Giáo án Ngữ văn 9 Kết nối tri thức Kì 2

Giáo án Ngữ văn 9 Kết nối tri thức HK2 là mẫu kế hoạch bài dạy môn Ngữ văn lớp 9 sách Kết nối tri thức với các bài giảng và mạch kiến thức bám sát với nội dung trong SGK Văn 9 KNTT tập 2. Mỗi bài giảng đều đầy đủ các phần nội dung kiến thức giúp các em học sinh sẽ tiếp thu bài tốt hơn. Sau đây là nội dung chi tiết giáo án môn Ngữ văn 9 KNTT file word.

• Phiếu học tập Ngữ văn 9 Kết nối tri thức (file Word)
• (File word) Giáo án Văn 9 Kết nối tri thức cả năm
• (File word) Phân phối chương trình Ngữ văn 9 Kết nối tri thức

Mẫu giáo án môn Ngữ văn lớp 9 Kết nối tri thức kì 2 bao gồm 5 bài dạy từ bài 6-10 tương ứng với các bài dạy trong SGK Ngữ văn 9 KNTT tập 2. 

Giáo án Ngữ văn 9 bài 6 mẫu 1

Ngày soạn: ....../...../.....

Ngày dạy: ....../...../......

Tiết….: VIẾT

Viết truyện kể sáng tạo

I. Mục tiêu

1. Về năng lực:

a. Năng lực đặc thù

- HS nhận biết được một truyện kể sáng tạo, có thể mô phỏng một truyện đã đọc, sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong truyện.

b. Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác.

- Tự chủ và tự học, tự thu thập, tổng hợp và phân loại thông tin

2. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, hoàn thành các bài tập.

- Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao, cùng đội nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Thiết bị dạy học

- Kế hoạch bài dạy

- SGK, SGV

- Máy chiếu, máy tính

2. Học liệu

- Tài liệu liên quan đến nội dung bài học (phiếu học tập…)

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

GV đặt câu hỏi gợi dẫn: Bức tranh gợi ra cho em ý tưởng nào mới mẻ cho việc sáng tác lại truyện Rùa và Thỏ

Sau đó cho HS đọc lại truyện Rùa và Thỏ à chỉ ra sự khác biệt giữa 2 câu chuyện (sự tưởng tượng) à dẫn vào bài

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Để một câu truyện trở nên hấp dẫn hơn, thú vị hơn, khiến người đọc tò mò hơn, chúng ta nên đan xen vào trong đó những yếu tố tưởng tượng, những chi tiết không có thật. Vậy làm thế nào để thêm những chi tiết, yếu tố tưởng tượng đó, chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay nhé!

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

2.1. Yêu cầu đối về kiểu bài

a. Mục tiêu: Nắm được yêu cầu khi viết truyện kể sáng tạo

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi gợi dẫn: Theo em, khi viết một truyên kể sáng tạo, chúng ta cần đáp ứng những yêu cầu nào? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe câu hỏi, dựa vào SHS để trình bày các yêu cầu. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động - GV mời HS trả lời câu hỏi, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức

I. Yêu cầu khi viết truyện kể sáng tạo - Sử dụng ngôi kể phù hợp (ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba). - Giới thiệu được bối cảnh (thời gian, không gian), nhân vật và câu chuyện. - Xây dựng nhân vật với một số yếu tố như lai lịch, ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ. - Sắp xếp chuỗi sự kiện theo trình tự hợp lí. - Sử dụng hiệu quả các yếu tố miêu tả và biểu cảm.

Giáo án Văn 9 bài 6 KNTT mẫu 2

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem toàn bộ nội dung giáo án Ngữ văn 9 Kết nối tri thức file word.

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.