PowerPoint Tiếng Việt 5 Bài 23: Luyện tập lập dàn ý cho bài văn tả phong cảnh

TIẾT 3: LUYỆN TẬP LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TẢ PHONG CẢNH

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Huy động những kiến thức, kĩ năng đã được học về bài văn tả phong cảnh để tìm ý, lập dàn ý cho bài văn tả phong cảnh theo yêu cầu của đề bài.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm: Chia sẻ những điều đã biết về cách quan sát và miêu tả đặc điểm nổi bật của phong cảnh.

- GV mời 1 – 2 HS phát biểu, các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào bài học.

Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết lập dàn ý cho bài văn tả phong cảnh đúng yêu cầu của đề bài và theo đúng các bước cần thiết.

b. Tổ chức thực hiện:

* Chuẩn bị

- GV tổ chức cho HS đọc yêu cầu đề bài: Viết bài văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở.

- GV hướng dẫn HS cách chọn cảnh đẹp thiên nhiên để làm bài.

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân theo hướng dẫn trong SHS:

+ Lựa chọn cảnh.

+ Lựa chọn trình tự miêu tả.

+ Ghi chép những đặc điểm nổi bật của cảnh.

* Lập dàn ý

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, đọc thầm, đọc lướt gợi ý làm bài để lập dàn ý.

- GV quan sát, hỗ trợ HS lập dàn ý.

* Góp ý và chỉnh sửa

- GV tổ chức cho HS đọc soát dàn ý của mình, tự chỉnh sửa, bổ sung.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp hoặc nhóm, đọc dàn ý và góp ý cho nhau:

+ Chọn cảnh đẹp thiên nhiên theo đúng yêu cầu của đề bài.

+ Các chi tiết miêu tả thể hiện được vẻ đẹp riêng của cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở.

+Nêu được suy nghĩ, tình cảm, cảm xúc đối với cảnh đẹp thiên nhiên được tả.

+....

- GV chốt những điểm cần lưu ý để có thể viết được bài văn tả người đúng yêu cầu tiết tiếp theo.

* VẬN DỤNG

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu hoạt động: Trao đổi với người thân để có thêm thông tin về đặc điểm của cảnh đẹp thiên nhiên nơi gia đình em sinh sống.

- GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu hoạt động.

- GV nêu ý nghĩa của hoạt động: Để nội dung bài văn phong phú hơn, gây ấn tượng về vẻ riêng biệt, độc đáo của cảnh đẹp thiên nhiên nơi gia đình em sinh sống.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

- HS hoạt động nhóm.

- HS phát biểu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu đều bài.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS soát bài làm.

- HS hoạt động nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu hoạt động.