PowerPoint Tiếng Việt 5 Bài Ôn tập và Đánh giá giữa học kì II (Tiết 1 + 2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem video vui nhộn, hài hước dưới đây:

https://www.youtube.com/watch?v=lN8J9S3kaUM

- GV giới thiệu bài mới: Tiết 1 – 2

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện tập kĩ năng đọc thành tiếng, đọc hiểu bài văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được kĩ năng đọc thành tiếng và đọc hiểu bài văn, câu chuyện (hiểu các chi tiết của văn bản, nội dung chính hoặc thông tin chính, biết tóm tắt văn bản,…).

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ BT1: Dựa vào lời giới thiệu của mỗi nhân vật dưới đây, cho biết nhân vật đó là ai, xuất hiện trong câu chuyện nào đã học?

- GV tổ chức trò chơi cho HS:

+ Chuẩn bị thẻ từ ghi 5 lời giới thiệu của nhân vật đính lên bảng.

+ Chuẩn bị các thẻ từ trống để HS viết tên nhân vật, tên câu chuyện (chia hai màu cho hai nhóm)

+ Nêu luật chơi: hai nhóm chơi, ghi tên nhân vật, tên câu chuyện vào thẻ trống và dán nhanh lên bảng. Nhóm nào dán nhanh và đúng sẽ thắng.

- GV tổng kết trò chơi, nhận xét và chốt đáp án:

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc BT2: Nêu nội dung chính của một trong những câu chuyện được nhắc tới ở bài tập 1.

- GV tổ chức hoạt động nhóm đôi cho HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày bài làm của mình, các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Hộp quà màu thiên thanh: Câu chuyện kể về các bạn nhỏ trong một lớp học đã cùng nhau chuẩn bị một món quà vô cùng đặc biệt và ý nghĩa để tặng cô giáo, đó là một chiếc hộp chứa những bức thư kể về kỉ niệm của các bạn với cô.

+ Giỏ hoa tháng Năm: Câu chuyện kể về một cô bé cảm thấy rất buồn vì người bạn thân của cô bé có thêm bạn mới, nhưng sau khi nghe lời khuyên của mẹ, cô bé đã tặng bạn thân một giỏ hoa vì nhận ra ai cũng cần có nhiều bạn bè.

+ Khu rừng của Mát: Câu chuyện kể về chàng thanh niên tên Mát đã vượt qua đau đớn, mất mát vì trang trại của gia đình bị sét đánh cháy rụi, để trồng lại cây cối, phủ lại màu xanh cho trang trại.

+ Tiếng hát của người đá: Câu chuyện cổ tích kể về tiếng hát của một người đá đã giú p đuổi muông thú phá lúa, khuyên nhủ giặc ngừng tay kiếm trở về sống bên gia đình,... để dân làng được sống yên vui.

+ Những búp chè trên cây cổ thụ: Câu chuyện kể về cậu bé Thào A Sùng với tình yêu, niềm tự hào, ước mơ mãnh liệt mà cậu đã dành cho sản vật quê hương mình – những búp chè trên cây cổ thụ ở bản Tà Xùa.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Luyện tập về câu đơn, câu ghép

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kiến thức về từ câu đơn, câu ghép.

b. Tổ chức thực hiện

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc BT3: Trong đoạn văn dưới đây, câu nào là câu đơn, câu nào là câu ghép? Xác định các vế của những câu ghép vừa tìm được.

(1) Mùa đông, rùa ngại rét. (2) Gió cứ thổi vù vù. (3) Rùa đợi đến mùa xuân. (4) Mùa xuân nhiều hoa, nhưng mùa xuân vẫn là đứa em của mùa đông. (5) Mưa phùn vẫn cứ lai rai và gió bấc vẫn thút thít ở các khe núi. (6) Rùa lại đợi đến hè. (7) Mùa hè tạnh ráo. (8) Cây cối có nhiều quả chín thơm tho. (9) Nhưng cái nóng cứ hầm hập. (10) Cả ngày, bụi cuốn mịt mùng. (11) Hễ cơn dông đến thì đất đá lại như sôi lên, nước lũ đổ ào ào.

(Theo Võ Quảng)

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, chia lớp thành 4 nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- GV cho các nhóm kiểm tra kết quả chéo nhau và công bố kết quả:

- GV nhận xét, chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 3: Luyện tập về kết từ và cặp từ hô ứng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kiến thức về kết từ và cặp từ hô ứng.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS đọc nhiệm vụ BT4: Chọn một vế câu ở A và một vế câu ở B, thêm kết từ hoặc cặp từ hô ứng để tạo câu ghép.

+ GV chia lớp thành bốn nhóm, tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện: HS đầu tiên sẽ đọc ý cột A và truyền điện cho HS tiếp theo để nối ý cột B

+ GV gọi HS trả lời, HS khác nhận xét.

+ GV nhận xét, chốt đáp án:

· Mặt trời càng lên cao, chiếc bóng càng ngắn lại; Khi mặt trời lên cao thì chiếc bóng ngắn lại,...

· Vì sương xuống dày đặc nên khung cảnh xung quanh mờ mịt, không còn nhìn rõ mặt người; Khi sương xuống dày đặc thì khung cảnh xung quanh mờ mịt, không còn nhìn rõ mặt người;...

· Mặc dù (Dù; Tuy; Dẫu;...) trong vườn, những bông hồng đã nở rộ, toả hương ngào ngạt, nhưng (song) những bông lan vẫn e ấp giữ nụ chúm chím.

- GV cho HS đọc nhiệm vụ BT5: Thêm kết từ và vế câu thay cho bông hoa để tạo câu ghép.

a. Nếu em chọn một sản vật quê hương để giới thiệu với bạn bè *.

b. * nên tôi luôn háo hức mong đến giờ ông kể chuyện.

c. Tuy những hạt gạo bé nhỏ, giản dị *.

- GV tổ chức hoạt động nhóm cho HS theo kĩ thuật XYZ: Mỗi HS trong nhóm hoàn thiện 1 câu trong 1 phút, chuyển cho bạn bên cạnh cho đến khi hoàn thiện hết 3 câu trên. Nhóm trưởng trao đổi với các bạn trong nhóm để thống nhất kết quả và trình bày trước lớp.

- GV mời đại diện các nhóm phát biểu, các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

a. Nếu em chọn một sản vật của quê hương để giới thiệu với bạn bè, em sẽ chọn chiếc bánh đậu xanh ngọt ngào, thơm dịu.

b. Vì ông kể chuyện rất hay nên tôi luôn háo hức mong đến giờ ông kể chuyện.

c. Tuy những hạt gạo bé nhỏ, giản dị nhưng nó có ý nghĩa rất lớn với con người.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau.

- HS xem video.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS hoạt động theo hướng dẫn của GV.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trình bày kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.