TRƯỜNG: THCS …..

TỔ: GDTC- NGHỆ THUẬT

Họ và tên giáo viên: ……

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Bài học

Số tiết

(Tiết số)

Thời điểm

(Tuần)

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

Ghi chú

(Lồng ghép ANQP, NLS, năng lực AI)

1

Bài 1: Một số thể loại Mĩ thuật

2

1, 2

Giá vẽ, bảng vẽ,màu vẽ,…

Lớp học

+ Xác định được nhu cầu thông tin; tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số; truy cập chúng và khai thác được kết quả tìm kiếm (6.3TC1a).

+ Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác (6.3TC1a).

+ Chỉ ra được các quy tắc thông thường và được xác định rõ ràng về bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu, thông tin và nội dung số (6.3TC1a).

2

Bài 2: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề

2

3, 4

Giá vẽ, bảng vẽ,màu vẽ,…

Lớp học

Chủ đề 2: Ngôi nhà yêu thương

( Tổng 4 tiết : từ tiết 5 đến tiết 8)

3

Bài3:Tạo hình ngôi nhà

2

5, 6

Giá vẽ, bảng vẽ, keo dán, bìa ,…

Lớp học

4

Bài 4: Thiết kế quà lưu niệm

2

7, 8

Bìa cattong, kéo, keo dán,…

Lớp học

+ 3.1TC1a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến.

+ 5.3TC1a: Chọn được các công cụ và công nghệ số có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức rõ ràng cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới được xác định rõ ràng.

5

Bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Kiểm tra /đánh giá giữa học kì I

1

9,10

Giá vẽ, bảng vẽ,màu vẽ,…

Lớp học

+ 1.1TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 1.2TC1a: Thực hiện phân tích, so sánh, đánh giá được độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số đã được tổ chức rõ ràng.

6

Bài 6: Thiết kế đồ chơi

2

11, 12

Bìa cattong, kéo, keo dán, vỏ chai,…

Lớp học

7

Bài 7:Mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử

2

13, 14

Tranh, ảnh

Lớp học

8

Bài 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử

2

15, 16

Tranh, ảnh,..

Lớp học

6.C2.1 (Ứng dụng AI trong học tập và cuộc sống): Làm quen với ứng dụng AI tạo hình ảnh, mô tả được chức năng của nó.
6.A1.1 (Tư duy lấy con người làm trung tâm): Nhận biết AI hoạt động theo lập trình và sự điều khiển của con người.

9

Kiểm tra /đánh giá, trưng bày sản phẩm cuối học kì I

1

17

Lớp học

Chủ đề 5:Trò chơi dân gian

( Tổng 4 tiết : từ tiết 18 đến tiết 21 )

10

Bài 9:Sáng tạo Mĩ thuật với trò chơi dân gian

2

18, 19

Sản phẩm mâu, giá vẽ, bảng vẽ,…

Lớp học

HỌC KÌ II

11

Bài 10: Thiết kế thiệp chúc mừng

2

20, 21

Giấy màu, kéo, keo dán,…

Lớp học

- 6.A1.1 - Con người tạo và điều khiển AI: HS nhận biết AI hoạt động theo "lệnh" (prompt) của con người.
- 6.C2.1 - Làm quen với ứng dụng AI: HS trải nghiệm trực quan một công cụ AI tạo sinh hình ảnh.

- 6.D2.1 - Nên hay không nên sử dụng AI?: HS hiểu rằng có thể dùng AI để tìm cảm hứng nhưng cần có sự sáng tạo và quyết định của bản thân để sản phẩm có giá trị.

12

Bài 11:Hòa sắc trong tranh chủ đề lễ hội

2

22, 23

Giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

Lớp học

- Năng lực 1: Khai thác, sử dụng thông tin (mức độ thực hiện có hướng dẫn).

+ 1.1.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số về các lễ hội đặc sắc của Việt Nam.

- Năng lực 3: Sáng tạo nội dung số (mức độ thực hiện có hướng dẫn).

+ 3.1.TC1a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung (hình ảnh, văn bản) có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến (sử dụng Canva) để tạo một poster đơn giản về lễ hội.

