Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số lớp 1 năm 2025-2026

Địa chỉ tích hợp Công dân số và Năng lực số lớp 1

Tải về

Lớp: Lớp 1

Dạng tài liệu: Giáo án

Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống

Kế hoạch dạy học lớp 1 tích hợp Giáo dục công dân số

1. Kế hoạch lồng ghép Công dân số lớp 1
2. Kế hoạch tích hợp Công dân số lớp 1 Kết nối tri thức
2. Kế hoạch tích hợp công dân số lớp 1 KNTT, CTST, Cánh Diều
3. Địa chỉ tích hợp Công dân số lớp 1
4. Kế hoạch dạy học phát triển năng lực số lớp 1 KNTT, CTST, CD, VSBĐ
5. Kế hoạch tích hợp Năng lực số lớp 1 sách Cánh diều
6. Kế hoạch tích hợp Năng lực số lớp 1 sách Kết nối tri thức

Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số lớp 1 sách Kết nối, Chân trời, Cánh Diều, Vì sự bình đẳng gợi ý nội dung bài học tích hợp giúp giáo viên tham khảo để xây dựng kế hoạch dạy học lớp 1 lồng ghép Giáo dục kỹ năng công dân số trong các môn học. Mời thầy cô tham khảo.

Mẫu kế hoạch lồng ghép Giáo dục công dân số cho học sinh lớp 1 bao gồm chi tiết chủ đề, nội dung, yêu cầu cần đạt và định hướng phát triển năng lực số do thầy cô tổ chuyên môn biên soạn. Sau đây là nội dung cụ thể.

