PowerPoint Tiếng Việt 5 Bài 2: Đọc mở rộng (Tập 1)

TIẾT 4: ĐỌC MỞ RỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

Biết cách đọc mở rộng câu chuyện về thế giới tuổi thơ giúp các em mở rộng hơn về chủ điểm, rèn luyện thói quen đọc sách và biết thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của mình về câu chuyện đã đọc.

b. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Đọc câu chuyện về thế giới tuổi thơ và viết vào phiếu đọc sách theo mẫu trong SHS

- GV giao nhiệm vụ cho HS ở BT 1, 2 theo những yêu cầu sau:

+ Đọc câu chuyện về thế giới tuổi thơ

+ Viết vào phiếu đọc sách theo mẫu

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân:

+ Nhớ lại hoặc đọc lại câu chuyện về thế giới tuổi thơ em đã chuẩn bị.

+ Viết phiếu đọc sách theo mẫu trong sách, khuyến khích HS sáng tạo.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày bài làm của mình, các HS khác theo dõi và nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Trao đổi với bạn về câu chuyện đã đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giúp HS có thêm những câu chuyện bổ ích

b. Tổ chức thực hiện:

- GV giao nhiệm vụ cho HS ở BT3: Trao đổi với bạn về câu chuyện đã đọc dựa vào những gợi ý sau:

Em có thể chọn một trong các hoạt động sau:

+ Kể tóm tắt câu chuyện và giới thiệu về nhân vật chính.

+ Nêu điều thú vị về thế giới tuổi thơ được thể hiện trong câu chuyện.

+ Chia sẻ những điều em học tập được về cách kể chuyện.

- GV tổ chức hoạt động thảo luận cho HS, GV khuyến khích HS nêu câu hỏi và có những phản biện thể hiện quan điểm cá nhân.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 3: Vận dụng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS củng cố kiến thức đã học và thực hành trên lớp.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV giao nhiệm vụ cho HS ở BT4: Kể cho người thân nghe câu chuyện về thế giới tuổi thơ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Cùng người thân nhận xét về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện

- GV tổ chức hoạt động cho HS hoạt động theo nhóm đôi, GV gợi ý cho HS:

+ Câu chuyện kể có những nhân vật nào? Ai là nhân vật chính/ nhân vật phụ? Nhân vật nào em ấn tượng, yêu thích nhất?...

+ Khi kể mạch câu chuyện phải rõ ràng, rành mạch và đầy đủ các sự việc chính trong câu chuyện.

- GV mời 1 – 2 HS phát biểu ý kiến, các HS khác lắng nghe.

- GV đánh giá, nhận xét hoạt động của HS

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức bài : Đọc mở rộng, hiểu và vận dụng được kiến thức vào thực hành.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc và chuẩn bị trước phần Bài đọc: Tuổi Ngựa.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS lắng nghe hướng dẫn của GV.

- HS trình bày bài làm của mình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS thực hiện hoạt động theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ của BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và thực hiện.