Kế hoạch dạy tích hợp AI lớp 2 bộ Cánh Diều năm 2026 (4 môn)

Kế hoạch tích hợp AI lớp 2 sách Cánh Diều năm 2026 là mẫu kế hoạch dạy lồng ghép, tích hợp giáo dục trí tuệ nhân tạo AI vào các môn học: Toán, Tiếng Việt, TNXH, Đạo đức. Mẫu kế hoạch được xây dựng nhằm giúp học sinh lớp 2 làm quen sớm với AI một cách tự nhiên, an toàn và phù hợp lứa tuổi, đồng thời góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực.

Kế hoạch tích hợp trí tuệ nhân tạo AI trong các môn học lớp 2 bộ Cánh Diều được xây dựng theo Công văn 3439/QĐ-BGDĐT của Bộ GDĐT, dành cho giáo viên tham khảo phục vụ công tác lập kế hoạch dạy lồng ghép, tích hợp AI theo chương trình mới.

Kế hoạch tích hợp trí tuệ nhân tạo AI lớp 2 sách Cánh Diều

UBND XÃ TRƯỜNG TH Số: .../KHGD-TH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự do – Hạnh phúc ......................, ngày ... tháng ... năm 2026

KẾ HOẠCH

Tích hợp Trí tuệ nhân tạo trong các môn học và hoạt động giáo dục Khối 2

Năm học 2025-2026

Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;

Căn cứ Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;

Căn cứ Nghị quyết số 57-NQ/TW – 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, tạo nền tảng chính sách thúc đẩy phát triển công nghệ số, trong đó có giáo dục kĩ năng số ;

Căn cứ Nghị quyết số 71-NQ/TW– 22/08/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, định hướng đổi mới toàn diện giáo dục, bao gồm phát triển năng lực số và công nghệ trong phổ thông;

Căn cứ Chỉ thị 17/CT-TTg – 06/6/2025 của Thủ tướng yêu cầu tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, bảo đảm giáo viên, cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng và không gây quá tải; Bộ GD&ĐT hướng dẫn triển khai thống nhất;

Căn cứ Nghị quyết số 281/NQ-CP– 15/09/2025 Nghị quyết của Chính phủ ban hành Chương trình hành động thực hiện NQ 71-NQ/TW, thúc đẩy chuyển đổi số và ứng dụng AI trong giáo dục và đào tạo;

Căn cứ Công văn 4567/BGDĐT-GDPT – 05/8/2025 Bộ GD&ĐT hướng dẫn thực hiện: buổi 1 học chính khóa, buổi 2 phát triển năng lực (kỹ năng sống, STEM, năng lực số, AI…), linh hoạt theo điều kiện nhà trường;

Căn cứ Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT – 24/01/2025 Ban hành Khung năng lực số cho người học trong giáo dục phổ thông, làm cơ sở triển khai nội dung kĩ năng số, trong đó có AI;

Căn cứ Quyết định 3439/QĐ-BGDĐT– 15/12/2025 Quyết định của Bộ GD&ĐT ban hành Khung nội dung thí điểm giáo dục AI cho học sinh phổ thông, xác định nội dung học tập theo 4 mạch kiến thức AI;

Căn cứ Công văn 8334/BGDĐT-GDPT– 18/12/2025 Công văn hướng dẫn triển khai thí điểm nội dung giáo dục AI trong nhà trường, chỉ rõ các hình thức thực hiện phù hợp lứa tuổi và điều kiện thực tiễn.

Khối 2 Trường Tiểu học xây dựng tích hợp nội dung Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục năm học 2025-2026 như sau:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Mục đích

Tích hợp nội dung giáo dục

Trí tuệ nhân tạo (AI) trong các môn học và hoạt động giáo dục cấp Tiểu học nhằm hình thành những hiểu biết ban đầu, phù hợp với lứa tuổi về AI và ứng dụng của AI trong đời sống.

Giúp học sinh nhận biết AI là gì ở mức độ đơn giản; hiểu vai trò của AI trong học tập, sinh hoạt và các lĩnh vực quen thuộc như tìm kiếm thông tin, nhận diện hình ảnh, trợ lý ảo, robot thông minh,…

Hình thành cho học sinh thái độ sử dụng AI một cách an toàn, có trách nhiệm, biết phân biệt giữa sản phẩm do con người tạo ra và sản phẩm do AI hỗ trợ.