1. Kế hoạch lồng ghép Công dân số lớp 1

TRƯỜNG TIỂU HỌC .............
TỔ KHỐI 1

XÂY DỰNG BẢNG THAM CHIẾU CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC
VỚI KHUNG NĂNG LỰC SỐ

Lớp	Chủ đề	Nội dung	Yêu cầu cần đạt	Định hướng phát triển NL số	Mô tả chi tiết định hướng phát triển NL số
	Gia đình	- Nhà ở, đồ dùng trong nhà; sử dụng an toàn một số đồ dùng trong nhà	- Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về một số đồ dùng, thiết bị trong gia đình.	1.1.L1-L2.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị kỹ thuật số thông dụng.	1.1.L1-L2.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các đồ dùng trong gia đình: TV, máy tinh, điện thoại...
			- Chỉ ra hoặc nêu được tên đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm.	1.1.L1-L2.b. Nhận biết được một số chức năng.	1.1.L1-L2.b. Nhận biết được một số chức năng của các đồ dùng trong gia đình: TV, máy tinh, điện thoại...
			- Nêu được cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong gia đình và lựa chọn được cách xử lí tình huống khi bản thân hoặc người nhà có nguy cơ bị thương hoặc đã bị thương do sử dụng một số đồ dùng không cẩn thận.	1.1.L1-L2.c. Sử dụng được một chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của thiết bị số thông dụng	1.1.L1-L2.c. Sử dụng được một chức năng và tính năng cơ bản của của các đồ dùng trong gia đình: TV, máy tinh, điện thoại...
				5.1.L1-L2.a. Xác định được các cách đơn giản để bảo vệ thiết bị và nội dung kỹ thuật số của HS.	5.1.L1-L2.a. Xác định được các cách đơn giản để bảo vệ của các đồ dùng trong gia đình: TV, máy tinh, điện thoại...
				5.1.L1-L2.b. Chọn được các biện pháp an toàn và bảo mật đơn giản.	5.1.L1-L2.b. Chọn được các biện pháp an toàn và bảo mật đơn giản của các đồ dùng trong gia đình: TV, máy tinh, điện thoại...
	Trường học	Cơ sở vật chất của lớp học và trường học	- Kể được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học.	1.1.L1-L2.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị kỹ thuật số thông dụng.	- 1.1.L1-L2.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học: TV, máy tính, máy soi...
			- Sử dụng được và đúng cách một số đồ dùng, thiết bị của lớp học và trường học.	1.1.L1-L2.b. Nhận biết được một số chức năng.	1.1.L1-L2.b. Nhận biết được một số chức năng của một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học: TV, máy tính, máy soi....
			- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận, đúng cách các đồ dùng, thiết bị của lớp học và trường học.	1.1.L1-L2.c. Sử dụng được một chức năng và tính năng cơ bản của thiết bị phần cứng của thiết bị số thông dụng	1.1.L1-L2.c. Sử dụng được một chức năng và tính năng cơ bản của một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học: TV, máy tính, máy soi...
				5.1.L1-L2.a. Xác định được các cách đơn giản để bảo vệ thiết bị và nội dung kỹ thuật số của HS.	5.1.L1-L2.a. Xác định được các cách đơn giản để bảo vệ thiết bị của một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học: TV, máy tính, máy soi...
				5.1.L1-L2.b. Chọn được các biện pháp an toàn và bảo mật đơn giản.	5.1.L1-L2.b. Chọn được các biện pháp an toàn và bảo mật đơn giản của một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học: TV, máy tính, máy soi....
	Cộng đồng địa phương	- Quang cảnh làng xóm, đường phố	- Giới thiệu được một cách đơn giản về quang cảnh làng xóm, đường phố qua quan sát thực tế cuộc sống hằng ngày và tranh ảnh hoặc video.	1.2.L1-L2.a. Biết về thông tin và nội dung số có trong thiết bị số	1.2.L1-L2.a. Biết về thông tin và nội dung số có trong quang cảnh làng xóm, đường phố qua quan sát thực tế cuộc sống hằng ngày và tranh ảnh hoặc video
			- Nêu được một số công việc của người dân trong cộng đồng và đóng góp của công việc đó cho xã hội qua quan sát cuộc sống hằng ngày và tranh ảnh hoặc video.	1.2.L1-L2.b. Sử dụng một số phần mềm điều khiển của thiết bị số thông dụng.	1.2.L1-L2.b. Sử dụng một số phần mềm điều khiển của quang cảnh làng xóm, đường phố qua quan sát thực tế cuộc sống hằng ngày và tranh ảnh hoặc video
		-Một số hoạt động của người dân trong cộng đồng
	Thực vật và động vật	- Thực vật và động vật xung quanh	- Vẽ hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để chỉ và nói (hoặc viết) được tên các bộ phận bên ngoài của một số cây và con vật.	4.1.L1-L2.a. Xác định các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản	4.1.L1-L2.a. Xác định tên các bộ phận bên ngoài của một số cây và con vật.
	Con người và sức khỏe	Giữ cho cơ thể khoẻ mạnh và an toàn	- Xác định được các hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ qua quan sát tranh ảnh và (hoặc) video; liên hệ với những hoạt động hằng ngày của bản thân và đưa ra được hoạt động nào cần dành nhiều thời gian để cơ thể khoẻ mạnh.	5.3.L1-L2.a. Phân biệt được các cách đơn giản để tránh các nguy cơ về sức khỏe và các mối đe dọa đối với sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số.	5.3.L1-L2.a. Phân biệt được các hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ qua quan sát tranh ảnh và (hoặc) video; liên hệ với những hoạt động hằng ngày của bản thân và đưa ra được hoạt động nào cần dành nhiều thời gian để cơ thể khoẻ mạnh.
				5.3.L1-L2.b. Lựa chọn được những cách đơn giản để bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm có thể xảy ra trong môi trường kỹ thuật số.	5.3.L1-L2.b. Lựa chọn được hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ qua quan sát tranh ảnh và (hoặc) video; liên hệ với những hoạt động hằng ngày của bản thân và đưa ra được hoạt động nào cần dành nhiều thời gian để cơ thể khoẻ mạnh.
				5.3.L1-L2.c. Xác định được các công nghệ kỹ thuật số đơn giản cho phúc lợi xã hội và hòa nhập xã hội.	5.3.L1-L2.c. Xác định được hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ qua quan sát tranh ảnh và (hoặc) video; liên hệ với những hoạt động hằng ngày của bản thân và đưa ra được hoạt động nào cần dành nhiều thời gian để cơ thể khoẻ mạnh.
	Con người và sức khỏe	Giữ cho cơ thể khoẻ mạnh và an toàn	Nêu được số bữa cần ăn trong ngày và tên một số thức ăn, đồ uống giúp cho cơ thể khoẻ mạnh và an toàn qua quan sát tranh ảnh và (hoặc) video; tự nhận xét được thói quen ăn uống của bản thân	2.2.L1-L2.a. Phát hiện tính xác thực và độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin phổ biến và nội dung kỹ thuật số của chúng.	2.2.L1-L2.a. Phát hiện tính xác thực và độ tin cậy của được số bữa cần ăn trong ngày và tên một số thức ăn, đồ uống giúp cho cơ thể khoẻ mạnh và an toàn qua quan sát tranh ảnh và (hoặc) video; tự nhận xét được thói quen ăn uống của bản thân

