TIẾT 3: VIẾT

Tìm ý cho đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại kiến thức đã học và tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình ở tiết trước.

- GV nhắc lại kiến thức cũ và giới thiệu bài học mới:

+ Nhắc lại kiến thức cũ:

Đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình thường có 3 phần:

Ø Mở bài: Giới thiệu tên bộ phim, tên nhân vật,…

Ø Triển khai: Nêu những đặc điểm nổi bật về ngoại hình, hoạt động, tính cách,… của nhân vật. (Lưu ý: Nên đưa dẫn chứng về chi tiết trong phim (hình ảnh, âm thanh) để làm nổi bật đặc điểm của nhân vật.)

Ø Kết thúc: Nêu cảm nghĩ về nhân vật và ý nghĩa, giá trị của bộ phim.

+ Giới thiệu bài học mới: Ở tiết học trước, chúng ta đã đi tìm hiểu cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình. Trong tiết học này, HS sẽ tìm ý cho đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình.

- GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ của HS.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị cho đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình

a. Mục tiêu

- Nắm được cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ với bố cục 3 phần.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS đọc đề bài: Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong bộ phim hoạt hình em đã được xem

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1: Chuẩn bị:

· Em chọn giới thiệu nhân vật trong bộ phim hoạt hình nào? Bộ phim đó có một tập hay nhiều tập?

· Nhân vật trong phim em sẽ giới thiệu là ai? Vì sao em muốn giới thiệu nhân vật đó?

· Đặc điểm của nhân vật được thể hiện thế nào qua ngoại hình, hoạt động, tính cách,…?

+ GV gợi ý cho HS:

· Xác định trình tự giới thiệu tên phim, tên nhân vật, ghi vào nháp hoặc bảng nhóm.

· Xác định nội dung giới thiệu về nhân vật: đặc điểm ngoại hình, tính cách, hành động gây ấn tượng…

+ GV tổ chức hoạt động cho HS theo nhóm đôi, yêu cầu HS viết vào VBT.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS trình bày, các nhóm HS lắng nghe và nhận xét.

+ GV đánh giá, nhận xét, chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Tìm ý cho đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết cách lập dàn ý cho đoạn văn đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Tìm ý:

G:

+ Mở bài: Giới thiệu tên bộ phim hoạt hình và nhân vật để lại ấn tượng cho em.

+ Triển khai:

· Nêu khái quát nội dung phim.

· Trình bày đặc điểm về ngoại hình, hoạt động, tính cách,… của nhân vật và nêu một vài chi tiết trong phim để minh họa.

+ Kết thúc: Nêu những suy nghĩ, đánh giá của em về nhân vật và về bộ phim.

- GV cho HS làm việc cá nhân và hoàn thiện các ý theo đề bài đã được giao.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 3: Góp ý chỉnh sửa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT3: Góp ý và chỉnh sửa

Ø Nêu thông tin chính xác về bộ phim.

Ø Trình bày đúng đặc điểm của nhân vật.

Ø Đưa ra dẫn chứng cụ thể, sinh động.

Ø ….

+ GV cho HS thảo luận, tìm ý trả lời theo hướng dẫn.

+ GV gọi 1 – 2 HS trình bày ý kiến.

+ GV nhận xét, chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức bài : Viết – Tìm ý cho đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình, hiểu và vận dụng được kiến thức vào thực hành.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc và chuẩn bị trước phần Đọc mở rộng.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS đọc nhiệm vụ BT

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ của BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và thực hiện.