TRƯỜNG THCS……..
TỔ XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Ti vi, máy tính, Tranh ảnh, phiếu học tập, bảng phụ, giấy Ao, A4…

1

Bài 1: Tôi và các bạn

Bài 2: Gõ cửa trái tim

Bài 3: Yêu thương và chia sẻ

Bài 4: Quê hương yêu dấu

Bài 5: Những nẻo đường xứ sở

Bài 6: Chuyện kể về những người anh hùng

Bài 7: Thế giới cổ tích

Bài 8: Khác biệt và gần gũi

Bài 9: Trái đất- ngôi nhà chung

Bài 10: Cuốn sách tôi yêu

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Tổ Khoa học xã hội

1

Bài 10: Cuốn sách tôi yêu (Phần Nói và nghe:Trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống được gợi ra từ cuốn sách đã đọc)

STT

Tiết theo PPCT

Chủ đề/Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

1

1 - 13

BÀI 1. TÔI VÀ CÁC BẠN

13

1. Năng lực: Văn học, ngôn ngữ

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện đồng thoại (cốt truyện,nhân vật, lời người kể chuyện,lời nhân vật).

- Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ ý nghĩ của nhân vật.

- Nhận biết được từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy), hiểu được tác dụng của việc sử dụng từ láy trong văn bản.

- Viết được một bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, biết viết văn bản bảo đảm các bước.

- Kể được một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân.

2. Phẩm chất: Giáo dục bồi dưỡng lòng nhân ái, chan hòa, khiêm tốn, trân trọng tình bạn, tôn trong sự khác biệt.

2

14 - 25

BÀI 2. GÕ CỬA TRÁI TIM

12

1. Năng lực: Văn học, ngôn ngữ

- Nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; Nêu được tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tả trong thơ.

- Nhận biết được ẩn dụ và hiểu được tác dụng của ẩn dụ.

- Viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả.

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề trong đời sống xã hội.

2. Phẩm chất: Giáo dục HS lòng nhân ái, yêu gia đình, yêu vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống.

3. Tích hợp:

Tích hợp khung năng lực số:

1.1: Năng lực khai thác dữ liệu và thông tin:

- Học sinh tự thực hiện tìm kiếm thông tin về tác giả Tago trong bài Mây và sóng.

2.1. Năng lực giao tiếp và hợp tác:

- Học sinh sử dụng công cụ và công nghệ số để làm việc nhóm, chia sẻ thông tin về tác giả Tago trong bài Mây và sóng.

3

26 - 41

BÀI 3. YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ + ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

16

1. Năng lực: Văn học, ngôn ngữ

- Nhận biết được người kể chuyên ngôi thứ ba, nhận biết được sự giống nhau và khác nhau giữa hai nhân vật trong hai văn bản.

- Nêu được bài học về cách nghĩ và ứng xử của cá nhân do văn bản đọc gợi ra.

- Nhận biết được cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ và hiểu được tác dụng của việc dùng các kiểu cụm từ này để mở rộng thành phần chính của câu.

- Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân.

- Biết nói về một trải nghiệm đáng nhớ.

* Ôn tập và kiểm tra giữa học kì I:

- Ôn tập kiến thức cơ bản về các chủ đề 1,2 đã học .

- Bài kiểm tra học sinh đọc ngữ liệu xác định được phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ, tác dụng trong câu văn, câu thơ đó.

- Nêu được nội dung ý nghĩa của ngữ liệu

- Viết được đoạn văn về chủ đề .

- Hoàn thành bài văn kể chuyện về trải nghiệm trong cuộc sống .

2. Phẩm chất: Giáo dục HS biết đồng cảm và giúp đỡ những người thiệt thòi, bất hạnh.

4

42 - 54

BÀI 4. QUÊ HƯƠNG YÊU

DẤU

13

1. Năng lực: Văn học, ngôn ngữ

- Nhận biết được số tiếng số dòng, vần, nhịp của thơ lục bát; bước đầu nhận xét được nét độc đáo của một bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết qua ngôn ngữ văn bản.

- Nhận biết được từ đồng âm, từ đa nghĩa; nhận biết được hoán dụ và hiểu được tác dụng của hoán dụ.