	..........., ngày ... tháng ... năm 20...
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU	KHỐI TRƯỞNG

2. Kế hoạch tích hợp Công dân số lớp 1 Kết nối tri thức

Kế hoạch tích hợp Công dân số lớp 1 Kết nối tri thức là Địa chỉ tích hợp giáo dục Công dân số lớp 1 trong các môn Đạo đức, TNXH, Tiếng Việt, Tiếng Anh sách Kết nối tri thức

................

Tải file về máy để xem đầy đủ nội dung

2. Kế hoạch tích hợp công dân số lớp 1 KNTT, CTST, Cánh Diều

Kế hoạch tích hợp công dân số lớp 1 dưới đây gợi ý địa chỉ tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số vào các môn học Toán, Tiếng Việt, Tin học, Tự nhiên xã hội, Âm nhạc, Tiếng Anh lớp 1 các bộ sách Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo, Cánh Diều. Cụ thể như sau:

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
GIÁO DỤC KĨ NĂNG CÔNG DÂN SỐ LỚP 1 - SÁCH GIÁO DỤC ĐÀ NẴNG

STT	TÊN BÀI HỌC GDKNCDS	NỘI DUNG NĂNG LỰC SỐ	HÌNH THỨC DẠY HỌC	GỢI Ý THỜI ĐIỂM TỔ CHỨC			PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN HÌNH THỨC DẠY CỦA TRƯỜNG
STT	TÊN BÀI HỌC GDKNCDS	NỘI DUNG NĂNG LỰC SỐ	HÌNH THỨC DẠY HỌC	KẾT NỐI TRI THỨC	CHÂN TRỜI SÁNG TẠO	CÁNH DIỀU	PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN HÌNH THỨC DẠY CỦA TRƯỜNG
Bài 1	Thiết bị điện tử	Sử dụng các thiết bị kĩ thuật số	Bài này dạy học tăng cường Làm quen tin học 1 hoặc dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Tự nhiên và Xã hội theo địa chỉ tích hợp như sau	Bài 7. Cùng khám phá trường học, sách Tự nhiên và Xã hội 1.	Bài 7. Hoạt động ở trường em, sách Tự nhiên và Xã hội 1.	Bài 5. Trường học của em, sách Tự nhiên và Xã hội 1
Bài 2	Sử dụng thiết bị điện tử an toàn	Sử dụng các thiết bị kĩ thuật số	Bài này dạy học tăng cường Làm quen tin học 1 hoặc dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Tự nhiên và Xã hội theo địa chỉ tích hợp như sau:	Bài 4. An toàn khi sử dụng đồ dùng trong nhà, sách Tự nhiên và Xã hội 1.	Bài 4. Đồ dùng trong nhà, sách Tự nhiên và Xã hội 1	Bài 3. An toàn khi ở nhà, sách Tự nhiên và Xã hội 1.
Bài 3	Tư duy lập trình	Sáng tạo sản phẩm số Giải quyết vấn đề	Bài này dạy học tăng cường Làm quen tin học 1 hoặc dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Toán theo địa chỉ tích hợp như sau:	Bài 15. Vị trí định hướng trong không gian, sách Toán 1 Tập một.	Bài 1. Vị trí, sách Toán 1.	Bài 1. Trên - Dưới. Phải - Trái. Trước - Sau. Ở giữa, sách Toán 1.
Bài 4	Gõ chữ và số trên máy tính	Kĩ năng về thông tin và dữ liệu	Bài này dạy học tăng cường Làm quen tin học 1 hoặc dạy học theo hình thức dạy học tích hợp trong môn Tự nhiên và Xã hội theo địa chỉ tích hợp như sau:	Bài 13. An toàn trên đường, sách Tự nhiên và Xã hội 1.	Bài 9. An toàn trên đường, sách Tự nhiên và Xã hội 1.	Bài 14. Đi đường an toàn, sách Tự nhiên và Xã hội 1.

