Kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật môn Lịch sử lớp 12

Kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh khuyết tật lớp 12

Kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật lớp 12 môn Lịch sử được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây là mẫu Kế hoạch dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật của giáo viên bộ môn Lịch sử cả năm học giúp các thầy cô nắm được cách xây dựng kế hoạch giáo dục bộ môn cho học sinh khuyết tật. Sau đây là nội dung chi tiết, mời các bạn cùng theo dõi.

• (11 mẫu) Kế hoạch giáo dục trẻ khuyết tật hòa nhập năm học 2026

Mẫu KHGD dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật môn Lịch sử 12

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

HỌC SINH KHUYẾT TẬT

MÔN : Lịch sử 12

Năm học 2025 -2026

Căn cứ Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29/01/2018 của Bộ GDĐT quy định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật;

Thực hiện Kế hoạch số 47/KH-NVC, ngày 05/9/2025 của Trường THPTT Nguyễn Văn Cừ về Giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật năm học 2025 – 2026; Thực hiện theo phân công nhiệm vụ giảng dạy chuyên môn trong năm học 2025-2026 của lãnh đạo nhà trường. Cá nhân xây dựng kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật hòa nhập – ….., học sinh lớp 12/8, năm học 2025-2026 cụ thể như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1. Đặc điểm bệnh lý học sinh khuyết tật học hòa nhập

Họ và tên: ……………….; Giới tính: Nữ

Sinh ngày: .

Nơi sinh: .

Quê quán: .

Nơi ở hiện nay: ..

Học tại lớp: 12/8.

Số điện thoại:

Dạng khuyết tật: Khuyết tật thiểu năng trí tuệ

Nguyên nhân: EEG động kinh, dạng toàn thể.

Mức độ khuyết tật: Nặng

Họ và tên cha:.

Họ và tên mẹ: .

Nghề nghiệp: Buôn bán; .

Người giám hộ (Nếu có): ……….. ĐT:…………….

Hoàn cảnh kinh tế: Bình thường.

2. Những thuận lợi và khó khăn

2.1. Thuận lợi

- Được sự quan tâm và tạo điều kiện của Sở GD&ĐT, của lãnh đạo nhà trường, về các hoạt động trợ giúp học sinh khuyết tật tại nhà trường.

- Nhà trường, giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt công tác tuyên truyền cho phụ huynh nhận thức và hiểu biết về pháp luật và tính nhân văn, lòng nhân ái đối với trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt để giúp các em hòa vào cuộc sống xã hội.

- Sự phối kết hợp trong giáo dục trẻ hoà nhập của Đoàn trường, Hội Chữ thập đỏ của nhà trường; Giáo viên thực hiện giảng dạy nhiệt tình, thường xuyên chăm sóc quan tâm trẻ và có sự phối hợp tốt với PHHS trẻ khuyết tật.

2.2. Khó khăn

- PHHS còn mang nặng tâm lý khi nghĩ con em mình bị khuyết tật sẽ bị thiệt thòi trong học tập, sinh hoạt vui chơi đối với các bạn cùng lớp.

- Sĩ số lớp 45 học sinh nên giáo viên gặp nhiều khó khăn trong việc dành nhiều thời gian cho việc quan tâm và giáo dục học sinh khuyết tật.

- Bản thân chưa được bồi dưỡng kiến thức và phương pháp giáo dục học sinh khuyết tật nên còn gặp nhiều khó khăn trong dạy học.

II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Giúp học sinh khuyết tật được hưởng quyền học tập bình đẳng như những học sinh khác; Tạo điều kiện cho học sinh khuyết tật được học văn hóa, phục hồi chức năng và phát triển khả năng bản thân để hòa nhập cộng đồng.

- Huy động học sinh khuyết tật học hòa nhập, tư vấn kịp thời cho gia đình có biện pháp can thiệp sớm, đưa học sinh đến trường học hòa nhập.

- Tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh tham gia học hòa nhập.

Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu khả năng, nhu cầu của học sinh năm học 2025-2026.

...........................

Mời các bạn xem nội dung chi tiết trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.