Phụ lục 1, 2, 3 Tin học 8 Kết nối tri thức đầy đủ

TRƯỜNG: THCS ……….

TỔ: TOÁN – LÝ - TIN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Máy tính

40

Bài thực hành sgk

2

Tivi

01

Bài lý thuyết, thực hành

3

Sách giáo khoa Tin học 8

150

Bài lý thuyết, thực hành

4

Sách giáo viên Tin học 8

01 quyển/khối

Bài lý thuyết, thực hành

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

Khối 8

1

02

Bài 3. Thực hành khai thác thông tin số

2

01

Bài 5. Sử dụng bảng tính giải quyết bài toán thực tế

3

01

Bài 6. Sắp xếp và lọc dữ liệu

4

01

Bài 7. Trực quan hoá dữ liệu

5

01

Bài 8a. Danh sách dạng liệt kê và hình ảnh trong văn bản

6

01

Bài 9a. Tạo đầu trang, chân trang cho văn bản

7

01

Bài 10a. Định dạng nâng cao cho trang chiếu

8

01

Bài 11a. Sử dụng bản mẫu cho bài trình chiếu

9

01

Bài 12. Từ thuật toán đến chương trình

10

01

Bài 13. Biểu diễn dữ liệu

11

01

Bài 14. Cấu trúc điều khiển

12

01

Bài 15. Gỡ lỗi

STT

(1)

Bài học

(2)

Tiết
PPCT

Số tiết

(3)

YCCĐ

(4)

HỌC KỲ 1

CĐ 1. Máy tính và cộng đồng

1.

Bài 1. Lược sử công cụ tính toán

1,2

2 (2, 0)

­ Trình bày được sơ lược lịch sử phát triển máy tính.

­ Nêu được ví dụ cho thấy sự phát triển máy tính đã đem đến những thay đổi lớn lao cho xã hội loài người.

CĐ 2. Tổ chức, lưu trữ và kìm kiếm và trao đổi thông tin

2.

Bài 2. Thông tin trong môi trường số

3,4

2 (2, 0)

– Nêu được các đặc điểm của thông tin số: đa dạng, được thu thập ngày càng nhanh và nhiều, được lưu trữ với dung lượng khổng lồ bởi nhiều tổ chức và cá nhân, có tính bản quyền, có độ tin cậy rất khác nhau, có các công cụ tìm kiếm, chuyển đổi, truyền và xử lí hiệu quả.

– Trình bày được tầm quan trọng của việc khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy, nêu được ví dụ minh hoạ.

3.

Bài 3. Thực hành khai thác thông tin số

5,6

2 (0, 2)

– Sử dụng được công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số. Nêu được ví dụ minh hoạ.

– Chủ động tìm kiếm được thông tin để thực hiện nhiệm vụ (thông qua bài tập cụ thể).

– Đánh giá được lợi ích của thông tin tìm được trong giải quyết vấn đề, nêu được ví dụ minh hoạ.

CĐ 3. Đạo đức, pháp luật và văn hoá trong môi trường số hoá

4.

Bài 4. Quyền riêng tư và bản quyền

7

1 (1, 0)

– Nhận biết và giải thích được một số biểu hiện vi phạm đạo đức và pháp luật, biểu hiện thiếu văn hoá khi sử dụng công nghệ kĩ thuật số. Ví dụ: thu âm, quay phim, chụp ảnh khi không được phép, dùng các sản phẩm văn hoá vi phạm bản quyền,...

– Bảo đảm được các sản phẩm số do bản thân tạo ra thể hiện được đạo đức, tính văn hoá và không vi phạm pháp luật.

5.

Ôn tập GHK1

8

1 (1,0)

- Kiểm tra lại kiến thức đã học đến thời điểm hiện tại.

- Hình thành và phát triển tư duy thuật toán, bước đầu có tư duy điều khiển hệ thống.

- Góp phần rèn luyện sự chăm chỉ, kiên trì và cẩn thận trong quá trình học.

6.

Kiểm tra GHK1

9

1 (1,0)

CĐ 4. Ứng dụng Tin học. Xử lí và trực quan hoá dữ liệu bằng bảng tính điện tử

7.

Bài 5. Sử dụng bảng tính giải quyết bài toán thực tế

10, 11

2 (1, 1)

– Giải thích được sự khác nhau giữa địa chỉ tương đối và địa chỉ tuyệt đối của một ô tính.

– Giải thích được sự thay đổi địa chỉ tương đối trong công thức khi sao chép công thức.

– Sử dụng được phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết bài toán thực tế.

– Sao chép được dữ liệu từ các tệp văn bản, trang trình chiếu sang trang tính.

8.

Bài 6. Sắp xếp và lọc dữ liệu

12, 13

2 (1, 1)

– Sử dụng được phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết bài toán thực tế.

– Nêu được một số tình huống thực tế cần sử dụng chức năng lọc và sắp xếp dữ liệu.

– Thực hiện được các thao tác lọc và sắp xếp dữ liệu.

– Nêu được một số tình huống thực tế cần sử dụng các chức năng đó của phần mềm bảng tính.

9.

Bài 7. Trực quan hoá dữ liệu

14, 15

2 (1, 1)

– Nêu được một số tình huống thực tế cần sử dụng chức năng tạo biểu đồ.

– Thực hiện được thao tác tạo biểu đồ của bảng tính.

CĐ 4a) Chủ đề con (lựa chọn): Soạn thảo văn bản và phần mềm trình chiếu nâng cao

10.

