TIẾT 4: NÓI VÀ NGHE

Cuốn sách tôi yêu

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem video khởi động trước khi vào bài:

https://www.youtube.com/watch?v=DN6jnVeFoDY

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giúp HS thực hiện các yêu cầu để chuẩn bị những nội dung sẽ giới thiệu.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV đọc yêu cầu đề bài: Giới thiệu cuốn sách mà em yêu thích

- GV giao nhiệm vụ cho HS ở BT 1 theo những yêu cầu sau:

+ Chọn 1 cuốn sách em yêu thích:

+ Dự kiến những thông tin sẽ giới thiệu về cuốn sách

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân:

+ Chọn một tên cuốn sách mà em đã từng đọc, từng nghe qua gồm tên câu chuyện, tên tác giả (nếu có) và nội dung chính của cuốn sách.

+ Những điều khiến em yêu thích cuốn sách (nhân vật gây ấn tượng, những bài học bổ ích trong cuốn sách,…)

+ Suy nghĩ, cảm xúc của em khi đọc cuốn sách đó.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày bài làm của mình, các HS khác theo dõi và nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Trình bày

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giúp HS tiến hành trình bày và trả lời lại những thông tin theo những nội dung đã chuẩn bị trước đó.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV giao nhiệm vụ cho HS ở BT2: Trình bày:

· + Giới thiệu về cuốn sách em yêu thích theo nội dung đã chuẩn bị.

· + Trả lời câu hỏi của bạn về cuốn sách em giới thiệu

· Lưu ý: Khi nghe bạn trình bày, ghi chép những thông tin quan trọng và chuẩn bị câu hỏi để hiểu rõ hơn cuốn sách bạn giới thiệu.

- GV gợi ý cho HS:

· + Giới thiệu tóm lược về cuốn sách (tên sách, tên tác giả, nội dung chính, các nhân vật, điều khiến em yêu thích và lý do yêu thích)

· + Nêu những ý kiến, đánh giá của các chuyên gia về cuốn sách này, những điều khiến em yêu thích cuốn sách như nhân vật gây ấn tượng, những điều em học được từ cuốn sách

- GV tổ chức hoạt động thảo luận cho HS, GV khuyến khích HS nêu câu hỏi và có những phản biện thể hiện quan điểm cá nhân.

- GV mời 1 – 2 HS đọc bài cá nhân của mình, các HS theo dõi và cho ý kiến.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 3: Đánh giá

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS tiến hành đánh giá nội dung phần nói của từng nhóm và phần nhận xét của các thành viên trong lớp (dành cho kĩ năng nghe).

b. Tổ chức thực hiện:

- GV giao nhiệm vụ cho HS ở BT3: Đánh giá

+ Những ý kiến hay

+ Những điều cần rút kinh nghiệm

- GV tổ chức hoạt động cho HS hoạt động theo nhóm đôi, GV gợi ý cho HS:

+ Người nào trình bày ý kiến hấp dẫn nhất? Người nào tham gia tích cực nhất?

+ Những điều em rút ra sau các ý kiến đánh giá các cuốn sách?

+ Giới thiệu thêm những cuốn sách thú vị khác cho các bạn cùng nghe

- GV mời 1 – 2 HS phát biểu ý kiến, các HS khác lắng nghe.

- GV đánh giá, nhận xét hoạt động của HS

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Chia sẻ với người thân về cuốn sách mà em đã thảo luận cùng bạn bè.

- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà thực hiện.

- GV nhận xét, chốt hoạt động của HS.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức bài: Nói và nghe – Cuốn sách tôi yêu, hiểu và vận dụng được kiến thức vào thực hành.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc và chuẩn bị trước phần Bài đọc: Thế giới trong trang sách.

- HS xem video.

- HS ghi bài mới.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS lắng nghe hướng dẫn của GV.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS lắng nghe hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện hoạt động theo hướng dẫn của GV.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ của BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và thực hiện.