Powerpoint Hoạt động trải nghiệm 3 Tuần 7 Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kể được một số công việc em thường làm ở nhà vào ngày nghỉ.

- Cách tiến hành:

- GV cho HS nghe bài hát và HS vận động theo nhhipj bài hát.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

2. Khám phá.

- Mục tiêu: HS hiểu được cần chăm sóc đồ dùng, quần áo của mình để chúng không bị bỏ quên khi không dùng đến.

- Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Tham gia tiểu phấm Nỗi buồn của quần áo cũ (làm việc nhóm)

- GV chiếu tranh minh họa

- GV phổ biến luật chơi.

- Sắm vai quần áo trong tủ nói chuyện với nhau:

- GV mời HS vào vai từng nhân vật: Chiếc áo , Chiếc Quần, Đôi Tất, đội mũ nhân vật hoặc cầm đồ dùng thật tương ứng với vai diễn của mình.

+ GV dẫn dắt câu chuyện: Trong một ngôi nhà nọ, có một cậu chủ rất thích dùng đồ mới. Hôm trước, khi cùng mẹ đi cửa hàng, nhìn thấy chiếc áo siêu nhân đẹp, cậu năn nỉ mẹ mua. Hôm sau đi cùng bố, cậu lại thích một chiếc áo người nhện và lại đòi bố mua.

- Cứ như vậy, tủ quần áo của bố cứ thế đầy lên. Bỗng một hôm, khi đang mơ màng ngủ. Cậu nghe có tiếng khóc ở tủ. ồ thì ra đó là chiếc áo siêu nhân đã bị bỏ quên.

- GV mời HS đóng vai Chiếc áo mới

- GV tiếp tục dẫn dắt câu chuyện: Ôi hình như vẫn có tiếng thở dài ở đâu đó các em ạ.

- GV mời HS đóng vai Đôi Tất

- GV mời HS đóng vai Chiếc Quần

- GV khen ngợi HS và kết luận

Chúng ta cần phải giữ gìn và trân trọng các vật dụng , đồ dùng của mình.

- Chú ý lắng nghe

- Các em HS lắng nghe.

+ Hu hu! Tủi thân quá!Cậu chủ thích tôi mà đã lâu lắm rồi cậu không mặc đến tôi.

+ Là tôi đây, tôi buồn quá, cậu chủ cũng quên tôi.

+ Em cũng đang chán đây, cậu ấy nói em là chiếc quần đẹp nhất cậu ấy từng có, vậy mà cậu ấy chỉ mặc vài lần và chẳng thấy mặc lại lần nào.

- HS nhận xét ý kiến của bạn.

- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- 1 HS thực hiện nội dung

3. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ HS đưa ra lí do mình muốn loại bỏ một món đồ cũ.

+ Đánh giá được tình trạng của món đồ, biết mình nên sửa hoặc làm mới đồ cũ và dùng tiếp hay mua đồ mới thay thế.

- Cách tiến hành:

Hoạt động 2. Thảo luận về đồ cũ nên dùng tiếp hay bỏ đi (Làm việc nhóm 4)

- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4:

+ Từng thành viên nhớ lại các món đồ của mình và ghi ra giấy tên món đồ cũ.

+ Kể các lí do em muốn loại bỏ hoặc tiếp tục sửa dụng một số đồ vật cũ của em.

+ Lần lượt từng HS nói lên phương án của mình chia tay với đồ cũ và giải thích lí do.

+ Yêu cầu HS đưa ra 1 câu hỏi cho mỗi hiện tượng và cách xử lí.

+ GV đề nghị HS lắng nghe và cho bạn lời khuyên.

+ HS chia sẻ về cách sửa chữa một số đồ dùng bị hỏng.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.

Có rất nhiều cách để chia tay với đồ dùng cũ. Những món đồ mình không sửa dụng được nữa những sẽ có ích vơi người khác.

Hoạt động 3. Nói lời chia tay với đồ vật cũ (Làm việc nhóm 2)

- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2:

- GV mời các nhóm thảo luận chia sẻ cách nói lời chia tay với một món đồ của mình.

( áo quần ngắn, chật, không cần thiết...)

GV gợi ý HS nói lời chia tay, cảm ơn đồ vật cũ trước khi cho đi hoặc khi bỏ đi, đưa đi làm tái chế.

- GV mời một số HS chia sẻ lời nói chia tay trước lớp.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.

Đồ dùng của mình cũng là những người bạn gắn bó với mình trong cuộc sống.

- Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.

- Đại diện các nhóm giới thiệu về nét riêng của nhóm qua sản phẩm.

- HS chia sẻ

+ Bỏ đi

+ Cho, tặng

+ Tái chế, làm thành món đồ khác

+ Sửa chữa để dùng lại

+ Bán đi

- Các nhóm nhận xét.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.

- Đại diện các nhóm giới thiệu về cách chia tay đồ vật cũ.

- HS chia sẻ

- Các nhóm nhận xét.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

4. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân:

+ Phân loại những vật dụng cũ hoặc quá cũ không dùng được để tìm cách xử lí.

+ Nói lời chia tay với những vật dụng cũ của mình.

- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.

- Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu để về nhà ứng dụng.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................