TRƯỜNG THCS ......

Tổ Khoa học Xã hội

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thực hành

Ghi chú

1

Máy tính

6 bộ

2

Máy chiếu

6 bộ

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

2

3

STT

Bài học

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

HỌC KÌ I

1,2,3,4

Chủ đề 1: Thơ hiện đại Vĩnh Phúc

4

1. Năng lực đặc thù môn học

- Nhận thức:

+ Trình bày được khái niệm thơ hiện đại, một vài nét về thơ hiện đại Vĩnh Phúc.

+ Trình bày được một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của Vĩnh Phúc.

- Phân tích đánh giá: Viết được bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ hiện đại của Vĩnh Phúc.

2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết sưu tầm thêm các bài thơ, bài nghiên cứu từ sách báo, tạp chí, internet để tự nghiên cứu và mở rộng kiến thức.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày, trao đổi, chia sẻ, phân tích nhận xét bài luận và sản phẩm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng kĩ năng phân tích, đánh giá, tổng hợp để viết bài văn nghị luận.

3. Phẩm chất

Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính kiên trì yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, lan toả tinh thần nhân văn ở HS, cụ thể qua một số biểu hiện:

- Biết cảm nhận và trân trọng các giá trị văn hoá trong cuộc sống cũng như trong các tác phẩm thơ hiện đại của quê hương Vĩnh Phúc.

- Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét, phân tích bài thơ.

- Hiểu được vai trò và có ý thức phát huy các giá trị văn học nói riêng, văn hoá nói chung trong đời sống văn hoá xã hội.

- Thể hiện được sự tôn trọng, tự hào về những thành tựu của thơ ca nói riêng, văn hoá địa phương nơi mình sinh sống nói chung.

- Xây dựng tinh thần đoàn kết, trách nhiệm với bạn bè thông qua các hoạt động.

5,6,7,8,9

Chủ đề 2: Tín ngưỡng dân gian của một số dân tộc ở tỉnh Vĩnh Phúc

5

1. Năng lực đặc thù môn học

- Mô tả khái quát được một số tín ngưỡng dân gian các dân tộc ở tỉnh Vĩnh Phúc.

- Trình bày được đặc trưng, ý nghĩa tín ngưỡng dân gian của một số dân tộc ở tỉnh Vĩnh Phúc trong đó có tín ngưỡng thờ Quốc Mẫu Tây Thiên.

- Có ý thức trân trọng, tự hào và bảo tồn, phát huy những giá trị tốt đẹp của tín ngưỡng dân gian; bài trừ những hủ tục xấu ảnh hưởng đến thuần phong mỹ tục của dân tộc.

2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Sử dụng hình ảnh, video để biết được tín ngưỡng dân gian của tỉnh Vĩnh Phúc. Có kĩ năng sử dụng các dữ liệu tìm được làm hồ sơ cho bài tập được giao. Biết sưu tầm thêm các bài báo, bài viết, bài nghiên cứu để tìm hiểu được tự nghiên cứu và trang bị thêm kiến thức về tín ngưỡng dân gian của tỉnh Vĩnh Phúc.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học. Biết trao đổi, chia sẻ, phân tích nhận xét về bài học trong sách học sinh, những kiến thức được mở rộng thêm trong quá trình tìm hiểu, sưu tầm tài liệu được ở địa phương HS sinh sống.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng kĩ năng tìm hiểu, quan sát và phân tích để viết bài thuyết trình chủ đề tín ngưỡng dân gian và đề xuất được các giải pháp về bảo tồn và phát huy các giá trị tín ngưỡng dân gia của tỉnh Vĩnh Phúc.

3. Phẩm chất

Chủ đề góp phần bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, có trách nhiệm trong việc gìn giữ, phát huy giá trị về tín ngưỡng dân gian các dân tộc trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc. Có những hành động cụ thể trong việc chung tay góp phần bảo tồn, phát huy các giá trị của tín ngưỡng dân gian các dân tộc tỉnh Vĩnh Phúc.

10

Kiểm tra giữa học kì I

1

1. Kiến thức

- Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong chủ đề 1,2

2. Năng lực

- Tiếp tục phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệt ở HS: yêu quê hương, tự hào về những giá trị tốt đẹp của quê hương …

3. Phẩm chất

- Giáo dục niềm tự hào, vun đắp tình yêu quê hương, đất nước.

- Trung thực, trách nhiệm

11,12,13,14

Chủ đề 3: Vùng đất VP từ TK XVII đến năm 1930

4

1. Kiến thức:

- Trình bày được khái quát tình hình chính trị của đất nước và vùng đất VP từ TK XVII đến nửa đầu TK XX

- Trình bày được khái quát tình hình kinh tế, đời sống văn hóa và nêu được một số thành tựu về kinh tế và văn hóa của vùng đất VP từ TK XVII đến nửa đầu TK XX

- Nêu được một số nhân vật lịch sử của vùng đất VP từ TK XVII đến nửa đầu TK XX

2. Năng lực:

- Năng lực chung: tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực chuyên biệt: Tuyên truyền và thực hiện các hoạt động bảo vệ môi trường tự nhiên với bạn bè, người thân và cộng đồng.

