HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Gv chuyển giao nhiệm vụ;

Theo em, cần chuẩn bị gì để có một bài viết phân tích, cảm thụ tốt?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS quan sát, lắng nghe

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Gv tổ chức hoạt động

- Hs trả lời câu hỏi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào bài.

Gợi ý đáp án

Tìm hiểu kĩ tác phẩm

Vận dụng năng lực ngôn ngữ

Lập dàn ý, tìm ý

….

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của kiểu bài

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Gv chuyển giao nhiệm vụ

+ Em hãy cho biết khi viết một văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm truyện cần phải đảm bảo những yêu cầu nào?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS quan sát, trao đổi với bạn cùng bàn

- GV quan sát, gợi mở (em thấy kênh nào dễ nhìn, dễ nhớ hơn...)

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Gv tổ chức hoạt động

- HS trình bày câu trả lời, nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức

Hoạt động 2: Phân tích Bài viết tham khảo

Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập

● Giáo viên yêu cầu HS đọc thật kĩ văn bản mẫu trong SGK và trả lời câu hỏi

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

Bước 3. Báo cáo, thảo luận

Bước 4. Kết luận, nhận định

Giáo viên chốt những kiến thức

*Tích hợp phát triển năng lực số:

1.2.NC1b * Sử dụng công cụ tìm kiếm (Google Scholar, thư viện số, trang web uy tín) để tìm các bài phê bình, đánh giá về tác phẩm. * Lọc thông tin (lí lẽ, bằng chứng) để chọn ra những ngữ liệu sinh động, có giá trị và phù hợp nhất với luận điểm phân tích (ví dụ: tìm chi tiết, câu văn tiêu biểu cho chủ đề, đặc sắc nghệ thuật).

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành viết

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc kĩ Hướng dẫn quy trình viết trong SGK

NV1: Chuẩn bị trước khi viết.

- Chọn tác phẩm

- Đọc để nắm bắt các yếu tố của thể loại.

- Chọn đề tài cho bài viết.

- GV gợi ý giúp HS chọn được đề tài phù hợp.

Nếu HS tự chọn để tài, GV cần góp ý để HS điều chỉnh nếu cần thiết.

NV 2: Tìm ý, lập dàn ý

-HS biết cách tìm ý cho bài viết đúng đề tài đã chọn.

-HS biết cách dựa trên các vấn đề của tác phẩm truyện để triển khai các hoạt động tiếp theo.

-GV cung cấp bảng câu hỏi tìm ý cho HS, hướng dẫn HS dựa vào bảng để tìm ý.

-HS ghi chép và đánh dấu những vấn để cần chú ý, trao đổi lại với GV những điểm chưa rõ.

NV3: Viết bài

HS viết được văn bản hoàn chỉnh: đúng cấu trúc, nội dung, trình bày, diễn đạt.

HS viết bài ở nhà theo dàn ý đã lập

NV4: Xem lại và chỉnh sửa

GV hướng dẫn HS tự kiểm tra, xem xét vả điều chỉnh những chi tiết liên quan đến nội dung và cấu trúc của bài viết dựa vào những gợi ý trong bảng kiểm (SGK); dựa vào bảng kiểm để tự chỉnh sửa về nội dung và các lỗi (nếu cần); dựa vào câu hói (SGK) để tự đánh giá bài viết của mình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 3:Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày sản phẩm thảo luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức

*Tích hợp phát triển năng lực số:

1.3.NC1b * Kiểm tra tác giả/nguồn xuất bản của bài viết/nhận định (nguồn học thuật, báo chí chính thống hay diễn đàn cá nhân). * Đối chiếu thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để đảm bảo sự chính xác của các chi tiết về tác phẩm (ví dụ: ngày xuất bản, tên nhân vật, trích dẫn). * Thể hiện quan điểm phản biện trong bài viết nghị luận, không sao chép mà tổng hợp và đánh giá thông tin đã tìm được.

I. Yêu cầu của kiểu bài

- Giới thiệu ngắn gọn về tác phẩm truyện (nhan đề, tên tác giả…) và ý kiến khái quát của người viết về tác phẩm

- Tóm tắt tác phẩm truyện

- Phân tích cụ thể, rõ ràng về tác phẩm truyện (chủ đề, nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật và tác dụng của chúng) với những cứ liệu sinh động

- Đánh giá về tác phẩm truyện dựa trên các lí lẽ và bằng chứng thuyết phục

- Khẳng định giá trị của tác phẩm truyện

II. Bài viết tham khảo:

1. Vấn đề chính được bàn luận: nội dung – nghệ thuật đặc sắc và ý nghĩa của tác phẩm “Quà Giáng sinh”

2. Bài nghị luận giúp người đọc có được hiểu biết về truyện ngắn Quà Giáng sinh: Nội dung truyện ngắn, thông tin tác giả, tác phẩm, cốt truyện, nhân vật, tình huống, đoạn kết, tác dụng ngôi kể, chủ đề truyện, trải nghiệm của người đọc và giá trị của tác phẩm.

