Hoạt động của giáo viên:

3.1. Hoạt động Mở đầu

Hoạt động 1: Ôn lại các kiến thức đã học

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia STN?

- Nêu cách tính giá trị biểu thức?

- Nhận xét, đánh giá

Chốt: Cách thực hiện cộng,trừ; nhân, chia STN; Cách tính giá trị của biểu thức .

- Giới thiệu bài

Hoạt động 2. Luyện tập, thực hành:

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

456789+ 674 135 809 325 – 456908

34598 x 97 82986 : 42

- Yêu cầu HS làm bài, chữa bài.

- Chốt: Yêu cầu HS nêu lại cách cộng, trừ , nhân, chia STN.

Bài 2: Tính giá trị biểu thức sau:

35 x 3 + 28 456 – 24 x 5

( 19 + 38) x 25 ( 256 + 64) : 16

- GV thu bài, nhận xét một số bài.

- Chốt: Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức.

Bài 3: Một kho hàng nhập hai đợt bột giặt. Đợt đầu nhập 2052kg, đợt hai nhập 4623kg. Biết bột giặt được chứa trong các túi như nhau, mỗi túi nặng 3kg. Hỏi kho hàng nhập về tất cả bao nhiêu túi bột giặt?

- Yêu cầu HS đọc, phân tích.

- GV hướng dẫn (nếu cần thiết).

- Bước 1: Tính tổng số bột giặt của 2 túi

Bước 2: Tính số túi bột giặt

- Yêu cầu HS làm bài, chữa bài.

* Khuyến khích HS làm bài tập sau:

Bài 4: Một khu vườn có nửa chu vi là 68m. Chiều dài hơn chiều rộng 16m. Người ta trồng rau tại khu vườn đó, cứ 1m² thì thu hoạch được 2kg rau. Hỏi cả khu vườn đó thu hoạch được bao nhiêu kg rau ?

3. 3 Hoạt động Vận dụng:

- Nhắc lại cách cộng, trừ, nhân, chia STN ?

- Nhận xét tiết học

4. Điều chỉnh sau bài học (nếu có)

Hoạt động của học sinh:

- HS hỏi - đáp theo nhóm 2; một số cặp hỏi đáp trước lớp

- 1 ->2 HS nêu cách thực hiện trước lớp

-1 HS đọc đề bài.

- HS làm vở, 2 HS làm bảng lớp.

- HS nhận xét.

- HS làm vở.

- HS chữa bài, nhận xét.

- HS nêu

- HS đọc, phân tích.

- HS thảo luận cách làm

- HS thực hiện yêu cầu.

- HS thảo luận nhóm 4 làm bài.

- Đại diện 1 nhóm làm bảng lớp.

- Tính chiều dài, chiều rộng

- Tính diện tích khu vườn

- Tính khu vườn thu hoạch bao nhiêu kg rau.

- HS nêu lại.

Hoạt động của giáo viên

A. Hoạt động Mở đầu:

- Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán thuộc dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

- Nêu cách giải dạng toán liên quan đến tìm trung bình cộng của các số?

- Nêu cách giải dạng toán liên quan đến rút về đơn vị?

- GV nhận xét, đánh giá.

KL: Các bước giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số:

B1: Tìm số bé : (Tổng- hiệu): 2 hoặc tìm số lớn: (Tổng+ hiệu): 2

B2: Tìm số lớn: Tổng hai số- số bé

Hoặc tìm số bé: Tổng hai số- số lớn

-Các bước giải dạng toán liên quan đến tìm trung bình cộng: Lấy các số cộng với nhau rồi chia cho số các số hạng

Các bước giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- Giới thiệu bài.

B. Hoạt động Thực hành

Bài 1: Tấm vải hoa và tấm vải trắng dài 94 m, tấm vải trắng ngắn hơn tấm vải hoa 12m. Hỏi mỗi tấm vải dài bao nhiêu mét?

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Gọi HS nhắc lại các bước giải của bài toán.

- Y/c HS vận dụng giải bài toán.

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.

- Kiểm tra bài, nhận xét, đánh giá

Củng cố: Các bước giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số.

Bài 2: Một người đi xe đạp trong 3 giờ, giờ đầu đi được 15 km, giờ thứ hai đi được nhiều hơn giờ thứ nhất 6 km, giờ thứ ba đi được quãng đường nhiều hơn quãng đường hai giờ thứ hai 3km . Hỏi TB mỗi giờ đi được bao nhiêu ki-lô-mét?

- Hướng dẫn tóm tắt và phân tích bài.

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Gọi HS nhắc lại các bước giải của bài toán.

- Y/c HS vận dụng giải bài toán.

- Cho HS làm bài

- Chấm bài nhận xét

→Củng cố cách giải toán liên quan đến tìm số trung bình cộng

Bài 3: May 8 bộ quần áo như nhau hết 24m vải. Hỏi may 3 bộ quần áo như thế cần bao nhiêu mét vải?

- Bài toán thuộc loại toán nào?

- Nêu các bước giải của dạng toán đó?

- Cho hs làm bài vào vở

- Chữa bài, nhận xét

Chốt: Cách giải bài toán dạng toán liên quan đến rút về đơn vị.

*KKHS:

Bài 4: Hiện nay trung bình cộng số tuổi của 2 bố con là 25 tuổi. Tuổi bố hơn tuổi con là 28 tuổi.

a) Tính số tuổi của bố và của con hiện nay

b)*Bố hơn con bao nhiêu tuổi? Sau mấy năm nữa thì tuổi bố gấp 3 lần tuổi con

- GV gợi ý phần b cho HS

Chốt cách giải toán liên quan đến Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số.

3. Hoạt động Vận dụng:

- Y/C HS nhắc lại cách giải từng dạng toán trên.

- Nhận xét tiết học.

- Nhắn HS về ôn lại bài

4. Điều chỉnh sau tiêt dạy (nếu có)

Hoạt động của học sinh

- Một số HS nêu.

- Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá.

- HS đọc bài toán.

- HS trả lời.

- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

- 1 HS nhắc lại.

- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vở.

- HS nhận xét, chữa bài.

- HS đọc bài toán

- HS trả lời.

- Bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng

- 1 HS nhắc lại.

+ Tìm quãng đường giờ thứ hai đi được

+ Tìm quãng đường giờ thứ ba đi được

+ Tìm quãng đường trung bình mỗi giờ đi được

- HS làm bài

- HS đọc bài toán

- Bài toán về quan hệ tỉ lệ

Rút về đơn vị

Bước 1: Tìm 1 bộ quần áo may hết bao nhiêu mét

Bước 2: Tìm 3 bộ quần áo may hết bao nhiêu mét vải

- HS làm bài vào vở

- HS thảo luận tìm cách giải

- HS vẽ sơ đồ và làm