Powerpoint Hoạt động trải nghiệm 3 Tuần 5 Kết nối tri thức

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động: (3-5’)

* Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, gợi nhắc lại những việc HS thường làm hằng ngày, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề.

* Cách tiến hành:

- GV cho HS tham gia trò chơi “Tung bóng”

- GV phổ biến cách chơi: GV tung bóng cho ai thì người đó phải kể tên một hoạt động trong ngày. GV có thể quy định khoảng thời gian: sáng, trưa, chiều, tối.

- GV nhận xét.

- GV tổ chức cho HS chơi.

GV dẫn vào nội dung chủ đề: Hằng ngày mỗi chúng ta thực hiện nhiều việc như học tập, sinh hoạt, vui chơi, những việc đó được thực hiện vào khoảng thời gian nào trong ngày chúng ta cùng chia sẻ nhé.

- GV dẫn dắt vào bài và ghi bài bảng

- HS lắng nghe, và tham gia trò chơi.

- HS tham gia chơi

Mỗi nhóm được nhận một bức tranh vẽ một nhân vật cổ tích hoặc nhân vật trong các cuốn sách quen thuộc với HS như: Nàng tiên cá, ông Bụt, cô Tấm, chú bé người gỗ, Dế Mèn, chú mèo Đi - hia,...

- HS lắng nghe

2. Khám phá:

*Hoạt động 1: Xác định thời gian dành cho mỗi hoạt động trong ngày

Mục tiêu: Kể được các công việc thực hiện trong một ngày và thời gian dành cho từng công việc đó.

Cách tiến hành:

- GV đưa ra 4 thẻ từ: học tập, chăm sóc bản thân, giải trí, làm việc nhà

- GV yêu cầu HS có thể vẽ hoặc viết vào mẩu giấy những công việc theo gợi ý:

+ Học tập: Hoc ở trường; Tự học ở nhà;…

+ Giải trí: Đánh cầu lông, đọc sách;…

+ Chăm sóc bản thân: Đánh răng, rửa mặt,…

+ Làm việc nhà: Sắp xếp mâm bát, lau bàn,….

- GV hướng dẫn HS cách tô màu theo gợi ý với các hoạt động.

- Tổ chức cho HS tô màu vào để thể hiện rõ loại hoạt động.

- GV yêu cầu HS sắp xếp theo thứ tự từng hoạt động mình đã làm.

- GV nhận xét, tuyên dương.

=> GV kết luận: Em đã lớn, rất cần nhớ các việc cần làm trong một ngày để không ai phỉa nhắc nhở em

- HS quan sát.

- HS lắng nghe và nêu lại các gợi ý.

- HS thực hiện làm cá nhân.

- HS có thể tô màu theo gợi ý:

+ HĐ học tập: màu cam

+HĐ giải trí: màu xanh lá

+ HĐ chăm sóc bản thân: màu xanh dương

+ HĐ làm việc nhà: màu đỏ

- HS thực hành làm theo.

- HS nhận xét bài

- HS lắng nghe.

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề (10’)

- Mục tiêu

+ HS xây dựng được thời gian biểu cho bản thân.

+ Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS vẽ ra giấy các khoảng thời gian trong ngày và trình bày theo cách của mình.

- GV mời HS thảo luận theo nhóm 4( 3 phút):

+ So sánh lịch hoạt động hằng ngày của các bạn trong nhóm. Nêu sự giống và khác nhau.

+ giải thích về sự khac snhau và giống nhau ấy.

+ Góp ý cho thời gian biểu của các bạn; điều chỉnh thời gian biểu sau nhận xét và góp ý của bạn.

- GV mời đại diện nhóm trình bày.

- GV nhận xét, tuyên dương.

=> GV kết luận: Hằng ngày, có những hoạt động chúng ta thường xuyên thực hiện. Thời gian biểu sẽ giúp chúng ta làm việc có kế hoạch, giờ nào việc ấy.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS thực hiện : kẻ bảng; Vẽ vào từng khoang màu; Dùng các mẩu giấy, băng dính giấy để gắn lên thời gian biểu.

- HS thảo luận và thưc hành yêu cầu:

- HS nêu câu trả lời theo ý hiểu của mình.

- HS đại diện trình bày.

- HS nhóm nhận xét.

4. Vận dụng(3-5’)

- Mục tiêu:

+ Giúp cho HS biết lên cần sắp xếp thời gian biểu cho hợp lý.

- Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS về nhờ người thân góp ý cho thời gian biểu của mình.

- GV gợi ý cho HS hãy trang trí thời gian biểu của mình đẹp mắt và dễ nhìn.

? Qua bài học hôm nay các em đã nhận biết được thêm điều gì?

- GV nhận xét tiết học

- GV dặn dò.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện theo ý tưởng.

- HS nêu câu trả lời theo ý hiểu của mình.