Kế hoạch tích hợp Năng lực số lớp 1 sách Cánh diều

Kế hoạch tích hợp Năng lực số lớp 1 sách Cánh diều năm 2025-2026 các môn học: Toán, Tự nhiên và xã hội, Đạo đức, giúp giáo viên tham khảo để xây dựng kế hoạch tích hợp Khung Năng lực số trong các môn học và hoạt động giáo dục lớp 1.

Mẫu bản kế hoạch tích hợp năng lực số lớp 1 bộ Cánh Diều gồm gợi ý các bài học theo tuần và chủ đề; nội dung tích hợp công dân số và năng lực số chi tiết; kèm định hướng phát triển NLS. Mời các bạn theo dõi.

Kế hoạch tích hợp năng lực số lớp 1 sách Cánh Diều (các môn)

Mẫu kế hoạch tích hợp Năng lực số lớp 1 sách Cánh diều trong các môn học: Toán, Tự nhiên và xã hội, Đạo đức.

TRƯỜNG TH..... TỔ CHUYÊN MÔN..... Số: 05/ KH- NLS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ......., ngày 05 tháng 11 năm 2025

KẾ HOẠCH
Tích hợp khung năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục
Lớp 1 - năm học 2025-2026

Căn cứ thông tư 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24/01/2025 quy định về Khung năng lực số cho người học; Căn cứ Công văn số 3456/BGDĐT - GDPT ngày 27/06/2025 của BGDĐT về việc hướng dẫn triển khai thực hiện Khung năng lực số cho học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 7798/KH - SGDĐT của Hải Phòng ngày 20/10/2025 về việc triển khai thực hiện Khung năng lực số cho học sinh cấp tiểu học tại các cơ sở giáo dục

Tổ...... - Trường Tiểu học....... xây dựng Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục năm học 2025-2026 như sau:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Mục đích

Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục cấp Tiểu học nhằm hình thành và từng bước mở rộng tri thức về Năng lực Công dân số cho học sinh cấp tiểu học;

Giúp học sinh hiểu thế nào là môi trường số, các thiết bị công nghệ và vai trò của công nghệ trong học tập, sinh hoạt hằng ngày.

Giáo dục học sinh biết ứng xử văn minh, an toàn, có trách nhiệm khi sử dụng Internet và các thiết bị công nghệ.

Bồi dưỡng tinh thần tôn trọng quyền riêng tư, bản quyền, trung thực trong sử dụng thông tin.

Giúp học sinh biết tìm kiếm, chọn lọc, sử dụng và chia sẻ thông tin số một cách phù hợp, phục vụ học tập và giao tiếp.

Rèn luyện khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và thiết bị số để học, chơi, sáng tạo, giải quyết vấn đề đơn giản.

Học sinh biết sử dụng công cụ số để học tập suốt đời, hợp tác trực tuyến, chia sẻ tri thức và tham gia các hoạt động cộng đồng an toàn.

2. Yêu cầu

100% giáo viên thực hiện tốt việc xây dựng Kế hoạch Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục cấp Tiểu học, kế hoạch bài dạy có lồng ghép đầy đủ các nội dung tích hợp Công dân số và Năng lực số theo kế hoạch đã xây dựng.

100% học sinh được giáo dục nội dung Công dân số và Năng lực số trong chương trình môn học, hoạt động giáo dục cấp Tiểu học.

Việc lồng ghép giáo dục nội dung Công dân số và Năng lực số được thực hiện dựa trên các địa chỉ lồng ghép được xây dựng theo từng khối lớp, theo các môn học và các hoạt động giáo dục cụ thể đã xây dựng (Tin học, Công nghệ, Toán, Tiếng Việt, Tự nhiện xã hội, Đạo đức, )

- Đảm bảo tính ngắn gọn, dễ nhớ, dễ hiểu, tự nhiên, hợp lý, phù hợp đặc điểm và trình độ học sinh; tránh tản mạn ảnh hưởng đến nội dung các bài trong bài học, chú trọng kết hợp các hình ảnh minh hoạ.

- Đổi mới hình thức tổ chức dạy học theo hướng xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp, dạy học lồng ghép thông qua các bài trong sách giáo khoa

- Đổi mới nội dung và phương pháp dạy học theo hướng dạy học kiến thức gắn thực tiễn, tăng cường các hoạt động vận dụng của học sinh.

II. NỘI DUNG GIÁO DỤC:

A. Nội dung tích hợp Công dân số

1. Nhận thức về công dân số

Biết khái niệm cơ bản về môi trường số, thiết bị số (máy tính, máy tính bảng, điện thoại, Internet…).

