Giáo án Giáo dục công dân 9 tích hợp NLS, AI Học kì 1

Giáo án Giáo dục công dân 8 tích hợp năng lực số

Giáo án tích hợp năng lực số GDCD 9 học kì 1 được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và bám sát chương trình GDPT 2018. Nội dung lồng ghép năng lực số vào các hoạt động tìm hiểu kiến thức, xử lí tình huống, thảo luận và vận dụng thực tiễn, giúp giáo viên dễ dàng tham khảo, điều chỉnh và tổ chức các tiết học GDCD 9 sinh động, hiệu quả.

Giáo án Giáo dục công dân 9 tích hợp NLS Bài 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 1. SỐNG CÓ LÝ TƯỞNG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1. Kiến thức

- Nêu được khái niệm sống có lí tưởng.

- Giải thích được ý nghĩa của việc sống có lí tưởng.

- Nhận biết được lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam.

2. Năng lực

- Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản giúp mỗi cá nhân biết sống có lý tưởng.

- Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các lý tưởng cao đẹp của bản thân.

- Năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân: Xác định được lí tưởng sống của bản thân và nỗ lực học tập, rèn luyện theo lí tưởng.

3. Phẩm chất

Yêu nước: Tích cực học tập, lao động, rèn luyện sức khoẻ, tham gia các hoạt động tập thể, đóng góp cho sự phát triển của cộng đồng, dân tộc.

4. Nội dung tích hợp

a) Tích hợp quyền con người

- Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt: Xác định được lí tưởng sống của bản thân và nỗ lực học tập, rèn luyện theo lí tưởng.

b. Tích hợp quốc phòng an ninh

- Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt: Xác định được lí tưởng sống của bản thân và nỗ lực học tập, rèn luyện theo lí tưởng.

c. Tích hợp giáo dục đạo đức lối sống

- Mức độ tích hợp: Tích hợp liên hệ: Nêu được khái niệm sống có lí tưởng. Nhận biết được lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam

d. Tích hợp khung năng lực số và Al

- Các năng lực số có thể tích hợp:

+ NL: 2.2. Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Biết tìm kiếm các thông tin liên quan đến các tấm gương sống có lý tưởng thông qua môi trường số để từ đó rút ra ý nghĩa cho bản thân lý tưởng sống

- Nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo AL: NLc: Các kĩ thuật và ứng dụng AI: biết dùng một số công cụ AI đơn giản phục vụ học tập, dự án nhỏ; biết kết hợp nhiều công cụ AI để tạo sản phẩm số có ý nghĩa (video, thuyết trình, mô phỏng) để giới thiệu với các bạn trong lớp hoặc người thân về một tấm gương sống có lý tưởng để chia sẻ với các bạn trong lớp

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

- SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Công dân 9;

- Tranh/ảnh, clip, câu chuyện, trò chơi, ví dụ thực tế,... liên quan tới bài học;

- Trích một số điều luật liên quan nội dung bài học;

- Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng PowerPoint,....

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Hoạt động: Mở đầu

a) Mục tiêu. Tạo hứng thú học tập cho HS và giúp HS có hiểu biết ban đầu về việc sống có lí tưởng.

b) Nội dung. GV cho HS xem clip bài hát “Tự nguyện” của nhạc sĩ Trương Quốc Khánh và trả lời câu hỏi: Em hãy chỉ ra những ca từ thể hiện ước muốn của nhân vật trong lời bài hát và cho biết ý nghĩa của những ước muốn đó.

c) Sản phẩm. Học sinh bước đầu biết và chỉ ra được những biểu hiện về lý tưởng sống cao đẹp của mỗi người:

- Những ca từ thể hiện ước muốn của nhân vật trong lời bài hát: “bồ câu trắng”; “đóa hướng dương”; “vầng mây ấm”; “chết cho quê hương”.

- Ý nghĩa của những ước muốn đó: nhắn nhủ mọi người hãy sống, cống hiến hết mình cho quê hương, đất nước.

d) Tổ chức thực hiện

Giao nhiệm vụ học tập:

GV cho HS xem clip bài hát “Tự nguyện” của nhạc sĩ Trương Quốc Khánh và trả lời câu hỏi: Em hãy chỉ ra những ca từ thể hiện ước muốn của nhân vật trong lời bài hát và cho biết ý nghĩa của những ước muốn đó.

Thực hiện nhiệm vụ

HS xem clip và trả lời câu hỏi.

Báo cáo, thảo luận

- Giáo viên yêu cầu một số học sinh trình bày việc chuẩn bị của bản thân mình

- Các học sinh khác chủ động tìm hiểu, góp ý, bổ sung hoàn thiện

Kết luận, nhận định

- Giáo viên nhận xét đánh giá về quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh

Gv nhấn mạnh:

Lí tưởng là mục đích cao đẹp nhất mà con người mong muốn đạt tới. Khi sống có lí tưởng, con người sẽ có kế hoạch cho tương lai, có động lực để vượt qua khó khăn, thử thách, phấn đấu để đạt được những thành công trong cuộc sống và giúp ích cho cộng đồng

2. Hoạt động: Khám phá

Nội dung 1: Tìm hiểu nội dung: Khái niệm, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng

a) Mục tiêu. HS nêu được thế nào là sống có lí tưởng, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng.

b) Nội dung. GV hướng dẫn HS đọc thông tin 1 và thông tin 2 trong SGK, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

Thông tin 1:

1/ Em hãy nêu mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong thông tin.

2/ Chủ tịch Hồ Chí Minh đã thực hiện mong muốn đó như thế nào?

3/ Ý nghĩa của mong muốn đó với dân tộc Việt Nam là gì?

Thông tin 2:

1/ Em hãy chỉ ra mục đích sống của bác sĩ Đặng Thuỳ Trâm và đồng đội.

2/ Chi tiết nào trong những dòng nhật kí thể hiện suy nghĩ và hành động để đạt được mục đích đó?

Tích hợp giáo dục đạo đức lối sống

- Mức độ tích hợp: Tích hợp liên hệ: Nêu được khái niệm sống có lí tưởng. Nhận biết được lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam

- Cách thức thực hiện: Câu chuyện về tấm gương của một số anh hùng quân đội nhân dân Việt Nam, một số liệt sĩ- những người sẵn sàng vì lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội mà không tiếc bản thân mình => liên hệ tới phẩm chất đạo đức cách mạng Trung với nước, hiếu với dân

Câu chuyện về một số tấm gương thanh niên, học sinh tiêu biểu hiện nay – Cho HS nhận xét lí tưởng sống của thanh niên ngày nay và thanh niên thế hệ cha ông có gì khác nhau?Qua đó nhấn mạnh tới lí tưởng của thanh niên và trách nhiệm của HS.

Tích hợp khung năng lực số và Al

- Các năng lực số có thể tích hợp:

+ NL: 2.2. Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Biết tìm kiếm các thông tin liên quan đến các tấm gương sống có lý tưởng thông qua môi trường số để từ đó rút ra ý nghĩa cho bản thân lý tưởng sống

..........

Tham khảo thêm

Video AI khởi động Giáo dục công dân 9

Infographic Giáo dục công dân 9 theo bài

Trò chơi khởi động Giáo dục công dân 9 Bài 2: Khoan dung

Mời các bạn tham khảo thêm tài liệu - giáo án khác trên chuyên mục Giáo án lớp 8 của HoaTieu.vn.