................

Tải file về máy để xem đầy đủ nội dung

3. Địa chỉ tích hợp Công dân số lớp 1

Dưới đây là mẫu Địa chỉ tích hợp Công dân số lớp 1 môn Đạo đức, Tự nhiên & xã hội, Tiếng Việt.

NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KỸ NĂNG CÔNG DÂN SỐ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

LỚP 1. NĂM HỌC: 2025-2026

Tham chiếu chương trình môn Toán với khung năng lực số

STT

Môn

Bài

Trang

Định hướng phát triển năng lực số

Nội dung tích hợp

Mức độ tích hợp

1

Đạo đức

Bài 5 Em tự giác học tập.

21

a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung này và điều hướng giữa chúng.

d.Xác định các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản.

– Nhận biết được một số biểu hiện của việc tự giác học tập.

- Nhận biết được lợi ích của việc tự giác học tập

– Thực hiện được việc làm thể hiện sự ham học hỏi.

Liên hệ

3

Đạo đức

Bài 8

Em nhận biết tình huống nguy hiểm

48

a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

b. Tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua cách tìm kiếm đơn giản trong môi trường kỹ thuật số.

c. Biết cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung này và điều hướng giữa chúng.

d.Xác định các chiến lược tìm kiếm thông tin đơn giản.

– Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ -Nhận biết được những tình huống nguy hiểm

– Biết tránh xa các trò chơi, tình huống nguy hiểm.

– Nhắc nhở bạn bè không được chơi những trò chơi nguy hiểm.

Liên hệ

........

4. Kế hoạch dạy học phát triển năng lực số lớp 1 KNTT, CTST, CD, VSBĐ

Đây là khung kế hoạch dạy học phát triển năng lực số lớp 1 sách Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo, Cánh Diều, Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục.

KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ LỚP 1
Năm học 2025 -2026

* Đối tượng áp dụng: Các trường tiểu học trên toàn quốc, dù đang sử dụng SGK nào

* Thời điểm thực hiện: Năm học 2025 -2026

* Sách dùng cho HS (bản giấy): Giáo dục kĩ năng số - Dành cho học sinh lớp 1 (NXB Đại học Sư phạm)

Tên bài học trong sách GDKNS lớp 1	Số tiết	Bộ SGK	Dạy học tích hợp vào môn học, hoạt động giáo dục						Dạy tăng cường	Dạy theo Câu lạc bộ
Tên bài học trong sách GDKNS lớp 1	Số tiết	Bộ SGK	Tiếng Việt 1	Toán 1	Đạo đức 1	TNXH 1	HĐTN 1	Mĩ thuật 1	Dạy tăng cường	Dạy theo Câu lạc bộ
Bài 1. Khám phá thế giới thiết bị số	4	Cánh Diều			Chủ đề 1. Thực hiện nội quy trường, lớp		Chủ đề 1. Trường tiểu học		X
Bài 1. Khám phá thế giới thiết bị số	4	Kết nối					Bài 1. Làm quen với bạn mới		X
Bài 1. Khám phá thế giới thiết bị số	4	Chân trời					Tuần 1. Giới thiệu học sinh lớp 1		X
Bài 1. Khám phá thế giới thiết bị số	4	Bình đẳng			Bài 1. Trường học mới của tôi		Chủ đề 1. Chào lớp 1		X
Bài 2. Tìm kiếm video trên Youtube Kids bằng giọng nói	3	Cánh Diều				Chủ đề 4. Thực vật và động vật	Chủ đề 3. Thầy cô của em Chủ đề 4. Biết ơn		X
Bài 2. Tìm kiếm video trên Youtube Kids bằng giọng nói	3	Kết nối				Chủ đề 4. Thực vật và động vật	Bài 7. Kính yêu thầy cô		X
Bài 2. Tìm kiếm video trên Youtube Kids bằng giọng nói	3	Chân trời				Chủ đề: Thực vật và động vật	Chủ đề 8. Quê hương của em		X
Bài 2. Tìm kiếm video trên Youtube Kids bằng giọng nói	3	Bình đẳng							X
Bài 3. Tìm kiếm thông tin theo chủ đề trên YouTube Kids	3	Cánh Diều				Chủ đề 6. Trái Đất và bầu trời			X
Bài 3. Tìm kiếm thông tin theo chủ đề trên YouTube Kids	3	Kết nối				Chủ đề 6. Trái đất và bầu trời	Bài 19.Thiên nhiên tươi đẹp quê em		X

......

