy luận, kết nối. b. Chú thích - Trang kim: Phủ lên bề mặt đồ vật nào đó (chỉ, giấy, vỉa…) một lớp kim loại mỏng - Hắc hỏa: ngọn lửa màu đen 2. Tìm hiểu chung a. Tác giả Đa-ni-en Pen-nắc - Sinh năm 1944, là nhà văn lớn người Pháp. - Trải nghiệm phong phú từ cuộc sống luôn chuyển dịch ấy đã trở thành chất liệu quan trọng trong sáng tác của ông sau này - Thành công với nhiều thể loại: tiểu luận, tự truyện, tiểu thuyết, truyện tranh, kịch bản phim,… - Một số tác phẩm nổi tiếng viết cho thiếu nhi của ông đã được dịch sang tiếng Việt: (1982), Mắt sói (1984), Nỗi buồn thời cắp sách (2007) b. Tác phẩm - Thể loại: Tiểu thuyết - Xuất xứ: thuộc chương 2, 3 của tiểu thuyết “Mắt sói”, Ngân Hà dịch - PTBĐ chính: Tự sự - Ngôi kể: Ngôi thứ ba kết hợp ngôi thứ nhất - Nhân vật chính: Phi Châu và Sói Lam - Bố cục + Phần 1 (Chương 2: Mắt sói): Mạch truyện về nhân vật Sói Lam + Phần 2 (Chương 3: Mắt người): Mạch truyện về nhân vật Phi Châu.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời các bạn tham khảo thêm tài liệu - giáo án khác trên chuyên mục Giáo án lớp 8 của HoaTieu.vn.