TRƯỜNG THCS ……

TỔ TỰ NHIÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Máy chiếu

1

Các bài học trong các chương ( Từ chương I đến chương IX) và các bài Hoạt động thực hành trải nghiệm

2

Máy vi tính

1

Các bài học trong các chương ( Từ chương I đến chương IX) và các bài Hoạt động thực hành trải nghiệm.

3

Máy tính cầm tay

45

- Bài 7: Thứ tự thực hiện các phép tính.

- Tấm thiệp và phòng học của em.

- Sử dụng máy tính cầm tay.

4

Điện thoại thông minh có cài phần mềm Plickers

1

- Bài 4: Phép cộng và phép trừ số tự nhiên

- Bài 5: Phép nhân và phép chia số tự nhiên.

- Bài 6: Lũy thừa với số mũ tự nhiên.

- Sử dụng máy tính cầm tay.

- Bài 29: Tính toán với số thập phân.

- Bài 30: Làm tròn và ước lượng.

Chưa có

5

Thước thẳng

45

- Bài 3: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên

- Bài 13: Tập hợp các số nguyên

- Các bài học Chương IV. Một số hình phẳng trong thực tiễn.

- Các bài học Chương V. Tính đối xứng của hình phẳng trong tự nhiên.

- Các bài học Chương VIII. Những hình hình học cơ bản.

- Tấm thiệp và phòng học của em

- Bài 23: Mở rộng phân số. Phân số bằng nhau

- Bài 24: So sánh phân số. Hỗn số dương

- Luyện tập chung

- Bài tập cuối chương VI

- Bài 40: Biểu đồ cột

- Bài 41: Biểu đồ cột kép

6

Nhiệt kế

23

Bài 3: Thứ tự trong tập hợp các số tự nhiên

7

Bàn cờ vua

1

Bài 6: Lũy thừa với số mũ tự nhiên

8

Thước đo góc

45

- Bài 37: Số đo góc

- Luyện tập chung

- Bài tập cuối chương VIII

9

Ê ke

45

- Các bài học Chương IV. Một số hình phẳng trong thực tiễn.

- Các bài học Chương V. Tính đối xứng của hình phẳng trong tự nhiên.

- Các bài học Chương VIII. Những hình hình học cơ bản.

10

Com pa

45

- Các bài học Chương IV. Một số hình phẳng trong thực tiễn.

- Các bài học Chương V. Tính đối xứng của hình phẳng trong tự nhiên.

- Các bài học Chương VIII. Những hình hình học cơ bản.

11

Kéo cắt giấy

45

- Bài 18: Hình tam giác đều. Hình vuông. Hình lục giác đều

- Bài 19: Hình chữ nhật. Hình thoi. Hình bình hành. Hình thang cân.

- Bài 21: Hình có trục đối xứng

- Bài 22: Hình có tâm đối xứng

- Tấm thiệp và phòng học của em

12

Giấy A4

45

- Bài 18: Hình tam giác đều. Hình vuông. Hình lục giác đều

- Bài 19: Hình chữ nhật. Hình thoi. Hình bình hành. Hình thang cân.

- Tấm thiệp và phòng học của em

13

Hộp xúc sắc

46

- Bài 42: Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm

- Bài 43: Xác suất thực nghiệm

14

Giấy bìa

45

- Bài 42: Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm

- Bài 43: Xác suất thực nghiệm

15

Băng dính hai mặt

45

Tấm thiệp và phòng học của em

16

Bút màu

45

Tấm thiệp và phòng học của em

17

Phấn màu

1

Bài 41: Biểu đồ cột kép

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Phòng máy vi tính

1 phòng

(16 máy tính)

Sử dụng để giảng dạy bài: Vẽ hình đơn giản với phần mềm GeoGebra

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Chỉ báo NLS

HỌC KỲ I

CHƯƠNG I: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN (12 tiết)

1

Bài 1: Tập hợp

1

1. Kiến thức

- Nhận biết tập hợp và các phần tử của nó.

- Mô tả một tập hợp (Cho một tập hợp).

- Sử dụng kí hiệu và cách diễn đạt toán học nhờ tập hợp.