5. Kế hoạch tích hợp Năng lực số lớp 1 sách Cánh diều

Đây là mẫu kế hoạch tích hợp Khung Năng lực số lớp 1 trong các môn học và hoạt động giáo dục: Toán, Tự nhiên và xã hội, Đạo đức.

TRƯỜNG TH.....
TỔ CHUYÊN MÔN.....
Số: 05/ KH- NLS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

......., ngày 05 tháng 11 năm 2025

KẾ HOẠCH
Tích hợp khung năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục
Lớp 1 - năm học 2025-2026

Căn cứ thông tư 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24/01/2025 quy định về Khung năng lực số cho người học; Căn cứ Công văn số 3456/BGDĐT - GDPT ngày 27/06/2025 của BGDĐT về việc hướng dẫn triển khai thực hiện Khung năng lực số cho học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 7798/KH - SGDĐT của Hải Phòng ngày 20/10/2025 về việc triển khai thực hiện Khung năng lực số cho học sinh cấp tiểu học tại các cơ sở giáo dục

Tổ...... - Trường Tiểu học....... xây dựng Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục năm học 2025-2026 như sau:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Mục đích

Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục cấp Tiểu học nhằm hình thành và từng bước mở rộng tri thức về Năng lực Công dân số cho học sinh cấp tiểu học;

Giúp học sinh hiểu thế nào là môi trường số, các thiết bị công nghệ và vai trò của công nghệ trong học tập, sinh hoạt hằng ngày.

Giáo dục học sinh biết ứng xử văn minh, an toàn, có trách nhiệm khi sử dụng Internet và các thiết bị công nghệ.

Bồi dưỡng tinh thần tôn trọng quyền riêng tư, bản quyền, trung thực trong sử dụng thông tin.

Giúp học sinh biết tìm kiếm, chọn lọc, sử dụng và chia sẻ thông tin số một cách phù hợp, phục vụ học tập và giao tiếp.

Rèn luyện khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và thiết bị số để học, chơi, sáng tạo, giải quyết vấn đề đơn giản.

Học sinh biết sử dụng công cụ số để học tập suốt đời, hợp tác trực tuyến, chia sẻ tri thức và tham gia các hoạt động cộng đồng an toàn.

2. Yêu cầu

100% giáo viên thực hiện tốt việc xây dựng Kế hoạch Tích hợp nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học, hoạt động giáo dục cấp Tiểu học, kế hoạch bài dạy có lồng ghép đầy đủ các nội dung tích hợp Công dân số và Năng lực số theo kế hoạch đã xây dựng.

100% học sinh được giáo dục nội dung Công dân số và Năng lực số trong chương trình môn học, hoạt động giáo dục cấp Tiểu học.

Việc lồng ghép giáo dục nội dung Công dân số và Năng lực số được thực hiện dựa trên các địa chỉ lồng ghép được xây dựng theo từng khối lớp, theo các môn học và các hoạt động giáo dục cụ thể đã xây dựng (Tin học, Công nghệ, Toán, Tiếng Việt, Tự nhiện xã hội, Đạo đức, )

- Đảm bảo tính ngắn gọn, dễ nhớ, dễ hiểu, tự nhiên, hợp lý, phù hợp đặc điểm và trình độ học sinh; tránh tản mạn ảnh hưởng đến nội dung các bài trong bài học, chú trọng kết hợp các hình ảnh minh hoạ.

- Đổi mới hình thức tổ chức dạy học theo hướng xây dựng các chủ đề dạy học tích hợp, dạy học lồng ghép thông qua các bài trong sách giáo khoa

- Đổi mới nội dung và phương pháp dạy học theo hướng dạy học kiến thức gắn thực tiễn, tăng cường các hoạt động vận dụng của học sinh.

II. NỘI DUNG GIÁO DỤC:

A. Nội dung tích hợp Công dân số

1. Nhận thức về công dân số

Biết khái niệm cơ bản về môi trường số, thiết bị số (máy tính, máy tính bảng, điện thoại, Internet…).