Nhận biết lợi ích và rủi ro khi tham gia môi trường số.

Hình thành ý thức sử dụng công nghệ vì mục đích học tập, sáng tạo, tích cực.

2. Ứng xử văn minh, an toàn trong môi trường số

Biết bảo vệ thông tin cá nhân, không chia sẻ thông tin riêng tư trên mạng.

Ứng xử tôn trọng, lịch sự, không nói xấu, xúc phạm người khác trên mạng.

Nhận biết và phòng tránh các nội dung xấu, độc hại (bạo lực, gian lận, tin giả…).

Biết xin phép, ghi nguồn khi sử dụng hình ảnh, thông tin của người khác.

3. Trách nhiệm và đạo đức công dân số

Có thái độ trung thực khi học tập, làm bài trực tuyến, không sao chép

Biết hỗ trợ, chia sẻ tích cực với bạn bè trong học tập trên nền tảng số.

Thực hiện nguyên tắc an toàn – tôn trọng – trách nhiệm khi tham gia các hoạt động trực tuyến.

B. Nội dung tích hợp “Năng lực số” cấp Tiểu học

1. Hiểu biết và sử dụng thiết bị số

Biết nhận diện, thao tác cơ bản với máy tính, máy tính bảng, điện thoại thông minh.

Biết bật, tắt, mở phần mềm học tập, gõ văn bản đơn giản, lưu tệp, chụp ảnh, ghi âm, quay video.

2. Tìm kiếm, đánh giá và sử dụng thông tin số

Biết tìm kiếm thông tin học tập (qua Google, YouTube Kids, thư viện số, phần mềm học trực tuyến).

Nhận biết thông tin đúng – sai, đáng tin cậy – không đáng tin cậy.

Biết ghi nguồn và tôn trọng bản quyền nội dung số.

3. Giao tiếp và hợp tác trong môi trường số

Biết gửi – nhận email, tin nhắn, hoặc trao đổi qua phần mềm học trực tuyến (Google Meet, Zalo Kids, ClassDojo,...).

Tham gia thảo luận, chia sẻ tài liệu học tập an toàn, tích cực.

Biết thể hiện cảm xúc, ngôn ngữ phù hợp khi giao tiếp trực tuyến.

4. Sáng tạo và giải quyết vấn đề bằng công nghệ

Biết tạo sản phẩm học tập số (bài trình chiếu, tranh vẽ điện tử, video ngắn, sơ đồ tư duy).

Ứng dụng phần mềm hoặc công cụ số để giải quyết nhiệm vụ học tập (tính toán, vẽ, ghi chép, kể chuyện,...).

Phát triển tư duy logic và tư duy máy tính qua các trò chơi, hoạt động lập trình đơn giản (Scratch, code.org,...).

5. An toàn và bảo mật trong môi trường số

Biết đặt mật khẩu, đăng xuất sau khi sử dụng thiết bị.

Không truy cập hoặc chia sẻ liên kết, hình ảnh, thông tin lạ.

Biết nhờ người lớn giúp đỡ khi gặp tình huống nguy hiểm hoặc nội dung

không phù hợp trên mạng.

III. HÌNH THỨC GIÁO DỤC:

- Hình thức giáo dục được lồng ghép thông qua các môn học và các hoạt động giáo dục.

- Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên bộ môn thực hiện giáo dục nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học và hoạt động giáo dục.

