Giáo án Công nghệ 5 Cánh Diều năm 2024-2025

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5’)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và nhu cầu tìm hiểu vai trò của sản phẩm công nghệ dùng hằng ngày.

b. Tổ chức hoạt động:

- GV tổ chức trò chơi để HS thi kể về những sản phẩm công nghệ thường sử dụng hàng ngày và nêu vai trò của sản phẩm đó.

- Yêu cầu: Kể tên một số sản phẩm công nghệ mà em thường sử dụng hằng ngày và nêu vai trò của chúng?

- GV dẫn dắt HS cùng tìm hiểu vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống ở những hoạt động tiếp theo.

- Tham gia thi kể theo hướng dẫn của GV

- Trả lời.

- Nghe.

2. Hoạt động hình thành kiến thức

2.1. Vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống (15’)

a. Mục tiêu: Trình bày được vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS quan sát các hình trong hoạt động Khám phá trang 5 và 6 SGK.

- GV yêu cầu thảo luận nhóm 2, kể tên và cho biết vai trò của các sản phẩm công nghệ có trong hình.

- GV gọi tửng nhóm lên trình bày.

- GV gọi nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Hình 1: Các phương tiện giao thông như xe đạp, xe máy, ô tô, xe buýt… giúp di chuyển.

+ Hình 2: Đèn học giúp học tập

+ Hình 3: Ti vi giúp giải trí

+ Hình 4: Máy hút bụi giúp làm việc nhà

+ Hình 5: Máy vi tính giúp học tâp.

- GV gọi 1-2 HS lên bảng chỉ và nói tên những sản phẩm công nghệ và vai trò của chúng trong cuộc sống.

- GV yêu cầu HS khác nhận xét và bổ sung.

- GV chốt kiển thức: Hoạt động mà con người thực hiện hằng ngày đều ít nhiều sử dụng các sản phẩm công nghệ. Mỗi sản phẩm đều có một vai trò khác nhau, giúp cho cuộc sống con người thoải mái hơn.

- GV yêu cầu trả lời câu hỏi: Kể thêm vai trò của một số sản phẩm công nghệ khác mà em biết.

- GV tóm tắt vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống: giúp con người di chuyển, liên lạc, học tập, giải trí, làm việc nhà,…

- Quan sát hình trang 5,6 SGK.

- Thảo luận nhóm 2 xác định tên gọi các sản phẩm công nghệ có trong từng hình và vai trò của sản phẩm đó trong cuộc sống.

- Trình bày kết quả

- Nhận xét

- Nghe, ghi bài.

- Lên bảng trả lời.

- Nhận xét.

- Nghe, ghi bài.

- Đọc câu hỏi và trả lời: Giúp liên lạc như điện thoại di động, máy tính điện tử kết nối Internet.

- Nghe, ghi bài.

3. Hoạt động luyện tập (15’)

a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về vai trò của sản phẩm công nghệ trong đời sống.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức hoạt động trò chơi “Nhanh và đúng” trang 6 SGK: Cùng bạn ghép thẻ vai trò của sản phẩm công nghệ tương ứng với mối hình dưới đây.

- GV yêu cầu thực hiện nhóm đôi: một HS đọc vai trò của sản phẩm công nghệ, HS còn lại tìm đúng vị trí sắp xếp các thẻ vai trò tương ứng với hình cho phù hợp.

- GV đọc kết quả, các nhóm khác kiểm tra chéo

- GV tuyên dương nhóm hợp tác tốt cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- GV chốt đáp án:

+ Hình 1: Máy bay giúp di chuyển

+ Hình 2: Điện thoại di động giúp liên lạc

+ Hình 3: Máy giặt giúp việc nhà

+Hinh 4: Máy tính điện tử giúp học tập.

- GV chốt kiến thức về vai trò của sản phẩm công nghệ.

- Nghe hướng dẫn trò chơi.

- Thực hiện yêu cầu nhóm đôi.

- Nghe, kiểm tra kết quả.

- Nghe.

- Nghe, ghi bải

- Nghe, nhắc lại.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu:

- Giới thiệu bài

- HS quan sát và trả lời

Xe điện đụng. động cơ chạy bằng điện

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

* Mục tiêu:

- Học sinh chọn đúng và đủ các chi tiết dùng để lắp mô hình

- Biết cách lắp và lắp được xe theo mẫu.

- Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được.

* Cách tiến hành:

+ Hoạt động 1:

Giới thiệu chi tiết : Xem SGK và soạn dụng cụ

- Yêu cầu học sinh kiểm tra các chi tiết trong bộ lắp ghép của mình.

