TRƯỜNG THCS ….

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Tổng số GV nhóm CM

Trình độ đào tạo

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp GV

Cao đẳng

Đại học

Trên ĐH

Tốt

Khá

Đạt

Chưa đạt

0

6

0

6

0

0

0

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

-Tranh, ảnh về chủ đề

-Smart TV, máy tính

1 bộ

Chủ đề 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

STT

Bài học

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

Lồng ghép

NLS

1

Chủ đề 1: Rèn luyện thói quen.

4 tiết

1. Về kiến thức

- Biết được những điểm mạnh và những điểm hạn chế của bản thân trong HT, LĐ và trong cuộc sống.

- Biết cách kiểm soát cảm xúc của bản thân trước mọi tình huống.

- Thể hiện rõ được thói quen tốt của thân trong cuộc sống, học tập, lao động.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

- Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập và các nhiệm vụ, công việc khác một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

* Năng lực riêng: Có khả năng tự giải quyết công việc bản thân được giao; đồng thời biết hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong buổi tọa đàm một cách triệt để, hài hòa, hiệu quả.

3. Phẩm chất

- Ý thức tự giác: HS biết tự giải quyết công việc mà trách nhiệm mình cần phải làm, không cần ai phải nhắc nhở.

- Trung thực: HS nhận ra được thói quen tốt và thói quen xấu từ đó tự thay đổi. Mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết, thay đổi những thói quen xấu.

- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học – rèn luyện thói quen tốt, biết vượt qua khó khăn.

- Trách nhiệm: HS có ý thức trong học tập, lao động: Ở nhà biết giúp đỡ gia đình. Ở trường có trách nhiệm xây dựng và giữ gìn trường lớp gọn gàng, sạch đẹp.

* Giáo dục đạo đức, lối sống:

Rèn tính tự giác, kỷ luật, đúng giờ, gọn gàng; biết tự điều chỉnh hành vi, sống có trách nhiệm và nề nếp.

1.1TC1a

Học sinh biết dùng điện thoại/máy tính bảng để ghi chú, chụp ảnh hoặc quay video theo dõi quá trình hình thành thói quen. Biết lưu trữ dữ liệu đúng nơi, dễ tìm kiếm.

1.2TC1a

Học sinh sử dụng ứng dụng ghi chú, lịch, bảng theo dõi thói quen (habit tracker) để xây dựng lịch rèn luyện, đánh dấu mức độ hoàn thành và đặt nhắc nhở.

1.4TC1a

Học sinh biết điều chỉnh thời gian dùng thiết bị số hợp lý, tránh xao nhãng; thiết lập chế độ tập trung hoặc tắt thông báo khi thực hiện thói quen quan trọng.

2

Chủ đề 2: Rèn luyện sự kiên trì và chăm chỉ.

4 tiết

1. Về kiến thức

- Nắm được bản chất của tính kiên trì và sự chăm chỉ.

- Tìm hiểu biểu hiện của tính kiên trì và sự chăm chỉ.

- Chia sẻ tình huống và rút ra ý nghĩa của tính kiên trì và sự chăm chỉ.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

* Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong buổi tọa đàm một cách triệt để, hài hòa.

3. Phẩm chất

- Nhân ái: HS biết giúp đỡ bạn bè rèn luyện biểu hiện tính kiên trì, chăm chỉ.

- Trung thực: HS kể ra chính xác những biểu hiện tính kiên trì, chăm chỉ của bản thân, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các nhiệm vụ chung.

- Trách nhiệm: HS có ý thức rèn luyện biểu hiện tính kiên trì, chăm chỉ và vận dụng vào cuộc sống.

- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt.

* Giáo dục đạo đức, lối sống:

Hình thành đức tính kiên trì, chăm chỉ, không bỏ cuộc, biết tôn trọng nỗ lực của bản thân và người khác, nuôi dưỡng ý chí vươn lên.

1.1TC1a

Học sinh biết sử dụng điện thoại/máy tính bảng để chụp ảnh, quay video hoặc ghi âm minh chứng về sự kiên trì hằng ngày. Biết lưu trữ tệp đúng thư mục, đặt tên dễ tìm.

1.2TC1a

Học sinh sử dụng ứng dụng lịch, ghi chú, bảng tính hoặc ứng dụng theo dõi thói quen (habit tracker) để đánh dấu mỗi ngày thực hiện nhiệm vụ và thiết lập nhắc nhở để duy trì chăm chỉ.

1.3TC1a

Học sinh biết bảo mật ảnh/video ghi lại quá trình rèn luyện: không chia sẻ công khai, sử dụng mật khẩu/khóa màn hình, và lưu trữ trên thiết bị hoặc đám mây có kiểm soát.

3

Kiểm tra giữa kỳ I

1 tiết

Đánh giá nhận thức của học sinh về hệ thống kiến thức đã học. Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực giải quyết tình huống, vấn đề trong quá trình viết. Bồi đắp thêm cho học sinh phẩm chất yêu nước, trung thực, chăm chỉ trong quá trình làm bài kiểm tra.