Giáo dục học sinh ý thức tôn trọng bản quyền, quyền riêng tư, trung thực khi sử dụng nội dung do AI tạo ra; không lạm dụng AI trong học tập.

Bước đầu rèn luyện cho học sinh kỹ năng đặt câu hỏi, khai thác công cụ AI phù hợp để hỗ trợ học tập, sáng tạo nội dung đơn giản (văn bản, hình ảnh, ý tưởng,…).

Phát triển tư duy phản biện ở mức độ phù hợp với lứa tuổi; biết kiểm tra, đối chiếu thông tin do AI cung cấp thay vì tin tưởng tuyệt đối.

Góp phần hình thành năng lực thích ứng với xã hội số, chuẩn bị nền tảng để học sinh tiếp cận công nghệ mới trong tương lai một cách chủ động và tích cực.

2. Yêu cầu

100% giáo viên xây dựng kế hoạch tích hợp nội dung giáo dục Trí tuệ nhân tạo trong các môn học, hoạt động giáo dục cấp Tiểu học; kế hoạch bài dạy có lồng ghép nội dung phù hợp, đúng mức độ và đảm bảo tính giáo dục.

100% học sinh được tiếp cận nội dung giáo dục về AI thông qua các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với độ tuổi.

Việc lồng ghép nội dung AI được thực hiện thông qua các môn học và hoạt động giáo dục cụ thể như: Tin học, Toán, Khoa học, Đạo đức, Lịch sử và Địa lí, Hoạt động trải nghiệm,… bảo đảm tính tự nhiên, không làm quá tải nội dung chương trình.

Nội dung tích hợp đảm bảo ngắn gọn, dễ hiểu, gần gũi với thực tế; sử dụng hình ảnh minh hoạ, tình huống cụ thể giúp học sinh dễ tiếp cận.

Đổi mới hình thức tổ chức dạy học theo hướng tăng cường hoạt động trải nghiệm, khám phá, thực hành với các công cụ AI đơn giản, phù hợp với học sinh tiểu học.

Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực; gắn kiến thức về AI với thực tiễn cuộc sống, khuyến khích học sinh vận dụng vào học tập và giải quyết các tình huống đơn giản.

II. NỘI DUNG TÍCH HỢP NĂNG LỰC SỐ

1. Nhận biết và hiểu về Trí tuệ nhân tạo

Biết AI là công nghệ giúp máy móc, thiết bị “thông minh hơn”, có thể hỗ trợ con người trong học tập và đời sống.

Nhận diện một số ứng dụng AI quen thuộc như: tìm kiếm thông tin, trợ lý ảo, nhận diện khuôn mặt, dịch ngôn ngữ, gợi ý video, trò chơi thông minh,…

Phân biệt được đâu là nội dung do con người tạo ra và đâu là nội dung có sự hỗ trợ của AI ở mức độ đơn giản, phù hợp lứa tuổi.

2. Sử dụng công cụ AI hỗ trợ học tập

Biết sử dụng một số công cụ có ứng dụng AI để hỗ trợ học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên và cha mẹ.

Biết đặt câu hỏi đơn giản, rõ ràng khi sử dụng công cụ AI để tìm ý tưởng, tra cứu thông tin học tập.

Biết kiểm tra lại thông tin do AI cung cấp bằng cách đối chiếu với sách giáo khoa, thầy cô hoặc nguồn tin đáng tin cậy.

Không lạm dụng AI để làm thay hoàn toàn nhiệm vụ học tập của bản thân.

3. Tư duy phản biện và trách nhiệm khi sử dụng AI

............

III. HÌNH THỨC GIÁO DỤC

............

IV. KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP TÍCH HỢP NỘI DUNG NĂNG LỰC SỐ TRONG CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

KHỐI 2

1. Môn: Tiếng Việt

Tuần	Chủ đề	Tên bài học	YCCĐ của bài	YCCĐ theo khung 3439	YCCĐ tích hợp
30	Quê hương của em	Đọc: Rơm tháng Mười	Đọc đúng, hiểu nội dung	AI đọc văn bản (text-to-speech)	HS nghe AI đọc, luyện đọc diễn cảm
31	Em yêu quê hương	Chia sẻ và đọc: Về quê	Đọc hiểu nội dung	AI tạo hình ảnh minh họa	HS quan sát tranh AI để hiểu bài
32	Người Việt Nam	Chia sẻ: Con Rồng cháu Tiên	Hiểu nội dung	AI kể chuyện (audio/video)	HS nghe AI kể để hiểu sâu

2. Môn: Toán 2

..............