13

Bài 12: Màu sắc lễ hội trong thiết kế lịch treo tường

( Kiểm tra đánh giá tx)

2

24, 25

Giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

Lớp học

14

Bài 13:Sáng tạo Mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống

2

26, 28

Giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

Lớp học

.C2.1 (Làm quen với ứng dụng AI): HS được trải nghiệm trực tiếp một công cụ AI tạo hình ảnh, hiểu chức năng cơ bản của nó.
6.A2.1 (Học hỏi và phát triển với AI): HS nhận thấy AI có thể là một nguồn cảm hứng, một công cụ để trực quan hóa ý tưởng nhanh chóng.

15

Kiếm tra/ đánh giá giữa kì II

1

27

Lớp học

16

Bài 14: Thiết kế thời gian biểu

2

29,30

Giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

Lớp học

17

Bài 15: Mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại

1

31

Tranh, ảnh ,..

Lớp học

18

Bài 16: Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

2

32, 33

Tranh, ảnh

Lớp học

- Năng lực 1: Khai thác, sử dụng thông tin (mức độ thực hiện có hướng dẫn).

+ 1.2.TC1a: Thực hiện phân tích, so sánh, đánh giá được độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số đã được tổ chức rõ ràng (thông qua việc so sánh hình ảnh từ nhiều nguồn).

- Năng lực 2: Giao tiếp và hợp tác trong môi trường số (mức độ thực hiện có hướng dẫn).

+ 2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác (sử dụng Zalo để thảo luận nhóm).

19

Kiểm tra/ đánh giá cuối học kì II

1

34

Lớp học

20

Trưng bày sản phẩm cuối năm

1

35

Sản phẩm mĩ thuật của học sinh.

Lớp học

STT

Bài học

Số tiết

(Tiết số)

Thời điểm

( Tuần)

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

Ghi chú

(Lồng ghép ANQP, năng lực số)

HỌC KÌ I

Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì Trung đại.

Tổng 4 tiết ( từ tiết 1 đến tiết 4)

1

Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì Trung đại

2

1, 2

Tranh, ảnh

Lớp học

-(6.3TC1b) Khai thác dữ liệu và thông tin: Thực hiện được các tìm kiếm theo quy trình để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung về di sản mỹ thuật thời kì trung đại trong môi trường số.

-(6.3TC1a) Sáng tạo nội dung số: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung (văn bản, hình ảnh) bằng các định dạng phổ biến để trình bày kết quả tìm hiểu

2

Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì Trung đại

2

3, 4

Tranh, ảnh,…

Lớp học

3

Bài 3: Hình ảnh di tích trong sáng tạo Mĩ thuật

( Kiểm tra đánh giá tx)

2

5, 6

Tranh, ảnh

Lớp học

4

Bài 4: Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính

2

7, 8

Giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

Lớp học

+ 6.3TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung (hình ảnh các mẫu tem, hình ảnh di tích) trong môi trường số.

+ 3.1TC1a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung (thiết kế mẫu tem) có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến (sử dụng Canva).

5

Kiểm tra/ đánh giá giữa học kì I

1

9

Lớp học

6

Bài 5: Yếu tố dân tộc trong tranh của một số họa sĩ

1

(10)

10

Tranh, ảnh

Lớp học

7

Bài 6: Thiết kế Logo

2

11, 12

Giá vẽ, bảng vẽ, sản phẩm mẫu,…

Lớp học

+ 1.3.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 3.1.TC1a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến.

TRƯỜNG TH & THCS ….

TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

….…, ngày 15 tháng 11 năm 2025

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

-Máy tính, máy chiếu.

- Bảng nhóm, bút dạ

Sử dụng cho các bài học

(nếu cần)

2

Tranh đề tài lễ hội.

3

Thực hành

3

Tranh dân gian Đông hồ.

3

4

Tranh đồ dùng kiến trúc Ai Cập.

3

5

Tranh họa tiết trên trống đồng.

1

STT

Bài học

Số tiết

Thứ tự tiết dạy

Yêu cầu cần đạt

Tích hợp

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

HỌC KỲ I

Chủ đề: Cảm xúc của màu sắc (6 tiết)

1

Bài 1.

Tranh vẽ theo
giai điệu âm nhạc

1

1

- Nhận được chất cảm trong tranh.

- Chỉ ra được sự biểu cảm của chấm, nét, màu trong tranh.