Nhận biết lợi ích và rủi ro khi tham gia môi trường số.

Hình thành ý thức sử dụng công nghệ vì mục đích học tập, sáng tạo, tích cực.

2. Ứng xử văn minh, an toàn trong môi trường số

Biết bảo vệ thông tin cá nhân, không chia sẻ thông tin riêng tư trên mạng.

Ứng xử tôn trọng, lịch sự, không nói xấu, xúc phạm người khác trên mạng.

Nhận biết và phòng tránh các nội dung xấu, độc hại (bạo lực, gian lận, tin giả…).

Biết xin phép, ghi nguồn khi sử dụng hình ảnh, thông tin của người khác.

3. Trách nhiệm và đạo đức công dân số

Có thái độ trung thực khi học tập, làm bài trực tuyến, không sao chép

Biết hỗ trợ, chia sẻ tích cực với bạn bè trong học tập trên nền tảng số.

Thực hiện nguyên tắc an toàn – tôn trọng – trách nhiệm khi tham gia các hoạt động trực tuyến.

B. Nội dung tích hợp “Năng lực số” cấp Tiểu học

1. Hiểu biết và sử dụng thiết bị số

Biết nhận diện, thao tác cơ bản với máy tính, máy tính bảng, điện thoại thông minh.

Biết bật, tắt, mở phần mềm học tập, gõ văn bản đơn giản, lưu tệp, chụp ảnh, ghi âm, quay video.

2. Tìm kiếm, đánh giá và sử dụng thông tin số

Biết tìm kiếm thông tin học tập (qua Google, YouTube Kids, thư viện số, phần mềm học trực tuyến).

Nhận biết thông tin đúng – sai, đáng tin cậy – không đáng tin cậy.

Biết ghi nguồn và tôn trọng bản quyền nội dung số.

3. Giao tiếp và hợp tác trong môi trường số

Biết gửi – nhận email, tin nhắn, hoặc trao đổi qua phần mềm học trực tuyến (Google Meet, Zalo Kids, ClassDojo,...).

Tham gia thảo luận, chia sẻ tài liệu học tập an toàn, tích cực.

Biết thể hiện cảm xúc, ngôn ngữ phù hợp khi giao tiếp trực tuyến.

4. Sáng tạo và giải quyết vấn đề bằng công nghệ

Biết tạo sản phẩm học tập số (bài trình chiếu, tranh vẽ điện tử, video ngắn, sơ đồ tư duy).

Ứng dụng phần mềm hoặc công cụ số để giải quyết nhiệm vụ học tập (tính toán, vẽ, ghi chép, kể chuyện,...).

Phát triển tư duy logic và tư duy máy tính qua các trò chơi, hoạt động lập trình đơn giản (Scratch, code.org,...).

5. An toàn và bảo mật trong môi trường số

Biết đặt mật khẩu, đăng xuất sau khi sử dụng thiết bị.

Không truy cập hoặc chia sẻ liên kết, hình ảnh, thông tin lạ.

Biết nhờ người lớn giúp đỡ khi gặp tình huống nguy hiểm hoặc nội dung

không phù hợp trên mạng.

III. HÌNH THỨC GIÁO DỤC:

- Hình thức giáo dục được lồng ghép thông qua các môn học và các hoạt động giáo dục.

- Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên bộ môn thực hiện giáo dục nội dung Công dân số và Năng lực số trong các môn học và hoạt động giáo dục.

