Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số lớp 4 năm 2025-2026

HoaTieu.vn xin giới thiệu đến thầy cô Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số, năng lực số lớp 4 trong các môn học Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Công nghệ, HĐTN, Tiếng Anh lớp 4 do giáo viên tổ chuyên môn biên soạn, đảm bảo khoa học và tính ứng dụng cao. Mời thầy cô tải về sử dụng.

Mẫu kế hoạch lồng ghép Giáo dục công dân số cho học sinh lớp 4 bao gồm các chủ đề, nội dung tích hợp, yêu cầu cần đạt và định hướng phát triển năng lực số giúp giáo viên dễ dàng lập kế hoạch dạy học lớp 4 lồng ghép Giáo dục kỹ năng công dân số trong các môn học. Sau đây là nội dung chi tiết.

1. Kế hoạch lồng ghép Giáo dục công dân lớp 4 theo môn học

Kế hoạch tích hợp Công dân số môn Tiếng Việt lớp 4

TRƯỜNG TIỂU HỌC .............
TỔ KHỐI 4

XÂY DỰNG BẢNG THAM CHIẾU CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC
VỚI KHUNG NĂNG LỰC SỐ

Lớp	Chủ đề	Nội dung	Yêu cầu cần đạt	Định hướng phát triển NL số	Mô tả chi tiết định hướng phát triển NL số
4	CĐ: Niềm vui sáng tạo	Bài: Đọc: Bét - tô- ven và bản xô - nát Ánh trăng	Sau bài học này, HS sẽ: - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Bét-tô-ven và bản xô-nát “Ánh trăng”. - Biết đọc diễn cảm với giọng kể ca ngợi, khâm phục tài năng và lòng nhân ái của nhà soạn nhạc cổ điển vĩ đại Bét-tô-ven. Biết đọc diễn cảm lời người dẫn chuyện. - Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Bản xô-nát Ánh trăng được ra đời không chỉ bởi tài năng, đam mê âm nhạc của nhà soạn nhạc vĩ đại Bét-tô-ven mà còn bởi lòng nhân ái, luôn thấu hiểu và đồng cảm với con người, đặc biệt là những con người có số phận không may mắn. - Biết trân trọng giá trị của những sáng tạo nghệ thuật, đặc biệt những sáng tạo nghệ thuật có cội nguồn tư lòng nhân ái. * Tích hợp kĩ năng công dân số: - Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung về nhạc sĩ Bét-tô-ven và bản xô-nát “Ánh trăng” qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số. Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.	2. Kỹ năng về thông tin và dữ liệu	2.1 Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.1.L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình. 2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số. 2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng. 2.1.L3-L4-L5.d. Xác định được các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản. 2.2 Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.2.L3-L4-L5.a. Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng. 2.2.L3-L4-L5.b. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.
4	CĐ: Vì một thế giới bình yên	Bài: Đọc: Khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô - rông- gô - rô	Sau bài học này, HS sẽ: - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-nô. - Nhận biết được thông tinh chính trong bài. Hiểu nghĩa của các chi tiết, hình ảnh miêu tả cảnh vật. Nhận biết được ý chính của mỗi đoạn trong bài. - Hiểu được điều tác giả muốn nói thông qua bài đọc: Bài đọc giới thiệu về khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-ngô-rô thuộc châu Phi, nơi đây có rất nhiều loài động vật quý hiếm, chúng được sinh sống tự do và hoàn toàn không sợ bị săn bắn. - Có ý thức bảo vệ môi trường sống của động vật.	2. Kỹ năng về thông tin và dữ liệu	2.1 Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.1.L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình. 2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số. 2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng. 2.1.L3-L4-L5.d. Xác định được các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản. 2.2 Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.2.L3-L4-L5.a. Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng. 2.2.L3-L4-L5.b. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.
4	CĐ: Sống để yêu thương	Bài: Viết: Tìm hiểu cách viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm	Hiểu được cách viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm.	2. Kỹ năng về thông tin và dữ liệu	2.1 Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.1.L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình. 2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số. 2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng. 2.1.L3-L4-L5.d. Xác định được các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản. 2.2 Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.2.L3-L4-L5.a. Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng. 2.2.L3-L4-L5.b. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.