- Bước đầu biết làm thơ lục bát và viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc xong một bài thơ lục bát.

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề trong đời sống.

2. Phẩm chất: Giáo dục HS trân trọng, tự hào về các giá trị văn hóa truyền thống và vẻ đẹp của quê hương đất nước.

3. Tích hợp:

Tích hợp GDQP và an ninh: Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc và sức mạnh đoàn kết toàn dân tộc trong đấu tranh ngoại xâm.

5

55 - 72

BÀI 5. NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ, ĐỌC MỞ RỘNG + ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

18

1. Năng lực: Văn học, ngôn ngữ

- Nhận biết được hình thức ghi chép, cách kể sự việc, người kể chuyện, ngôi thứ nhất của du kí.

- Hiểu được công dụng của dấu ngoặc kép (đánh dấu một từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt)

- Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt.

- Chia sẻ một trải nghiệm nơi em sống hoặc từng đến.

- Đọc mở rộng thêm một số tác phẩm kí tiêu biểu. Trao đổi với các bạn về tác phẩm hoặc tập sáng tác một tác phẩm.

* Ôn tập, kiểm tra cuối học kì I:

- Củng cố kiến thức về các thể loại văn bản đọc, kiểu bài viết, nội dung nói và nghe kiến thức về tiếng việt kì 1

-Vận dụng các kiến thức đã học để làm bài học kì tốt.

+ Bài kiểm tra học sinh đọc ngữ liệu xác định được phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ, tác dụng trong câu văn, câu thơ đó.

+ Nêu được nội dung ý nghĩa của ngữ liệu

+ Viết được đoạn văn về chủ đề quê hương yêu dấu.

- Hoàn thành bài văn tả cảnh một lễ hội ở địa phương em.

- HS nhận ra những điểm ưu điểm, nhược điểm trong bài làm.

2. Phẩm chất: Giáo dục HS lòng yêu mến tự hào về vẻ đẹp của quê hương xứ sở.

3. Tích hợp:

Tích hợp GDQP và an ninh: Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc và sức mạnh đoàn kết toàn dân tộc.

6

73 - 85

BÀI 6. CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG

13

1. Năng lực: Văn học, ngôn ngữ

- Nhận biết được một số truyền thuyết như; cốt truyện, nhân vật, lời kể, yếu tố kì ảo; nhận biết được chủ đề của văn bản.

- Nhận biết được văn bản thông tin thuật lại một sự kiện và cách triển khai văn bản theo trật tự thời gian.

- Hiểu được công dụng của dấu chấm phẩy (đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một chuỗi liệt kê phức tạp)

- Bước đầu biết viết văn bản thông tin thuật lại một sự kiện.

- Kể được một truyền thuyết.

2. Phẩm chất: Tự hào về lịch sử và truyền thống văn hóa của dân tộc, có khát vọng cống hiến vì những giá trị cộng đồng.

7

86 - 98

BÀI 7. THẾ GIỚI CỔ TÍCH

13

1. Năng lực: Văn học, ngôn ngữ

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện cổ tích như: cốt truyện, nhân vật, lời người kể truyện và yếu tố kì ảo.

- Nêu được ấn tượng chung về văn bản; nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.

- Tóm tắt được văn bản một cách ngắn gọn.

- Biết vận dụng kiến thức về nghĩa của từ ngữ và biện pháp tu từ để đọc, viết, nói và nghe.

- Viết được bài văn kể lại một truyện cổ tích.

- Kể được một truyện cổ tích một cách sinh động.

2. Phẩm chất: Sống vị tha, yêu thương con người; trung thực, khiêm tốn.

3. Tích hợp:

- Tích hợp GDQP và an ninh: Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc và sức mạnh đoàn kết toàn dân tộc trong đấu tranh ngoại xâm.

- Tích hợp khung năng lực số:

1.1: Năng lực khai thác dữ liệu và thông tin:

- Học sinh tự thực hiện tìm kiếm thông tin về truyện Thạch Sanh, Cây khế và văn hoá dân gian.