2. Năng lực

Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giao tiếp toán học; Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học:

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm;

1.1.TC1b

2

Bài 2: Cách ghi số tự nhiên

1

1. Kiến thức

- Nhận biết giá trị các chữ số của một số tự nhiên viết trong hệ thập phân.

- Biểu diễn mỗi số tự nhiên thành tổng giá trị các chữ số của nó.

- Đọc và viết số La Mã từ 1 đến 30.

2. Năng lực

Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giao tiếp toán học; Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học,

3. Về phẩm chất:

Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm;

1.3TC1b

3

Bài 3: Thứ tự trong tập hợp các số tự nhiên

1

1. Kiến thức

- Nhận biết thứ tự trong tập hợp các số tự nhiên.

- So sánh hai số tự nhiên.

2. Năng lực

Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giao tiếp toán học; Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm;

3.1.TC1a

4

Bài 4: Phép cộng và phép trừ số tự nhiên

1

1. Kiến thức

- Thực hiện phép cộng và phép trừ số tự nhiên.

- Áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng để tính nhẩm, tính hợp lí.

- Giải quyết một số vấn đề thực tiễn gắn với việc thực hiện phép cộng và phép trừ .

2. Năng lực

Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giao tiếp toán học; Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học

3. Về phẩm chất:

Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm;

3.1.TC1a

5.2.TC1b

5

Bài 5: Phép nhân và phép chia số tự nhiên

2

1. Kiến thức

- Thực hiện phép nhân hai số tự nhiên.

- Thực hiện phép chia hai số tự nhiên ( chia hết và chia có dư).

- Áp dụng tính chất của phép nhân và phép chia trong tính toán (tính nhẩm, tính hợp lí).

- Giải quyết được những vấn đề thực tiễn gắn với việc thực hiện phép nhân và phép chia số tự nhiên.

2. Năng lực

Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giao tiếp toán học; Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học

3. Về phẩm chất:

Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm;

3.1.TC1a

5.2.TC1b

6

Luyện tập chung

1

1. Kiến thức

Nâng cao kĩ năng giải toán và gắn kết các kiến thức, kĩ năng của các bài học (từ Bài 1 đến Bài 5) lại với nhau.

2. Năng lực

Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giao tiếp toán học; Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học

3. Về phẩm chất:

Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm;

7

Bài 6: Lũy thừa với số mũ tự nhiên

2

1. Kiến thức

- Thực hiện phép tính nâng lên lũy thừa với số1.2.TC1b: mũ tự nhiên.

- Nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số với số mũ tự nhiên.

- Giải quyết được những vấn đề thực tiễn gắn với thực hiện phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên.

2. Năng lực

Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giao tiếp toán học; Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học

3. Về phẩm chất:

Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm;

1.2.TC1b

8

Bài 7: Thứ tự thực hiện các phép tính

1

1. Kiến thức

- Nhận biết thứ tự thực hiện các phép tính.

- Tính giá trị của một biểu thức.

2. Năng lực

Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học

3. Về phẩm chất:

Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm;

5.3.TC1a

6.2.TC1a

TRƯỜNG THCS …..

TỔ KHTN TỰ NHIÊN

CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số tuần thực hiện

Số tiết

Tổng

Số học

Hình học

Trải nghiệm

Ôn tập kiểm tra

Cả năm

35

140

82

35

10

13

Học kì 1

18

72

41

20

5

6

Học kì 2

17

68

41

16

5

6

Số

Hình

Trải nghiệm

11 tuần đầu x 3 = 33 tiết

11 tuần x 1 = 11 tiết

14 tuần x 0 = 0 tiết

7 tuần x 2 = 14 tiết

3 tuần x 2 = 6 tiết

1 tuần x 1 = 1 tiết

1 tuần x 1 = 1 tiết

2 tuần x 2 = 4 tiết

2 tuần x 0 = 0 tiết

1 tuần x 0 = 0 tiết

1 tuần x 2 = 2 tiết

47

20

5

Số

Hình

Trải nghiệm

14 tuần đầu x 3 = 42 tiết

16 tuần x 1 = 16 tiết

14 tuần x 0 = 0 tiết

1 tuần x 2 = 2 tiết

1 tuần x 0 = 0 tiết

1 tuần x 1 = 1 tiết

2 tuần x 0 = 0 tiết

1 tuần x 3 = 3 tiết

1 tuần x 3 = 3 tiết

1 tuần x 1 = 1 tiết

47

16

5

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Thứ tự tiết

Tuần

(3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểm dạy học

(5)