4	CĐ: Uống nước nhớ nguồn	Bài: Nói và nghe: Những tấm gương sáng	- Nói được ý kiến của mình về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người.	2. Kỹ năng về thông tin và dữ liệu	2.1 Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.1.L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình. 2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số. 2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng. 2.1.L3-L4-L5.d. Xác định được các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản. 2.2 Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.2.L3-L4-L5.a. Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng. 2.2.L3-L4-L5.b. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.
4	CĐ: Uống nước nhớ nguồn	Bài: Nói và nghe: Truyền thống uống nước nhớ nguồn	- Thuật lại được một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và biết chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ về sự việc đó.	2. Kỹ năng về thông tin và dữ liệu	2.1 Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.1.L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình. 2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số. 2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng. 2.1.L3-L4-L5.d. Xác định được các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản. 2.2 Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.2.L3-L4-L5.a. Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng. 2.2.L3-L4-L5.b. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.
4	CĐ:Vì một thế giới bình yên	Bài: Nói và nghe: Chung tay bảo vệ động vật	- Trình bày được quan điểm cá nhân về những cách bảo vệ động vật. Biết sử dụng lí lẽ để bảo vệ ý kiến của mình hoặc tranh luận với bạn.	2. Kỹ năng về thông tin và dữ liệu	2.1 Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.1.L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình. 2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số. 2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng. 2.1.L3-L4-L5.d. Xác định được các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản. 2.2 Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.2.L3-L4-L5.a. Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng. 2.2.L3-L4-L5.b. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.
4	CĐ: Vì một thế giới bình yên	Bài: Đọc: Lễ hội ở Nhật Bản	Đọc đúng bài Lễ hội ở Nhật Bản, biết nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện thông tin quan trọng về lễ hội ở Nhật Bản, thể hiện niềm tự hào của các bạn nhỏ Nhật Bản về lễ hội trên đất nước mình. Biết được một số lễ hội đặc trưng của Nhật Bản (về thời gian tổ chức lễ hội, ý nghĩa của lễ hội, các hoạt động diễn ra trong lễ hội,...); thấy được vẻ đẹp của một đất nước từ sự quan tâm, yêu thương của toàn xã hội dành cho thiếu nhi. Hiếu điều tác giả muốn nói qua thông tin về một số lễ hội ở Nhật Bản.	2. Kỹ năng về thông tin và dữ liệu	2.1 Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.1.L3-L4-L5.a. Xác định được nhu cầu thông tin cần tìm của mình. 2.1.L3-L4-L5.b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số. 2.1.L3-L4-L5.c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin, nội dung và điều hướng giữa chúng. 2.1.L3-L4-L5.d. Xác định được các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản. 2.2 Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số 2.2.L3-L4-L5.a. Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng. 2.2.L3-L4-L5.b. Thực hiện phân tích, giải thích và đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số được xác định rõ ràng.
4	CĐ: Vì một thế giới bình yên	Viết: Viết thư	Biết thực hành viết thư điện tử trong tình huống cụ thể.	2. Kỹ năng về thông tin và dữ liệu	Xác định và sử dụng được các chức năng và tính năng của phần cứng của thiết bị số. 1.1.L3-L4-L5.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị kỹ thuật số thông dụng. 1.1.L3-L4-L5.b. Nhận biết được một số chức năng của các thiết bị kĩ thuật số thông dụng. 1.1.L3-L4-L5.c. Sử dụng được một số chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của thiết bị số thông dụng. 1.2.L3-L4-L5.a. Biết về thông tin và nội dung số có trong thiết bị số 1.2.L3-L4-L5.b. Sử dụng được một số phần mềm điều khiển của thiết bị số thông dụng.

	.............., ngày ... tháng ... năm 20...
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU	KHỐI TRƯỞNG

Kế hoạch tích hợp Công dân số môn Toán lớp 4

 

 

Kế hoạch tích hợp Công dân số môn Đạo đức lớp 4

...................