2.1. Năng lực giao tiếp và hợp tác:

- Học sinh sử dụng công cụ và công nghệ số để làm việc nhóm, chia sẻ thông tin về về truyện Thạch Sanh, Cây khế và văn hoá dân gian.

TRƯỜNG…..

TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

Ti vi

Máy tính

Giấy A0

Giấy A3

Bút dạ

Đủ cho 2 lớp học

Tất cả các bài học (Trừ những bài kiểm tra)

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Sân trường

1

Bài 5. Màu sắc trăm miền (Phần Nói và nghe: Trình bày ý kiến về vấn đề văn hóa truyền thống trong xã hội hiện đại)

Sân trường

2

Thư viện

1

Bài 10. Trang sách và cuộc sống (Phần Nói và nghe: giới thiệu sản phẩm sáng tạo từ sách).

Thư viện

...

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Năng lực số

1

Bài 1.

Bầu trời tuổi thơ

13 tiết

1. Về năng lực:

- Nêu được ấn tượng chung về văn bản và những trải nghiệm giúp bản thân hiểu thêm văn bản.

- Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật và tính cách nhân vật trong truyện.

- Hiểu được tác dụng của việc dùng cụm từ để mở rộng thành phần chính và mở rộng trạng ngữ trong câu.

- Biết tóm tắt một văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài.

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống, tóm tắt được các ý chính do người khác trình bày.

2. Về phẩm chất: Biết yêu quý tuổi thơ và trân trọng giá trị của cuộc sống.

- 1.1.TC1b

2

Bài 2.

Khúc nhạc tâm hồn

(Lồng ghép GD QPAN)

12 tiết

1. Về năng lực:

- Nhận biết và nhận xét được nét đôc đáo của bài thơ bốn chữ, năm chữ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ.

- Nhận biết được biện pháp tu từ nói giảm nói tránh và hiểu được tác dụng của việc sử dụng biện pháp tu từ này.

- Bước đầu biết làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ; viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ, năm chữ.

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt.

- Biết trân trọng, vun đắp tình yêu con người, thiên nhiên, quê hương, đất nước.

2. Về phẩm chất:

- Biết trân trọng, vun đắp tình yêu con người, thiên nhiên, quê hương, đất nước.

*Lồng ghép giáo dục QP và AN: Bồi dưỡng lòng yêu nước, ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới, biển đảo.

- 1.1.TC1b

- 3.1.TC1a

- 2.5. TC1a

3

Bài 3.

Cội nguồn yêu thương +

Ôn tập và kiểm tra giữa kì I

17 tiết

1. Về năng lực:

- Nhận biết được tính cách nhân vật; nhận biết và nêu được tác dụng của việc thay đổi kiểu người kể chuyện trong một truyện kể.

- Thể hiện được thái dộ đối với cách giải quyết vấn đề của tác giả trong truyện.

- Nhận biết được đặc điểm của số từ, phó từ và hiểu được chức năng của từ loại này để sử dụng đúng và hiệu quả.

- Bước đầu biết viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học.

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng sự khác biệt.

2. Về phẩm chất: Biết bồi đắp, trân trọng tình yêu thương.

- 1.1.TC1b

- 2.2.TC1a

- 2.4.TC1a

- 3.1.TC1a

- 2.5.TC1a

4

Bài 4.

Giai điệu đất nước

12 tiết

1. Về năng lực:

- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ.

- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.

- Hiểu được khái niệm ngữ cảnh, nghĩa của từ ngữ trong ngữ cảnh và biết vận dụng để dùng từ ngữ đúng với ngữ cảnh.

- Viết được bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc.

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt.

2. Về phẩm chất: Yêu mến, tự hào về vẻ đẹp của quê hương, đất nước.

- 1.1.TC1b

- 1.2.TC1a

5

Bài 5.

Màu sắc trăm miền

13 tiết

1. Về năng lực:

- Nhận biết được chất trữ tình, cái tôi tác giả, ngôn ngữ của tùy bút, tản văn và hiểu được chủ đề, thông điệp của văn bản.

- Nhận biết được sự phong phú, đa dạng của ngôn ngữ các vùng miền.

- Viết được văn bản tường trình rõ ràng, đầy đủ, đúng quy cách.