Liệt kê các YCCĐ để giải thích cho việc phát triển năng lực số

HỌC KÌ I

CHƯƠNG I. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN (12 tiết)

1

Tập hợp

1

1

Tuần 1

MC

Phòng học

1.1.TC1b: Tổ chức tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung về tập hợp trên Internet

2

Cách ghi số tự nhiên

1

2

Tuần 1

MC

Phòng học

1.3TC1b: Sắp xếp được các thông tin, dữ liệu số (ví dụ: dữ liệu về số La Mã, hệ thập phân) một cách trật tự trong một môi trường có cấu trúc.

3

Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên

1

3

Tuần 1

Thước, nhiệt kế, MC

Phòng học

3.1.TC1a: HS dùng word, pp vẽ sơ đồ Ven minh hoạ tập hợp, phần tử tập hợp

4

Phép cộng và phép trừ số tự nhiên

1

4

Tuần 2

MC, điện thoại thông minh có cài phần mềm Plickers

Phòng học

3.1.TC1a: Sửa sheet cho sẵn, bổ sung sột số lượng đáp ứng tiêu chí cho trước.

5.2.TC1b: Sử dụng hàm tính tổng.

5

Phép nhân và phép chia số tự nhiên

2

5-6

Tuần 2

MC, điện thoại thông minh có cài phần mềm Plickers

Phòng học

3.1.TC1a: Sửa sheet cho sẵn, bổ sung sột số lượng đáp ứng tiêu chí cho trước.

5.2.TC1b: Sử dụng hàm tính nhân.

6

Luyện tập chung

1

7

Tuần 3

MC

Phòng học

7

Lũy thừa với số mũ tự nhiên

2

8-9

Tuần 3

Bàn cờ vua, MC, điện thoại thông minh có cài phần mềm Plickers

Phòng học

1.2.TC1b:Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin và nội dung số khác nhau.

8

Thứ tự thực hiện phép tính

1

10

Tuần 4

MTCT, MC

Phòng học

5.3.TC1a: Mở rộng sử dụng các công cụ số như Excel, Google Sheet để mô phỏng công cụ máy tính cầm tay

6.2.TC1a: Sử dụng AI để tìm hiệu thông tin về các bài tập thứ tự thực hiện phép tính.

9

Luyện tập chung

1

11

Tuần 4

MC

Phòng học

10

Bài tập cuối chương I

1

12

Tuần 4

MC

Phòng học

CHƯƠNG II. TÍNH CHIA HẾT TRONG TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN (15 tiết)

11

Quan hệ chia hết và tính chất

2

13-14

Tuần 5

MC

Phòng học

1.2.TCa: Thực hiện đánh giá được độ tin cậy và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số.

12

Dấu hiệu chia hết

2

15-16

Tuần 5,6

MC

Phòng học

5.3TC1a: Lập bảng exel tự động kiểm tra số chia hết cho 2, 3, 5, 9.

5.2TC1c: Điều chỉnh, tùy biến để kiểm tra tình huống.

13

Số nguyên tố

2

17-18

Tuần 6

MC

Phòng học

5.3TC1a: Sử dụng máy tính cầm tay để phân tích một số lớn thành các thừa số nguyên tố.

5.2TC1c: Thực hiện được thao tác ghi nhớ trong máy tính cầm tay.

14

Luyện tập chung

2

19-20

Tuần 7

MC

Phòng học

5.3TC1a: Sử dụng máy tính cầm tay để phân tích một số lớn thành các thừa số nguyên tố

TRƯỜNG THCS …..

TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Máy tính, ti vi kết nối mạng tại các phòng học.

bộ

Dùng cho các tiết dạy có ứng dụng CNTT

2

Thước kẻ, Eke, compa của giáo viên

bộ

Dụng cụ vẽ hình dùng cho các tiết hình học

3

Bìa giấy cứng, keo dán, dụng cụ thủ công

bộ

Dùng cho các tiết tạo hình, hoạt động trải nghiệm

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Phòng Tin học

01

Dùng cho các tiết dạy có ứng dụng CNTT

2

Lớp học

01

Dùng cho các tiết dạy trong lớp.