Kế hoạch tích hợp Công dân số môn Công nghệ lớp 4

Kế hoạch tích hợp Công dân số môn HĐTN lớp 4

...

Kế hoạch tích hợp Công dân số môn Tiếng Anh lớp 4

Môn	Tuần	Chủ đề	Tên bài	Mức độ tích hợp	Nội dung tích hợp
Tiếng Anh	Tuần 6	ME AND MY FRIENDS	Unit 3: My week – Lesson 3(Activity4,5,6)   Ôn lại mẫu câu về hoạt động cuối tuần.   On (Saturdays), I (play football)	Liên hệ	Tích hợp vào Activity 6: Project NDCDS: Sử dụng các thiết bị kĩ thuật số. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách quay video hoặc chụp ảnh qua điện thoại nói về hoạt động cuối tuần của mình. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách gửi sản phẩm qua Zalo lớp. - Học sinh về nhà sẽ sử dụng điện thoại để quay video hoặc chụp ảnh về hoạt động cuối tuần của mình.Sau đó, chia sẻ với cả lớp ở tiết học sau.

...

2. Kế hoạch tích hợp Công dân số lớp 4 KNTT, CTST, Cánh Diều (2 mẫu)

MẪU 1

Kế hoạch tích hợp công dân số lớp 4 file word dưới đây gợi ý thời điểm tổ chức, địa chỉ tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số trong các môn học Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Công nghệ, Đạo đức, Tin học, Mĩ thuật lớp 4 các bộ sách Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo, Cánh Diều. Cụ thể như sau:

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
GIÁO DỤC KĨ NĂNG CÔNG DÂN SỐ LỚP 4 - SÁCH GIÁO DỤC ĐÀ NẴNG

STT	TÊN BÀI HỌC GDKNCDS	NỘI DUNG NĂNG LỰC SỐ	HÌNH THỨC DẠY HỌC	GỢI Ý THỜI ĐIỂM TỔ CHỨC			PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN HÌNH THỨC DẠY CỦA TRƯỜNG
				KẾT NỐI TRI THỨC	CHÂN TRỜI SÁNG TẠO	CÁNH DIỀU
Bài 1	Ứng dụng chia sẻ dữ liệu	Kĩ năng về thông tin và dữ liệu. Giao tiếp và hợp tác	Dạy học tăng cường trong môn Tin học.	Bài 10. Phần mềm soạn thảo văn bản, sách Tin học 4.	Bài 7. Soạn thảo văn bản bằng tiếng Việt, sách Tin học 4.	Chủ đề E2. Tập soạn thảo văn bản, sách Tin học 4.
Bài 2	Chìa khoá số	An toàn kĩ thuật số	Dạy học tăng cường trong môn Tin học.	Chủ đề 4. Đạo đức, pháp luật và văn hoá trong môi trường số, sách Tin học 4.	Chủ đề D. Đạo đức, pháp luật và văn hoá trong môi trường số, sách Tin học 4.	Chủ đề D. Đạo đức, pháp luật và văn hoá trong môi trường số, sách Tin học 4.
Bài 3	Hỗ trợ hoạt động của con người	Sáng tạo sản phẩm số.	Dạy học theo hình thức câu lạc bộ kĩ năng số hoặc dạy học tích hợp trong môn Lịch sử và Địa lí hoặc môn Mĩ thuật.	Bài 3. Lịch sử và văn hoá truyền thống địa phương em, sách Lịch sử và Địa lí 4. Chủ đề 2. Một số dạng không gian trong tranh dân gian Việt Nam, sách Mĩ thuật 4.	Bài 3. Lịch sử và văn hoá truyền thống địa phương, sách Lịch sử và Địa lí 4. Bài 2. Phong cảnh quê em, sách Mĩ thuật 4.	Bài 2. Địa phương em (tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương), sách Lịch sử và Địa lí 4. Chủ đề 7. Việt Nam quê hương em, sách Mĩ thuật 4.