III. BẢNG TỔNG HỢP CÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC CÔNG DÂN SỐ – KHỐI 1

1. Môn: Toán 1

Tuần	Chủ đề	Tên bài học	Nội dung tích hợp Công dân số	Mã năng lực số (và mô tả chi tiết)
Tuần 10	Hình khối – phép trừ	Bài học STEM: Mô hình cột đèn hiệu giao thông	Quan sát, mô phỏng tín hiệu giao thông qua video hoặc phần mềm, liên hệ an toàn kỹ thuật số.	2.1.CB1a : Lựa chọn được các phương tiện giao tiếp đơn giản thích hợp cho một bối cảnh cụ thể.. - An toàn số – Biết hành vi an toàn khi sử dụng thiết bị kỹ thuật số. 5.1.CB1a: Xác định được các vấn đề kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường số vào giải quyết nhiệm vụ đơn giản bằng công cụ số. - Ứng dụng công nghệ số – Quan sát, thiết kế mô hình học Toán qua công cụ số.
Tuần 15	Luyện tập	Bài học STEM: Thực hành tính nhẩm	Sử dụng trò chơi học tập số để luyện kỹ năng tính nhẩm, tự đánh giá kết quả qua phản hồi kỹ thuật số.	4.3CB1a: Phân biệt được các cách thức đơn giản để tránh rủi ro và đe dọa đến sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ số. - Đánh giá qua công cụ số – Biết sử dụng phản hồi kỹ thuật số để kiểm tra, điều chỉnh kết quả học tập. 5.1.CB1a: Xác định được các vấn đề kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường số vào giải quyết nhiệm vụ đơn giản bằng công cụ số. - Ứng dụng công nghệ số – Sử dụng công cụ số để tăng hiệu quả học tập.
Tuần 22	Các số đến 100	Bài học STEM: Bảng các số từ 1 đến 100	Quan sát, đọc bảng số điện tử hoặc tương tác qua màn hình hiển thị.	3.1.CB1a :Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản Biết chia sẻ thông tin cơ bản với thầy cô, bạn bè qua thiết bị số - Sử dụng thiết bị kỹ thuật số – Biết thao tác hiển thị dữ liệu số. 4.1 CB 1 a: Nhận biết được cách bảo vệ thiết bị và nội một cách đơn giản để ứng phó với rủi ro trong môi trường số - Khai thác thông tin số – Quan sát, tìm hiểu dữ liệu Toán qua công cụ số.

....

2. Môn Tự nhiên vè xã hội 1

Tuần	Chủ đề	Tên bài học	Nội dung tích hợp Công dân số	Mã năng lực số (và mô tả chi tiết)
Tuần 4	Gia đình	An toàn khi ở nhà (Tiết 1)	- Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị kỹ thuật số thông dụng trong gia đình (TV, máy tính, điện thoại). - Sử dụng được một số tính năng cơ bản của các thiết bị số. - Chọn được biện pháp an toàn, bảo mật đơn giản khi sử dụng thiết bị số.	1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. Biết chọn lọc thông tin phù hợp. 2.1.CB1a : Lựa chọn được các phương tiện giao tiếp đơn giản thích hợp cho một bối cảnh cụ thể.. 3.1.CB1a :Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản Biết chia sẻ thông tin cơ bản với thầy cô, bạn bè qua thiết bị số

3.Môn: Đạo đức 1

....

IV KẾT LUẬN

Việc tích hợp giáo dục Công dân số trong các môn học và hoạt động giáo dục lớp 1 là một hướng đi thiết thực, góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Thông qua các bài học, học sinh không chỉ được trang bị kiến thức, kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin an toàn, hiệu quả, mà còn được rèn luyện thái độ, hành vi ứng xử có trách nhiệm, trung thực, tôn trọng người khác trong môi trường số.

Kế hoạch này được xây dựng bám sát theo Công văn 3456/BGDĐT-GDPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đảm bảo tính khoa học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học và điều kiện thực tiễn dạy học của Trường Tiểu học.......

Việc triển khai thực hiện sẽ giúp học sinh:

- Hình thành thói quen học tập, giao tiếp, sử dụng công nghệ một cách an toàn và có văn hóa;

- Biết ứng dụng công nghệ để học tập và hỗ trợ cuộc sống;

- Góp phần hình thành phẩm chất và năng lực của công dân số trong thời đại mới.

Tổ chuyên môn ...... cam kết sẽ tiếp tục nghiên cứu, điều chỉnh và mở rộng hoạt động tích hợp Công dân số trong các bài học, nhằm phát triển năng lực số cho học sinh một cách hiệu quả, bền vững và phù hợp với thực tiễn nhà trường.

T/M BAN GIÁM HIỆU ( Ký và ghi rõ họ tên)

NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ( Ký và ghi rõ họ tên)

Kế hoạch tích hợp năng lực số Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều

TUẦN	MÔN	CHỦ ĐỀ	TÊN BÀI	Định hướng phát triển năng lực số	TÍCH HỢP VÀO HOẠT ĐỘNG
3	Đ Đ	Sinh hoạt nền nếp	Bài 2: Gọn gàng, ngăn nắp /T1	2.1.CB1a Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác. 1.2.CB1a	2.1.CB1a HS quan sát tranh/7 qua máy chiếu/thiết bị số phần Khởi động (công nghệ đơn giản để tương tác). 1.2.CB1a: HS đánh giá thông tin từ tranh về nguyên nhân Minh đi học muộn. (HĐ2. Thảo luận sau câu chuyện)

...

>> Tải file để tham khảo đầy đủ

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác tại chuyên mục Học tập > Kế hoạch dạy học của HoaTieu.vn.