3

Sân trường

01

Dùng cho các tiết dạy thực hành.

Phân bố các tiết dạy: Số tiết 140 tiết (35 tuần, mỗi tuần 4 tiết)

HỌC KỲ I

HỌC KỲ II

Từ tuần 1

Đến tuần 18

SỐ TIẾT DẠY TRONG 1 TUẦN

Từ tuần 19

SỐ TIẾT DẠY TRONG 1 TUẦN

ĐẠI

HÌNH

HĐTN

Đến tuần 35

ĐẠI

XSTK

HÌNH

HĐTN

1 đến 12

2

2

0

Từ 19 đến 27

2

0

2

0

13 đến 17

3

1

28-33

0

3

1

0

18

2

0

2

34

2

0

1

1

35

0

0

0

4

Tổng

41

29

2

Tổng

20

18

25

5

72 tiết

41

31

68

38

30

Trong đó: Ôn tập và kiểm tra GK 4 tiết

Ôn tập và kiểm tra CK 4 tiết

Trong đó: Ôn tập và kiểm tra GK 4 tiết

Ôn tập và kiểm tra CK 4 tiết

KIỂM TRA

GK I: Tuần 9

CKI: Tuần 17

KIỂM TRA

GK II: Tuần 27

CK II: Tuần 34

STT

Bài học

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

Năng lực số

CHƯƠNG I: PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

1

Bài 1: Khái niệm phương trình và hệ hai phương trình

Bậc nhất hai ẩn

2

- Khái niệm phương trình và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm của phương trình và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn.

- Công thức nghiệm tổng quát và cách biểu diễn hình học tập nghiệm của phương trình và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn trên hệ trục tọa độ

5.2.b (TC2)

2

Bài 2: Giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

3

- Giải hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp thế, phương pháp cộng đại số.

- Tìm nghiệm của hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn bằng máy tính cầm tay (MTCT).

6.2.a (TC2)

3

Luyện tập chung (sau bài 2)

2

– Luyện tập giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp thế hay phương pháp cộng đại số.

– Luyện tập tìm nghiệm của hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn bằng máy tính cầm tay.

6.2.a (TC2)

4

Bài 3: Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình

3

- Giải một số bài toán bằng cách lập hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn.

5.3 (TC2).

5

Bài tập cuối chương I

2

- Hệ thống được các kiến thức đã học trong chương I về Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn và các phương pháp giải. Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất hai ẩn.

- Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế có nội dung tổng hợp, liên kết các kiến thức, kỹ năng đã học trong chương I

1.3 (TC2)

CHƯƠNG II. PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN

6

Bài 4: Phương trình quy về phương trình bậc nhất một ẩn

2

- Phương trình tích, phương trình chứa ẩn ở mẫu quy về phương trình bậc nhất.

- Cách giải phương trình tích, phương trình chứa ẩn ở mẫu quy về phương trình bậc nhất.

5.1.b (TC2)

7

Bài 5: Bất đẳng thức và tính chất

3

- Thứ tự trên tập số thực (các kí hiệu ).

- Bất đẳng thức.

- Tính chất bắc cầu và các tính chất liên quan đến phép cộng; phép nhân của bất đẳng thức.

8

Ôn tập giữa học kì I

1

Ôn tập củng cố các kiến thức đã học trong nửa đầu học kì I.

- Áp dụng các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn

1.3 (TC2)

9

Bài: Luyện tập chung (Sau bài 5)

2

- Luyện tập giải các phương trình quy về phương trình bậc nhất một ẩn.

- Luyện tập sử dụng bất đẳng thức và liên hệ giữa thứ tự với phép cộng và phép nhân.

5.2.b (TC2)

10

Bài 6: Bất phương trình bậc nhất một ẩn

2

- Nhận biết khái niệm bất phương trình bậc nhất một ẩn.

- Nhận biết nghiệm của bất phương trình bậc nhất một ẩn.

- Giải bất phương trình bậc nhất một ẩn.

11

Bài tập cuối chương II

2

- Ôn tập kĩ năng giải phương trình và bất phương trình bậc nhất một ẩn, các phương trình quy về phương trình bậc nhất một ẩn.