3. Phẩm chất:

- Tèn luyện ý thức tìm hiểu về lịch sử địa phương góp phần xây dựng tình yêu quê hương đất nước

15,16,17

Chủ đề 4: Mĩ thuật Vĩnh Phúc thời kì đổi mới

3

1. Năng lực đặc thù môn học

- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Biết được một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu trong lĩnh vực mĩ thuật ở tỉnh Vĩnh Phúc; Nhận thức, cảm thụ được vẻ đẹp phong cảnh và con người Vĩnh Phúc qua các tác phẩm mĩ thuật.

- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Biết cách thực hiện sản phẩm mĩ thuật bằng nhiều chất liệu khác nhau.

- Phân tích đánh giá thẩm mĩ: Biết phân tích và giới thiệu được một số tác phẩm, tác giả mĩ thuật ở Vĩnh Phúc cho bạn bè và người thân.

2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, màu sáp, màu nước, bút lông, chì, tẩy, để tạo SPMT, biết sưu tầm thêm các bài nghiên cứu thuộc lĩnh vực mĩ thuật từ sách báo, tạp chí, internet để tự nghiên cứu và mở rộng kiến thức.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày, trao đổi, chia sẻ, phân tích nhận xét bài luận và sản phẩm mĩ thuật.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng kĩ năng vẽ, vẽ kết hợp với sản phẩm ứng dụng để thực hành sáng tạo SPMT.

3. Phẩm chất

Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính kiên trì yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, lan toả tinh thần nhân văn ở HS, cụ thể qua một số biểu hiện:

- Biết cảm nhận và trân trọng các giá trị thẩm mĩ trong cuộc sống cũng như trong các tác phẩm mĩ thuật tại quê hương Vĩnh Phúc.

- Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét, phân tích bài luận và sản phẩm mĩ thuật.

- Hiểu được vai trò và có ý thức phát huy mĩ thuật trong đời sống văn hoá xã hội.

- Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu thông dụng trong thực hành, sáng tạo; tích cực tự giác và nỗ lực học tập.

- Xây dựng tinh thần đoàn kết, trách nhiệm với bạn bè thông qua các hoạt động.

18

Kiểm tra cuối học kì I

1

1. Kiến thức

- Học sinh vận dụng kiến thức về các bài đã học để làm bài

- Nhớ được các thông tin về Vĩnh Phúc đã học

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự chủ

- Năng lực đặc thù: vận dụng, tổng hợp các kiến thức đã học để làm bài.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, tích cực, cố gắng làm bài

HỌC KÌ II

19,20,21,22,23

Chủ đề 5: Một số điểm du lịch của tỉnh Vĩnh Phúc

5

1. Năng lực đặc thù môn học

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Thông qua sử dụng các sơ đồ, các thông tin trong bài, HS xác định được vị trí địa lí của một số điểm du lịch nổi tiếng của tỉnh Vĩnh Phúc.

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Thông qua hoạt động phân tích những yếu tố của tự nhiên và xã hội tạo nên nét đặc sắc cho các điểm du lịch nổi tiếng của tỉnh Vĩnh Phúc. Qua đó, giới thiệu được một số điểm du lịch nổi bật của tỉnh Vĩnh Phúc và nêu được một số biện pháp để phát triển du lịch bền vững của tỉnh.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết tìm kiếm thông tin về du lịch tỉnh Vĩnh Phúc và đề xuất được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần vào sự phát triển du lịch của tỉnh.

2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tích cực, chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập, điều chỉnh cách thức học tập cho phù hợp.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc trao đổi thảo luận, trình bày ý tưởng và kết quả thực nhiện nhiệm vụ học tập.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ và có ý thức trách nhiệm trong học tập.

- Yêu quê hương, biết trân trọng những tiềm năng về tự nhiên, những giá trị truyền thống văn hoá, di sản của quê hương Vĩnh Phúc và có ý thức giữ gìn những giá trị đó.

- Có ý thức phát triển du lịch quê hương

24

Kiểm tra giữa học kì II

1

1. Kiến thức

- Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong chủ đề 5 để GV và HS có thể kịp thời điều chỉnh

2. Năng lực

- Tiếp tục phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệt ở HS: tự chủ và tự học, ngôn ngữ, quản lí thời gian, …

3. Phẩm chất

- Giáo dục niềm tự hào, vun đắp tình yêu quê hương, đất nước.

- Trung thực, trách nhiệm

25,26,27,28

Chủ đề 6: Hệ thống giao thông tỉnh Vĩnh Phúc

4

1. Năng lực đặc thù môn học

- Năng lực tìm hiểu địa lí: Thông qua sử dụng các sơ đồ, các thông tin trong bài, HS xác định được một số tuyến giao thông chính của tỉnh Vĩnh Phúc.