Bài 8a. Danh sách dạng liệt kê và hình ảnh trong văn bản

16, 17

2 (1, 1)

– Thực hiện được các thao tác: chèn thêm, xoá bỏ, co dãn hình ảnh, vẽ hình đồ hoạ trong văn bản, tạo danh sách dạng liệt kê.

11.

KTHK1

18

1 (1,0)

- Kiểm tra lại kiến thức của các em đã học ở học kì 1.

- Hình thành và phát triển tư duy thuật toán, bước đầu có tư duy điều khiển hệ thống.

- Học sinh biết cách vận dụng kiến thức đã học vào để làm bài kiểm tra.

HỌC KỲ 2

CĐ 4a) Chủ đề con (lựa chọn): Soạn thảo văn bản và phần mềm trình chiếu nâng cao (tt)

12.

Bài 9a. Tạo đầu trang, chân trang cho văn bản

19, 20

2 (1, 1)

– Thực hiện được thao tác đánh số trang, thêm đầu trang và chân trang cho văn bản.

13.

Bài 10a. Định dạng nâng cao cho trang chiếu

21, 22

2 (1, 1)

– Chọn / đặt được màu sắc, cỡ chữ hài hoà và hợp lí với nội dung.

– Thực hiện được thao tác đánh số trang, thêm đầu trang và chân trang.

14.

Bài 11a. Sử dụng bản mẫu cho bài trình chiếu

23, 24

2 (1, 1)

– Sử dụng được các bản mẫu (template) tạo bài trình chiếu.

– Nhúng được vào trang chiếu đường dẫn đến video hay tài liệu khác.

– Tạo được một số sản phẩm là văn bản có tính thẩm mĩ phục vụ nhu cầu thực tế.

CĐ 5. Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính

15.

Bài 12. Từ thuật toán đến chương trình

25, 26

2 (1, 1)

– Mô tả được kịch bản đơn giản dưới dạng thuật toán và tạo được một chương trình đơn giản.

– Hiểu được chương trình là dãy các lệnh điều khiển máy tính thực hiện một thuật toán.

16.

KTGHK2

27

1 (1,0)

- Kiểm tra lại kiến thức đã học ở đầu học kì 2 đến thời điểm hiện tại.

- Góp phần rèn luyện sự chăm chỉ, kiên trì và cẩn thận trong quá trình học.

CĐ 5. Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính (tt)

17.

Bài 13. Biểu diễn dữ liệu

28, 29

2 (1, 1)

– Nêu được khái niệm hằng, biến, kiểu dữ liệu, biểu thức và sử dụng được các khái niệm này ở các chương trình đơn giản trong môi trường lập trình trực quan.

18.

Bài 14. Cấu trúc điều khiển

30, 31

2 (1, 1)

Thể hiện được cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh và lặp ở chương trình trong môi trường lập trình trực quan.

19.

Bài 15. Gỡ lỗi

32

1 (0, 1)

Chạy thử, tìm lỗi và sửa được lỗi cho chương trình.

CĐ 6. Hướng nghiệp với Tin học

20.

Bài 16. Tin học với nghề nghiệp

33

1 (1, 0)

– Nêu được một số nghề nghiệp mà ứng dụng tin học sẽ làm tăng hiệu quả công việc.

– Nêu được tên một số nghề thuộc lĩnh vực tin học và một số nghề liên quan đến ứng dụng tin học.

– Nhận thức và trình bày được vấn đề bình đẳng giới trong việc sử dụng máy tính và trong ứng dụng tin học, nêu được ví dụ minh hoạ.

21.

Ôn tập HK2

34

1 (1, 0)

- Kiểm tra lại kiến thức của các em đã học ở học kì 2.

- Hình thành và phát triển tư duy thuật toán, bước đầu có tư duy điều khiển hệ thống.

- Hs biết cách vận dụng kiến thức đã học vào để làm bài kiểm tra.

22.

KTHK2

35

1 (1, 0)

STT

Chuyên đề

(1)

Số tiết

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

1

2

…

KHỐI 8

Giữa Học kỳ 1

45 phút

Tuần 9

- Kiểm tra lại kiến thức đã học đến thời điểm hiện tại.

- Hình thành và phát triển tư duy thuật toán, bước đầu có tư duy điều khiển hệ thống.

- Góp phần rèn luyện sự chăm chỉ, kiên trì và cẩn thận trong quá trình học.

Viết

Cuối Học kỳ 1

45 phút

Tuần 18

- Kiểm tra lại kiến thức của các em đã học ở học kì 1.

- Hình thành và phát triển tư duy thuật toán, bước đầu có tư duy điều khiển hệ thống.

- Học sinh biết cách vận dụng kiến thức đã học vào để làm bài kiểm tra.

Viết

Giữa Học kỳ 2

45 phút

Tuần 27

- Kiểm tra lại kiến thức đã học ở đầu học kì 2 đến thời điểm hiện tại.

- Góp phần rèn luyện sự chăm chỉ, kiên trì và cẩn thận trong quá trình học.

Viết

Cuối Học kỳ 2

45 phút

Tuần 35

- Kiểm tra lại kiến thức của các em đã học ở học kì 2.

- Hình thành và phát triển tư duy thuật toán, bước đầu có tư duy điều khiển hệ thống.

- Hs biết cách vận dụng kiến thức đã học vào để làm bài kiểm tra.

Viết

TỔ TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

…., ngày tháng năm 20…

HIỆU TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)