3.Các luận điểm được triển khai theo trình tự: Trình tự không gian, kết cấu của tác phẩm, từng phần từng nội dung được bàn luận, phân tích và đánh giá một cách chi tiết.

*Mở bài: giới thiệu truyện Quà Giáng sinh của O.Hen-ry, vấn đề chính được bàn trong bài viết (luận đề).

* Thân bài:

- Giới thiệu khái quát về truyện ngắn.

-Tóm tắt truyện;

- Phân tích, đánh giá truyện qua các yếu tố:

+ Tình huống, nhân vật, lời thoại...

+ Đoạn kết truyện.

- Phân tích, đánh giá yếu tố người kể chuyện.

- Nêu chủ đề truyện, đánh giá và mở rộng chủ đề.

* Kết bài:

- Tóm lược các ý kiến đánh giá đã được trình bày trong bài viết.

-Khẳng định giá trị của truyện: độ phổ biến, sức sống lâu bển, khả năng tái sinh.

III. Thực hành viết theo các bước :

1. Chuẩn bị viết.

- Chọn tác phẩm: Tên tác phẩm truyện ,Thể loại tác phẩm

- Đọc để nắm bắt tác phẩm ở mức độ khái quát nhất; xác định những yếu tố hay vấn để của tác phẩm sẽ được phân tích, đánh giá (chủ đề, cốt truyện, tình huống truyện, nhân vật, ngôi kể, lời thoại...)

- Lựa chọn đề tài cho bài viết: nhân vật; ý nghĩa của truyện; một chi tiết trong tác phẩm; giới thiệu tổng thể tác phẩm...

2.Tìm ý, lập dàn ý:

* Để tìm ý, có thể đặt ra các câu hỏi:

- Vì sao tác phẩm này được lựa chọn để phân tích, đánh giá? Điều gì khiến bạn yêu thích tác phẩm?

- Câu chuyện trong truyện diễn ra như thế nào?

- Chủ đề của truyện là gì?

- Truyện có những nét đặc sắc nào về nghệ thuật (cách xây dựng cốt truyện, tình huống truyện, nhân vật, ngôi kể, lời thoại...)?

- Những câu, đoạn nào trong truyện cần được trích dẫn và phân tích để làm sáng tỏ chủ để và những nét đặc sắc về nghệ thuật?

- Cần nhận xét, đánh giá như thế nào về thành công hay hạn chế của tác phẩm?

* Lập dàn ý:

- Mở bài:

+ Giới thiệu ngắn gọn về tác phẩm (nhan đề, tên tác giả...) và ý kiến khái quát của người viết về tác phẩm.

+ Chia sẻ với người đọc lí do bạn lựa chọn tác phẩm này để phân tích, đánh giá; điều khiến bạn yêu thích tác phẩm.

- Thân bài:

+ Tóm tắt nội dung chính của truyện.

+ Phân tích, đánh giá về chủ đề của truyện dựa trên cứ liệu dẫn ra từ tác phẩm.

+ Phân tích, đánh giá những nét đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm. Mỗi phân tích, đánh giá đều cần có những chi tiết tiêu biểu được dẫn ra từ tác phẩm.

- Kết bài: Tóm lược các nhận định trong phần thân bài, khẳng định giá trị của tác phẩm, đưa ra một số ý tưởng mở rộng...

3.Viết: HS viết bài ở nhà theo dàn ý đã lập

4.Chỉnh sửa, hoàn thiện

- Đọc lại bài và chỉnh sửa theo hai cấp độ: ý lớn và chi tiết. Rà soát lại xem các ý trong dàn ý đã được triển khai thành các đoạn văn sáng rõ và mạch lạc chưa. Nếu chưa hợp lí thì cần sắp xếp lại các ý.

- Xem xét các luận điểm đã được làm sáng tỏ bằng những chi tiết cụ thể từ văn bản chưa. Nếu chưa thì cần bổ sung để bảo đảm tất cả các phân tích, đánh giá đều có căn cứ thuyết phục.

- Bài viết đảm bảo tuân thủ các quy định về chính tả và quy tắc ngữ pháp. Chú ý cách sử dụng từ Hán Việt. Nếu có từ nào còn băn khoăn vì chưa hiểu thật rõ nghĩa, hãy tra cứu lại hoặc thay thê bằng từ khác.