Kế hoạch dạy học tích hợp năng lực số môn Vật lí 10,11,12 Kết nối tri thức

TRƯỜNG THPT ….

TỔ: VẬT LÝ- CÔNG NGHỆ - TIN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Tuần

Tiết

Tên bài

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

Yêu cầu cần đạt NLS+AI

Ghi chú

CHƯƠNG 3. TỪ TRƯỜNG (18 tiết)

21

41

Bài 17: Máy phát điện xoay chiều

3

- Thảo luận để thiết kế phương án (hoặc mô tả được phương pháp) tạo ra dòng điện xoay chiều.

– Nêu được: chu kì, tần số, giá trị cực đại, giá trị hiệu dụng của cường độ dòng điện và điện áp xoay chiều.

- Thảo luận để nêu được một số ứng dụng của dòng điện xoay chiều trong cuộc sống, tầm quan trọng của việc tuân thủ quy tắc an toàn khi sử dụng dòng điện xoay chiều trong cuộc sống.

1.1NC1a – Biết tìm kiếm và khai thác các nguồn học liệu số (video, mô phỏng) uy tín, video mô tả cấu tạo máy phát điện thực tế.

3.2.NC1.a : Làm việc với các mục nội dung và thông tin mới khác nhau, sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp chúng để tạo ra những mục mới và độc đáo . (Tổng hợp tư liệu ảnh/video thu thập được, chắt lọc thông tin về quy trình chuyển hóa năng lượng để thiết kế thành một Infographic cô đọng, dễ hiểu.)

1.3.NC1.a : Thao tác được thông tin, dữ liệu và nội dung để tổ chức, lưu trữ .( Sắp xếp quy trình chuyển hóa năng lượng theo trình tự logic, khoa học trên bản thiết kế.)

3.1.NC1.b : Chỉ ra được những cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số . ( Thể hiện cảm xúc, quan điểm của nhóm về chuyến đi thông qua cách dựng video, chèn nhạc, lồng tiếng (voice-over) trên TikTok/Reels/Capcut.)

5.3.NC1.a : Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới; Giải quyết các vấn đề kỹ thuật: Xác định các vấn đề kỹ thuật khi vận hành thiết bị thí nghiệm số. Sử dụng sáng tạo công nghệ số: HS sử dụng công cụ vẽ kỹ thuật số hoặc xem trực tiếp trên màn hình để xác định giá trị cực đại, Chu kì T và tần số f=p⋅n/60(với p là số cặp cực, n là tốc độ quay vòng/phút); Giá trị hiệu dụng;

4.4.NC1.a : Trình bày được các cách thức khác nhau để bảo vệ môi trường khỏi tác động của công nghệ số và việc sử dụng công nghệ số (hoặc mở rộng ra là bảo vệ môi trường nói chung thông qua tuyên truyền số)

2.2.NC1.a : Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua nhiều công cụ số phù hợp . (Tạo ra sản phẩm truyền thông (poster/video) có khả năng chia sẻ và lan tỏa thông điệp trên mạng xã hội hoặc cộng đồng lớp học.)

- 6.2.NC1b : Sử dụng được AI (như các phần mềm mô phỏng có hỗ trợ AI) để minh họa sự thay đổi của từ thông và suất điện động cảm ứng theo thời gian.

- NlaC2: Bước đầu sử dụng một số công cụ AI để mô phỏng sự biến thiên từ thông và vẽ đồ thị dòng điện xoay chiều trực quan (Kỹ thuật và ứng dụng).

Học trực tiếp tại Thực địa – PL2

42

43

49

CHƯƠNG 4. VẬT LÍ HẠT NHÂN (16 tiết)