III. BẢNG TỔNG HỢP CÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC CÔNG DÂN SỐ – KHỐI 1

1. Môn: Toán 1

Tuần	Chủ đề	Tên bài học	Nội dung tích hợp Công dân số	Mã năng lực số (và mô tả chi tiết)
Tuần 10	Hình khối – phép trừ	Bài học STEM: Mô hình cột đèn hiệu giao thông	Quan sát, mô phỏng tín hiệu giao thông qua video hoặc phần mềm, liên hệ an toàn kỹ thuật số.	2.1.CB1a : Lựa chọn được các phương tiện giao tiếp đơn giản thích hợp cho một bối cảnh cụ thể.. - An toàn số – Biết hành vi an toàn khi sử dụng thiết bị kỹ thuật số. 5.1.CB1a: Xác định được các vấn đề kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường số vào giải quyết nhiệm vụ đơn giản bằng công cụ số. - Ứng dụng công nghệ số – Quan sát, thiết kế mô hình học Toán qua công cụ số.
Tuần 15	Luyện tập	Bài học STEM: Thực hành tính nhẩm	Sử dụng trò chơi học tập số để luyện kỹ năng tính nhẩm, tự đánh giá kết quả qua phản hồi kỹ thuật số.	4.3CB1a: Phân biệt được các cách thức đơn giản để tránh rủi ro và đe dọa đến sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ số. - Đánh giá qua công cụ số – Biết sử dụng phản hồi kỹ thuật số để kiểm tra, điều chỉnh kết quả học tập. 5.1.CB1a: Xác định được các vấn đề kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường số vào giải quyết nhiệm vụ đơn giản bằng công cụ số. - Ứng dụng công nghệ số – Sử dụng công cụ số để tăng hiệu quả học tập.
Tuần 22	Các số đến 100	Bài học STEM: Bảng các số từ 1 đến 100	Quan sát, đọc bảng số điện tử hoặc tương tác qua màn hình hiển thị.	3.1.CB1a :Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản Biết chia sẻ thông tin cơ bản với thầy cô, bạn bè qua thiết bị số - Sử dụng thiết bị kỹ thuật số – Biết thao tác hiển thị dữ liệu số. 4.1 CB 1 a: Nhận biết được cách bảo vệ thiết bị và nội một cách đơn giản để ứng phó với rủi ro trong môi trường số - Khai thác thông tin số – Quan sát, tìm hiểu dữ liệu Toán qua công cụ số.

....

6. Kế hoạch tích hợp Năng lực số lớp 1 sách Kết nối tri thức

Mẫu kế hoạch tích hợp Năng lực số lớp 1 sách Kết nối tri thức trong các môn học: Toán, Tiếng Việt, TNXH, Mĩ thuật, Âm nhạc, GDTC.

TUẦN	MÔN	CHỦ ĐỀ	TÊN BÀI	Định hướng phát triển năng lực số	TÍCH HỢP VÀO HOẠT ĐỘNG
1	MT	Chủ đề 1: Mĩ thuật trong nhà trường	Giới thiệu về mĩ thuật trong nhà trường.	1.1.CB1.a. Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. 5.1.CB1a Xác định được các vấn đề kỹ thuật đơn giản khi vận hành thiết bị và sử dụng môi trường số.	1 tiết. Tích hợp NLS 1.1.CB1.a. Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học: TV, máy tính,... 5.1.CB1a. Xác định được các cách đơn giản để bảo vệ thiết bị của một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học: TV, máy tính, ...
4	TV		Bài 11: I i K k	2.2.CB1.a Nhận biết được các công nghệ số đơn giản, phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số, 4.1. CB1.a Nhận biết được cách bảo vệ thiết bị và nội dung số một cách đơn giản, 4.2. CB1.a Lựa chọn được những cách thức đơn giản để bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư trong môi trường số.	HĐ Vận dụng
5	TV		Bài 19: Ng ng Ngh ngh	2.2.CB1.a Nhận biết được các công nghệ số đơn giản, phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung kỹ thuật số, 4.1. CB1.a Nhận biết được cách bảo vệ thiết bị và nội dung số một cách đơn giản, 4.2. CB1.a Lựa chọn được những cách thức đơn giản để bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư trong môi trường số.	HĐ Vận dụng

...

>> Tải Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số lớp 1 về máy để xem bản đầy đủ.

Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số lớp 1 được xây dựng dựa trên định hướng của chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và tài liệu hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Các nội dung được lồng ghép linh hoạt vào các môn học như: Tin học, Đạo đức, TNXH... giúp giáo viên dễ dàng tích hợp trong quá trình tổ chức dạy học, đồng thời tạo điều kiện để học sinh phát triển phẩm chất, năng lực cần thiết của công dân trong thời đại số.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác tại chuyên mục Học tập > Kế hoạch dạy học của HoaTieu.vn.

Đánh giá bài viết

14 19.134

Chia sẻ:

Hoàng Thạch Thảo
Ngày: 19/11/2025
Tham vấn:

Nguyễn Thị Hải Yến

Tải về

Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số lớp 1 năm 2025-2026

Tải về Thành viên

Chọn file tải về :