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt.

. 2. Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm. (Biết yêu mến, trân trọng vẻ đẹp phong phú, đa dạng của các vùng miền)

-1.1.TC1b

- 2.1.TC1a

6

Ôn tập và kiểm tra cuối kì I.

05 tiết

1. Năng lực:

- Ôn tập, củng cố được kiến thức đã học; đánh giá được kĩ năng đọc hiểu, kĩ năng viết đoạn văn, bài văn về các thể loại/ chủ đề đã học (thơ bốn chữ, năm chữ: bút kí, tản văn, văn bản tường trình); nhận biết và phân tích được giá trị nội dung và hình thức của các văn bản, vận dụng vào thực tiễn.

- Nhận biết nghĩa của từ ngữ trong ngữ cảnh; các biện pháp tu từ (so sánh, nhân hóa, điệp ngữ); dấu câu (dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu ngoặc đơn); từ ngữ địa phương.

- Viết được bài văn biểu cảm về con người hoặc sự vật.

2. Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực.

- Có trách nhiệm trong việc làm bài kiểm tra; chăm chỉ, thực hiện đúng nội quy lúc làm bài; thể hiện sự tôn trọng những bạn xung quanh.

- 4.2.TC1a

7

Bài 6. Bài học cuộc sống

14 tiết

1. Về năng lực:

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngôn: đề tài, tình huống, cốt truyện, nhân vật, chủ đề.

- Nhận biết được một số yếu tố của tục ngữ: số lượng câu, chữ, vần.

- Hiểu được đặc điểm và chức năng của thành ngữ, đặc điểm và tác dụng của các biện pháp tu từ nói quá.

- Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống, trình bày rõ vấn đề và ý kiến của người viết; đưa ra lí lẽ rõ ràng và bằng chứng đa dạng.

- Biết kể lại được một truyện ngụ ngôn: kể đúng truyện gốc, có cách kể chuyện linh hoạt hấp dẫn.

2. Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm.

Có ý thức học hỏi kinh nghiệm, trí tuệ của dân gian hay của người xưa để rèn các đức tính: khiêm tốn, cẩn trọng, kiên trì, nhân nghĩa, có trách nhiệm.

-1.1.TC1b

- 3.3.TC1a

8

Bài 7. Thế giới viễn tưởng.

14 tiết

1. Về năng lực:

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện khoa học viễn tưởng: đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian; tóm tắt được văn bản một cách ngắn gọn.

- Hiểu được đặc điểm và chức năng của liên kết và mạch lặc, công dụng của dấu chấm lửng trong văn bản.

- Viết được bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử, bài viết có sử dụng các yếu tố miêu tả.

- Biết thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi, xác định được những điểm thống nhất và khác biệt giữa các ý kiến khi thảo luận.

- Kể lại được một truyện cổ tích bằng lời kể của một nhân vật.

2. Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái: biết khát vọng và ước mơ; có ý chí biết khát vọng, ước mơ tốt đẹp thành hiện thực.

- 1.1.TC1b

- 5.3.TC1a

9

Bài 8. Trải nghiệm để trưởng thành + Ôn tập, kiểm tra giữa kì II

(Lồng ghép GD QPAN)

15 tiết

1. Về năng lực:

- Nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống thể hiện qua ý kiến, lí lẽ, bằng chứng và mối liên hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản.

- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống giúp bản thân hiểu hơn văn bản.

- Hiểu được các biện pháp và từ ngữ liên kết thường dùng trong văn bản; nhận biết và hiểu được đặc điểm, chức năng của thật ngữ.

- Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống.

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề trong đời sống; biết bảo vệ ý kiến của mình trước sự phản bác của người nghe.

2. Phẩm chất:

- Trung thực, trách nhiệm: sống trung thực, thể hiện đúng suy nghĩ riêng của bản thân; có ý thức trách nhiệm với cộng đồng.

*Lồng ghép giáo dục QP và AN: giáo dục học sinh có ý thức sử dụng mạng xã hội an toàn, thông minh và có văn hóa.

- 1.1.TC1b

- 2.4.TC1a

- 2.5.TC1a