+ Hoạt động 2: Quy trình lắp ghép

- GV cho học sinh quan sát

- GV hướng dẫn cách lắp ghép

Bước 6:

+ Hoạt động 3:Thực hành lắp ghép

- GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa thảo luận theo nhóm và tiến hành lắp ghép theo nhóm bàn

- GV quan sát giúp đỡ một số nhóm còn lúng túng.

Hoạt động 4 : Đánh giá :

HS tự đánh giá và đổi chéo đánh giá lẫn nhau – GV kết luận

HS cùng các bạn chơi cùng mô hình của mình.

- 1 học sinh đọc bài

- HS quan sát

- Học sinh báo cáo kết quả kiểm tra

- HS nêu các bước lắp ghép

+ Lắp từng bộ phận:

-Lắp cabin.

-Lắp Thùng xe – sàn cabin

-Lắp cabin với thùng

-Lắp trục bánh xe đai, bánh xe , động cơ và đai truyền.

_ Lắp pin đấu dây với động cơ.

_ Vận hành thử.

- Học sinh làm việc theo nhóm bàn, Phân công từng thành viên phụ trách từng công đoạn riêng lẻ.

Nhóm ráp hoàn chỉnh.

HS thực hành.theo nhóm và phân công cụ thể.

3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:

GV mở rộng giới điều em có biết : HS nêu – GV nêu thêm.

- HS nêu

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV cho cả lớp nghe và hát theo bài hát “Cháu yêu chú công nhân”

https://www.youtube.com/watch?v=NbioGKvlFvk

+ Bài hát nói về hình ảnh gì?

+ Những sản phẩm do con người tạo ra được gọi là gì?

- Có rất nhiều sản phẩm công nghệ, mỗi sản phẩm sẽ có tác dụng khác tùy thuộc vào nhu cầu sử dụng của con người.

- Cả lớp hát

+ Bài hát nói về chú công nhân xây nhà cao tầng, cô công nhân may áo mới...

+ Học sinh trả lời

(Là sản phẩm công nghệ)

- Học sinh chú ý

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK-Tr6

https://www.hoc10.vn/doc-sach/cong-nghe-5/1/685/6/

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi nêu tên các sản phẩm công nghệ

+ Nêu tên các sản phẩm công nghệ trên?

- GV yêu cầu đại diện cặp báo cáo kết quả

+ Các phương tiện công nghệ trên có tác dụng gi?

+ GV chốt GV: Con người sử dụng các sản phẩm công nghệ để phục vụ cho đời sống của mình thuận tiện và tốt hơn.

- Mỗi sản phẩm công nghệ có vai trò khác nhau, đáp ứng những nhu cầu khác nhau của con người.

- GV yêu cầu HS quan sát các sản phẩm công nghệ trong Hình 2,3,4,5 (SGK trang 6) và cho biết chúng có vai trò như thế nào trong đời sống.

+ Em hãy cho biết vai trò của các sản phẩm công nghệ trên?

- GV tổ chức cho HS thảo luận: tên sản phẩm công nghệ, vai trò của sản phẩm đó trong đời sống.

- GV mời đại diện các nhóm dán bài làm của nhóm lên bảng và thuyết trình theo thứ tự nhóm

- GV nhận xét bài làm của từng nhóm, tuyên dương các nhóm/ HS tích cực, có câu trả lời hay, chính xác.

+ Em hãy kể tên một số sản phẩm công nghệ mà em biết?

- Nêu vai trò của sản phẩm công nghệ đó?

* GV chốt: Sản phẩm công nghệ có vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực của đời sống. Chúng góp phần mang lại sự tiện nghi, đáp ứng các nhu cầu đa dạng của con người. Nhờ sử dụng sản phẩm công nghệ, năng suất lao động được nâng cao. Ngoài ra, sản phẩm công nghệ còn giúp xử lí các vấn đề môi trường, tạo ra môi trường sống trong lành và thuận tiện cho con người.

- HS chú ý quan sát

- HS thảo luận

+ Học sinh nêu

- HS báo cáo

- Học sinh nhận xét

+ HS trả lời

(giúp con người di chuyển…)

HS quan sát tranh, thảo luận

- Đèn học: Cung cấp ánh sáng

- Ti Vi : Cung cấp thông tin, giải trí...

- Máy hút bụi: làm sách không gian nhà, bếp...

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài làm của nhóm mình.

- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bài làm của nhóm bạn.

- 2 HS kể

+ Tủ lạnh: để bảo quản thức ăn.

+ Điện thoại: giúp con người liên lạc với nhau,…