Xem tiếp trong file tải về

MẪU 2

KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ LỚP 4
Năm học 2025 -2026

* Đối tượng áp dụng: Các trường tiểu học trên toàn quốc, dù đang sử dụng SGK nào

* Thời điểm thực hiện: Năm học 2025 -2026

* Sách dùng cho HS (bản giấy): Sách Giáo dục kĩ năng số - Dành cho học sinh lớp 4 (Nhà xuất bản Đại học Sư phạm)

Tên bài học trong sách GDKNS lớp 4

Số tiết

Bộ SGK

Dạy học tích hợp vào môn học, hoạt động giáo dục

Dạy tăng cường

Dạy theo Câu lạc bộ

Tiếng Việt 4

Toán 4

Đạo đức 4

Khoa học 4

HĐTN 4

Mĩ thuật 4

Công nghệ 4

Tin học 4

Bài 1. Khám phá địa điểm với Google Maps

3

Cánh Diều

Bài 51. Em vui học toán (Dự án nhỏ)

Bài 1. Tìm kiếm thông tin trên internet

X

Bài 1. Khám phá địa điểm với Google Maps

3

Kết nối

Bài 3. Thông tin trên trang web

X

Bài 1. Khám phá địa điểm với Google Maps

3

Chân trời

Bài 4. Tìm kiếm thông tin trên internet

X

Bài 2. Đánh giá chất lượng địa điểm tìm kiếm trên Google Maps

3

Cánh Diều

Bài 51. Em vui học toán (Dự án nhỏ)

Bài 2. Em tập tìm thông tin trên internet

X

Bài 2. Đánh giá chất lượng địa điểm tìm kiếm trên Google Maps

3

Kết nối

Bài 4. Tìm kiếm thông tin trên internet

X

Bài 2. Đánh giá chất lượng địa điểm tìm kiếm trên Google Maps

3

Chân trời

Bài 4. Tìm kiếm thông tin trên internet

X

Bài 3. Xây dựng lịch trình du lịch với thông tin số

3

Cánh Diều

Bài 51. Em vui học toán (Dự án nhỏ)

X

Bài 3. Xây dựng lịch trình du lịch với thông tin số

3

Kết nối

Chủ đề: Tự lực thực hiện nhiệm vụ Tuần 28. Hành trình trải nghiệm

X

Bài 3. Xây dựng lịch trình du lịch với thông tin số

3

Chân trời

Chủ đề 9. Tìm hiểu nghề truyền thống ở địa phương

X

Bài 4. Làm quen với tổ chức nhóm trực tuyến

3

Cánh Diều

Chủ đề E (Bài 1. Làm quen với phần mềm soạn thảo văn bản)

X

X

.....

3. Kế hoạch tích hợp Công dân số lớp 4 Kết nối tri thức

Kế hoạch tích hợp Công dân số lớp 4 Kết nối tri thức số 1

Dưới đây là gợi ý nội dung, địa chỉ tích hợp Công dân số lớp 4 môn Tin học, Toán, Đạo đức, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Mĩ thuật, Công nghệ bộ sách Kết nối tri thức. Mẫu kế hoạch tích hợp bao gồm tên bài học, nội dung năng lực số, hình thức dạy học và gợi ý thời điểm tổ chức cụ thể để giáo viên dễ dàng lồng ghép vào chương trình học.

Xem tiếp tại file tải về.

Địa chỉ tích hợp Công dân số lớp 4 Kết nối tri thức số 2

Dưới đây là gợi ý nội dung, địa chỉ tích hợp Công dân số lớp 4 môn Toán, Đạo đức, Khoa học, Lịch sử và Địa lí bộ sách Kết nối tri thức.

NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG CÔNG DÂN SỐ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

KHỐI LỚP: 4 NĂM HỌC: 2025-2026

Ghi chú: Giáo viên chọn nội dung tích hợp cho hợp với tiết dạy, đối tượng dạy.