- Ôn tập kĩ năng áp dụng cách giải phương trình và bất phương trình bậc nhất một ẩn để giải quyết các bài toán thực tế liên quan.

1.3 (TC2).

Phân bố các tiết dạy: Số tiết 140 tiết (35 tuần, mỗi tuần 4 tiết)

HỌC KỲ I

HỌC KỲ II

Từ tuần 1

Đến tuần 18

SỐ TIẾT DẠY TRONG 1 TUẦN

Từ tuần 19

SỐ TIẾT DẠY TRONG 1 TUẦN

ĐẠI

HÌNH

HĐTN

Đến tuần 35

ĐẠI

XSTK

HÌNH

HĐTN

1 đến 12

2

2

0

Từ 19 đến 27

2

0

2

0

13 đến 17

3

1

28-33

0

3

1

0

18

2

0

2

34

2

0

1

1

35

0

0

0

4

Tổng

41

29

2

Tổng

20

18

25

5

72 tiết

41

31

68

38

30

Trong đó: Ôn tập và kiểm tra GK 4 tiết

Ôn tập và kiểm tra CK 4 tiết

Trong đó: Ôn tập và kiểm tra GK 4 tiết

Ôn tập và kiểm tra CK 4 tiết

KIỂM TRA

GK I: 9

CKI: 17

KIỂM TRA

GK II: 27

CK II: 34

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Tiết PPCT

Thời điểm

(Tuần)

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

Năng lực số

CHƯƠNG I: PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

1

Bài 1: Khái niệm phương trình và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn

2

1, 2

1

MTCT, Máy tính cài đặt phần mềm vẽ hình

Phòng học

5.2.b (TC2): Sử dụng được máy tính cầm tay,để kiểm tra một cặp số có phải là nghiệm cả phương trình, hệ phương trình không?, phần mềm GeoGebra để vẽ đồ thị.

2

Bài 2: Giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

3

3, 4, 5

2, 3

MTCT, bảng nhóm, bút dạ

Phòng học

6.2.a (TC2): Sử dụng được MTCT để giải hệ phương trình

3

Luyện tập chung (sau bài 2)

2

6, 7

3, 4

MTCT, bảng nhóm, bút dạ

Phòng học

6.2.a (TC2): Sử dụng được MTCT để giải hệ phương trình

4

Bài 3: Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình

3

8, 9, 10

4, 5

MTCT, thước thẳng, Máy tính

Phòng học

5.3 (TC2). Mô phỏng được các bài toán thực tế.

5

Bài tập cuối chương I

2

11, 12

6

MTCT, thước thẳng, máy tính

Phòng học

1.3 (TC2): Sử dụng phần mềm vẽ sơ đồ tư duy, hệ thống hóa kiến thức cơ bản của chương để lưu trữ công thức, phương pháp giải.

CHƯƠNG II. PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN

6

Bài 4: Phương trình quy về phương trình bậc nhất một ẩn

2

13, 14

7

MTCT, bảng nhóm, bút dạ

Phòng học

5.1.b (TC2). Sử dụng máy tính để kiểm tra nghiệm của phương trình.

7

Bài 5: Bất đẳng thức và tính chất

3

15,16, 17

8, 9

Thước thẳng

Phòng học

8

Ôn tập giữa học kì I

1

18

9

Máy tính, máy chiếu,MTCT, Thước thẳng

Phòng học

1.3 (TC2): Sử dụng phần mềm vẽ sơ đồ tư duy, hệ thống hóa kiến thức cơ bản của chương để lưu trữ công thức, phương pháp giải.

9

Bài: Luyện tập chung (Sau bài 5)

2

19,20

10

MTCT, bảng nhóm, bút dạ

Phòng học

5.2.b (TC2). Sử dụng MTCT để giải quyết nhu cầu tính toán.

10

Bài 6: Bất phương trình bậc nhất một ẩn

2

21, 22

11

MTCT, bảng nhóm, bút dạ

Phòng học

11

Bài tập cuối chương II

2

23, 24

12

MTCT, bảng nhóm, bút dạ, Máy tính, Ti vi

Phòng học

1.3 (TC2): Sử dụng phần mềm vẽ sơ đồ tư duy, hệ thống hóa kiến thức cơ bản của chương để lưu trữ công thức, phương pháp giải.