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: thông qua hoạt động phân tích vai trò của hệ thống giao thông vận tải của tỉnh Vĩnh Phúc. Qua đó, HS hiểu được giá trị của giao thồn đối với đời sống.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết tìm kiếm thông tin về một tuyến đường ở tỉnh Vĩnh Phúc và viết báo cáo, thuyết trình.

2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tích cực, chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập, điều chỉnh cách thức học tập cho phù hợp.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc trao đổi thảo luận, trình bày ý tưởng và kết quả thực nhiện nhiệm vụ học tập.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ và có ý thức trách nhiệm trong học tập.

- Yêu quê hương, có ý thức tự hào về quê hương.

- Có ý thức tham gia thực hiện nghiêm an toàn khi tham gia giao thông

29,30,31

Chủ đề 7: Chính sách an sinh xã hội của tỉnh VP

3

1. Năng lực đặc thù môn học

- Nêu được các chính sách an sinh xã hội cơ bản của tỉnh Vĩnh Phúc.

- Nêu được thành tựu trong việc thực hiện chủ trương chính sách an sinh xã hội của tỉnh Vĩnh Phúc.

- Biết được các chính sách an sinh xã hội của chính quyền địa phương nơi em sinh sống.

2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Sử dụng hình ảnh, sơ đồ để biết được hệ thống an sinh xã hội của tỉnh Vĩnh Phúc. Có kĩ năng sử dụng các dữ liệu tìm được làm hồ sơ cho bài tập được giao. Biết sưu tầm thêm các bài báo, bài viết, bài nghiên cứu để tìm hiểu được những thành tựu của chính sách an sinh xã hội của tỉnh và của địa phương em sinh sống.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học. Biết trao đổi, chia sẻ, phân tích nhận xét về bài học trong sách học sinh, những kiến thức được mở rộng thêm trong quá trình tìm hiểu, sưu tầm tài liệu được ở địa phương HS sinh sống.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng kĩ năng tìm hiểu, quan sát và phân tích để viết bài thuyết trình chủ đề chính sách an sinh xã hội của tỉnh Vĩnh Phúc.

3. Phẩm chất

- Yêu nước, nhân ái: Tích cực, chủ động tham gia các lĩnh vực của chính sách an sinh xã hội.

- Ham học: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hằng ngày.

- Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền về chính sách an sinh xã hội của tỉnh Vĩnh Phúc.

- Yêu quê hương đất nước, sống có trách nhiệm với cộng đồng.

32,33,34

Chủ đề 8: Bảo vệ và phát triển rừng bền vững ở VP

3

1. Năng lực đặc thù môn học

- Nhận thức:

+ Trình bày được vai trò của tài nguyên rừng ở tỉnh Vĩnh Phúc.

+ Trình bày được một số nét về thực trạng, nguyên nhân suy giảm và một số biện pháp bảo vệ tài nguyên rừng ở tỉnh Vĩnh Phúc.

+ Nêu được một số hoạt động, kết quả, ý nghĩa của hoạt động bảo vệ và phát triển tài nguyên rừng ở tỉnh Vĩnh Phúc.

– Phân tích đánh giá: Đề xuất và thực hiện được một số việc làm phù hợp góp phần bảo vệ và phát triển tài nguyên rừng ở tỉnh Vĩnh Phúc.

2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết sưu tầm thêm các bài nghiên cứu từ sách báo, tạp chí, internet để tự nghiên cứu và mở rộng kiến thức.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày, trao đổi, chia sẻ, phân tích nhận xét.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng kĩ năng phân tích, đánh giá, tổng hợp để đề xuất và thực hiện được những việc trong khả năng.

3. Phẩm chất

Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính kiên trì yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, lan toả tinh thần nhân văn ở HS, cụ thể qua một số biểu hiện:

- Biết tìm hiểu về tài nguyên rừng, vị trí và vai trò của tài nguyên rừng đối với sự phát triển kinh tế, xã hội và cuộc sống con người ở Vĩnh Phúc.

- Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét, phân tích các số liệu.

- Hiểu được vai trò và có ý thức bảo tồn, phát huy các nguồn tài nguyên của Vĩnh Phúc nói riêng và của nước ta nói chung

- Thể hiện được sự tôn trọng, tự hào về nguồn tài nguyên phong phú của quê hương.

- Xây dựng tinh thần đoàn kết, trách nhiệm với bạn bè thông qua các hoạt động.

- Có ý thức bảo vệ rừng

35

Kiểm tra cuối học kì II

1

1. Kiến thức:

- Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong các chủ đề để

2. Năng lực:

- Năng lực chung: tự chủ và tự học; giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: tự hào, vun đắp tình yêu quê hương, đất nước

- Trách nhiệm: có ý thức trong làm bài.