STT	Môn	Tên bài (Tiết)	Trang	Định hướng phát triển năng lực số	Nội dung tích hợp (Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số).	Mức độ tích hợp
1	Toán (Tập 2)	Bài 49: Dãy số liệu thống kế (2T)	36	2.1Xác định nhu cầu thông cần tìm, tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kĩ thuật số, truy cập đến chúng và điều hướng giữa chúng.	- Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình và tìm kiếm được dự liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số. -Biết cách truy cập dữ liệu thông tin và nội dung này và điều hướng giữa chúng.
		Bài 50: Biểu đồ cột (2T)	39	2.1: Xác định nhu cầu thông cần tìm, tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số, truy cập đến chúng và điều hướng giữa chúng. 1.2: Biết và hiểu về dữ liệu, thông tin và nội dung số cần thiết, sử dụng đúng cách các phần mềm của thiết bị số. 3.1: Tương tác thông qua công nghệ và thiết bị số và lựa chọn được phương tiện số phù hợp cho ngữ cảnh nhất định để sử dụng .	- HS xác định được nhu cầu thông tin cần tìm, tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số liệu thông qua cách tìm kiếm đơn giản. -HScó cơ hội sử dụng được một số phần mềm điều khiển của thiết bị số. 3.1: HS thực hiện được các tương tác rõ ràng và thường xuyên với các dữ liệu đề cập đến.

...

4. Kế hoạch tích hợp năng lực số lớp 4 Kết nối tri thức

 KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ_LỚP 4

Năm học 2025 -2026

* Đối tượng áp dụng: Các trường tiểu học trên toàn quốc, dù đang sử dụng SGK nào

* Thời điểm thực hiện: Năm học 2025 -2026

* Sách dùng cho HS (bản giấy): Sách Giáo dục kĩ năng số - Dành cho học sinh lớp 4 (Nhà xuất bản Đại học Sư phạm)

Tên bài học trong sách GDKNS lớp 4

Số tiết

Bộ SGK

Dạy học tích hợp vào môn học, hoạt động giáo dục

Dạy tăng cường

Dạy theo Câu lạc bộ

Tiếng Việt 4

Toán 4

Đạo đức 4

Khoa học 4

HĐTN 4

Mĩ thuật 4

Công nghệ 4

Tin học 4

Bài 1. Khám phá địa điểm với Google Maps

3

Kết nối

Bài 3. Thông tin trên trang web

X

Bài 2. Đánh giá chất lượng địa điểm tìm kiếm trên Google Maps

3

Kết nối

Bài 4. Tìm kiếm thông tin trên internet

X

Bài 3. Xây dựng lịch trình du lịch với thông tin số

3

Kết nối

Chủ đề: Tự lực thực hiện nhiệm vụ Tuần 28. Hành trình trải nghiệm

X

Bài 4. Làm quen với tổ chức nhóm trực tuyến

3

Kết nối

Bài 10. Phần mềm soạn thảo

X

Bài 5. Giao tiếp nhóm trực tuyến hiệu quả

3

Kết nối

Chủ đề: Thiết lập và duy trì quan hệ bạn bè

Chủ đề: Yêu trường, mến lớp

X

X

...

Tải Kế hoạch tích hợp Công dân số lớp 4 về máy để xem bản đầy đủ

Trên đây là Mẫu kế hoạch tích hợp công dân số lớp 4 gợi ý địa chỉ, nội dung lồng ghép năng lực số cụ thể giúp giáo viên dễ dàng triển khai trong thực tế giảng dạy, nhằm mục tiêu phát triển toàn diện năng lực số cho học sinh. Ngoài ra, bạn đọc có thể tham khảo thêm Kế hoạch tích hợp Quốc phòng an ninh; Kĩ năng sống; An Toàn giao thông; Quyền con người; Giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 4.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác tại chuyên mục Học tập > Kế hoạch dạy học của HoaTieu.vn.

• Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số lớp 1
• Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số lớp 2
• Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số lớp 3
• Kế hoạch tích hợp Giáo dục dinh dưỡng lớp 4
• Kế hoạch tích hợp giáo dục địa phương lớp 4