HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG : KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát tranh chủ đề SGK tr.32

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thảo luận:

+ Bức tranh nói về nội dung gì?

+ Bức tranh mùa xuân hiện lên với những hình ảnh nào?

+ Trong bức tranh có những sự vật nào tạo ra âm thanh rộn ràng?

- GV mời 1 – 2 nhóm HS trình bày đọc bài ca dao theo mẫu tiết tấu. Các HS khác nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Bức tranh thể hiện những bạn nhỏ vui múa ca trong không khí ngập tràn sắc xuân.

+ Bức tranh hiện lên với khung cảnh thiên nhiên núi non, có đoàn tàu chở những người con về quê ăn tết, hai bên đường là những cây đào cây mai đang khoe sắc. Các bạn nhỏ mặc trang phục truyền thống đầy màu sắc dịp Tết đến.

+ Những sự vật tạo ra âm thanh: đàn nguyệt, đàn nhị, chiêng, trống và cả tiếng còi tàu.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta vừa tìm hiểu về tranh chủ đề. Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về bài ca về mùa xuân trong âm nhạc qua tiết Khám phá và Hát – Mùa xuân tình bạn nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết cách mô phỏng âm thanh rộn ràng của ngày Tết.

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (6 HS):

+ Quan sát và chuẩn bị các nhạc cụ có trong tranh minh họa.

+ Phân công cho các bạn trong nhóm mô phỏng lại cách chơi của các loại nhạc cụ.

- GV khuyến khích HS sáng tác thêm các điệu múa phụ họa cho phần biểu diễn.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Em có cảm nhận gì về âm thanh mùa xuân?

+ Em thích âm thanh và muốn mô phỏng âm thanh nào nhất?

+ Em chọn cách mô phỏng âm thanh như thế nào?

- GV mời một số HS xung phong trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Những âm thanh mùa xuân có tính chất trong sáng, tươi mới và rộn ràng.

+ HS có thể mô phỏng âm thanh bằng các nhạc cụ hoặc beat box nếu có thể.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS mô phỏng âm thanh rộn ràng của ngày Tết..

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (6 HS) mô phỏng âm thanh và nhịp điệu rộn ràng trong ngày Tết.

- GV mô phỏng âm thanh rồi yêu cầu HS mô phỏng lại.

- GV hướng dẫn HS mô phỏng âm thanh rộn ràng trong ngày Tết theo cách riêng của nhóm.

- GV mời 2 – 3 nhóm HS trình bày trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận sự luyện tập của các nhóm.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Qua hoạt động, HS kết hợp mô phỏng âm thanh mùa xuân với một số ca khúc về chủ đề mùa xuân.

b. Cách thức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Kể thêm một số ca khúc dân ca của các nước trên thế giới.

- GV chia HS thành các nhóm (4 HS) và thực hiện nhiệm vụ:

+ Kể và chọn một ca khúc chủ đề mùa xuân em yêu thích.

+ Sử dụng nhạc cụ hoặc beatbox để tạo ra âm thanh màu xuân đệm cho ca khúc.

+ Vận động cơ thể để minh họa cho bài hát.

- GV mời 1 số nhóm trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi “Đố vui”.

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Giải đố” theo nhóm 4-6 HS.

- GV đọc từng câu hỏi và quy định thời gian trả lời. Sau khi GV ra hiệu kết thúc thời gian thảo luận các nhóm đưa ra đáp án.

Câu 1: Ca khúc nào sau đây về chủ đề mùa xuân?

A. Mùa xuân tình bạn.

B. Tia nắng hạt mưa.

C. Tìm bạn thân.

D. Vào rừng.

Câu 2: Loài hoa nào là báo hiệu cho mùa xuân ở miền Bắc nước ta?

A. Hoa mai.

B. Hoa đào.

C. Hoa cúc.

D. Hoa loa kèn.

Câu 3: Đâu không phải một âm thanh của mùa xuân?

A. Tiếng ve kêu.

B. Tiếng chim hót.

C. Tiếng nhạc Tết.

D. Tiếng đoàn tàu.

Câu 4: Âm thanh mùa xuân thể hiện điều gì?

A. Xao xuyến.

B. Ấm áp.

C. Nhẹ nhàng.

D. Rộn ràng.

Câu 5: Hoạt động nào diễn ra vào mùa xuân?

A. Phá cỗ.

B. Trông trăng.

C. Chúc Tết.

D. Rước đèn.

- GV đọc đáp án đúng sau khi HS đưa ra câu trả lời:

- HS quan sát.

- HS luyện tập theo nhóm

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS lưu ý.

- HS trình bày.

- HS trả lời câu hỏi của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm.

- HS mô phỏng.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe, trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.