- Tạo được bức tranh tưởng tượng từ giai điệu của âm nhạc.

- Năng lực chuyên biệt: NL quan sát, thẩm mĩ, thực hành, sáng tạo, cảm thụ âm nhạc.

- Cảm nhận được sự tương tác giữa âm nhạc và hội họa.

1.1.TCla; 1.1.TC1b; 5.2.TC1b

2

Bài 2:

Tranh tĩnh vật màu

2

2-3

- Nhận biết được chấm, nét, hình, màu, chất cảm trong tranh vẽ. Nêu được biểu cảm của hoà sắc trong tranh tĩnh vật.

- Vẽ được bức tranh tĩnh vật màu có ba vật mẫu trở lên.

- Năng lực chuyên biệt: NL quan sát, thẩm mĩ, sáng tạo, năng lực thực hành, tô được màu đẹp cho bức tranh tĩnh vật.

- Phân tích được nét đẹp về bố cục, tỉ lệ, màu sắc trong tranh.

- Cảm nhận được vẻ đẹp của hoa trái trong đời sống, và tác phẩm mĩ thuật.

1.1.TCla; 3.1.TCla; 5.2.TC1b

3

Bài 3:

Tranh in hoa, lá

2

4

- Chỉ ra được nhịp điệu của nét, hình, màu trong sản phẩm mĩ thuật.

- Chỉ ra được một số kĩ thuật in từ các vật liệu khác nhau.

- Tạo được bức tranh in hoa, lá.

- Nhận biết được biểu cảm và nét đẹp tạo hình của hoa, lá trong sản phẩm in.

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực quan sát, thẩm mĩ, năng lực sáng tạo, năng lực thực hành, in được hoa lá tạo hình đẹp.

- Biết được cách vận dụng kĩ thuật in trong học tập và sáng tạo mĩ thuật. Biết được cách vận dụng kĩ thuật in trong học tập và sáng tạo mĩ thuật.

1.1.TCla; 1.1.TC1b; 3.1.TC1b

TRƯỜNG TH & THCS…..

TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

….., ngày 15 tháng 11 năm 2025

Cả năm:

35 tiết

Học kỳ I:

18 tiết (1 tiết/ tuần)

Học kỳ II:

17 tiết (1 tiết/ tuần)

TT

Bài học

Số tiết

Thứ tự tiết dạy

Thời điểm

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

Tích

Hợp

HỌC KỲ I

CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU (6 tiết)

1

Tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc

1

1

Tuần 1

Máy chiếu

Thiết bị phát nhạc, vài đoạn nhạc có giai điệu tiết tấu khác nhau

Tại lớp học

NLS: 1.1.TCla (Giải thích nhu cầu sử dụng âm thanh, hình ảnh số để cảm nhận nhịp điệu, sắc thái); 1.1.TC1b (Thực hiện thao tác tìm, mở, phát các tệp nhạc theo quy trình đơn giản); 5.2.TC1b (Chọn thiết bị số và phần mềm phát nhạc phù hợp trong giờ học).

2

Tranh tĩnh vật màu

2

2 -3

Tuần 2 - 3

Máy chiếu

Mẫu vẽ (3 vật) có hình dáng chất liệu, màu sắc khác nhau

Tại lớp học

NLS: 1.1.TCla (Giải thích nhu cầu quan sát hình ảnh số/mẫu vật để vẽ tĩnh vật); 3.1.TCla (Chỉ ra cách tạo, chỉnh sửa bố cục, hình khối, màu sắc trong sản phẩm mĩ thuật); 5.2.TC1b (Chọn hình ảnh, video minh họa và công cụ trình chiếu phù hợp).

3

Tranh in hoa, lá

1

4

Tuần 4

Hoa lá thật có hình dáng đẹp, màu nước, chì màu. Giấy A4

Một số bài in hoa lá đẹp của HS năm trước.

Tại lớp học

NLS: 1.1.TCla (Giải thích nhu cầu khai thác hình ảnh hoa, lá từ tư liệu số); 1.1.TC1b (Tìm kiếm hình ảnh hoa, lá theo quy trình đơn giản); 3.1.TC1b (Thể hiện ý tưởng cá nhân qua sản phẩm in hoa, lá dựa trên hình mẫu số).