TIẾT 3: VIẾT

Viết bài văn tả người

(Bài viết số 1)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem một đoạn phim để tạo không khi sôi động trước khi vào tiết học:

https://www.youtube.com/watch?v=_oER5oC4Fbo

- GV giới thiệu bài học: Ở bài học trước, chúng ta đã cùng nhau luyện tập viết đoạn văn tả người rồi hôm nay chúng ta cùng nhau viết bài văn tả người nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành viết bài văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được cách viết bài văn tả người, biết sử dụng các từ làm nổi bật ngoại hình, tính cách và hành động của người được tả.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS đọc đề bài dưới đây:

Chọn 1 trong 2 đề dưới đây:

+ Đề 1: Viết bài văn tả một người thân trong gia đình em.

+ Đề 2: Viết bài văn tả một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp.

- GV nêu yêu cầu nhiệm vụ của HS của BT1: Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 4, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài đã chọn:

Lưu ý:

· Tập trung tả những nét nổi bật làm nên vẻ riêng của người được tả.

· Kết hợp tả với bộc lộ cảm nghĩa của em về người đó.

· Lựa chọn từ ngữ gợi tả hoặc sử dụng biện pháp so sánh để làm nổi bật đặc điểm của người được tả, đồng thời giúp bài văn thêm sinh động, có sức cuốn hút đối với người đọc.

+ GV chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1 làm đề 1, nhóm 2 làm đề 2, tổ chức hoạt động cho HS theo nhóm đôi, yêu cầu HS viết vào VBT.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS trình bày, các nhóm HS lắng nghe và nhận xét.

+ GV đánh giá, nhận xét, chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Đọc soát và chỉnh sửa bài viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được các lỗi theo hướng dẫn trong SGK.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Đọc soát và chỉnh sửa bài viết:

a) Tự nhận xét bài làm của em theo những yêu cầu dưới đây:

- Trình tự sắp xếp ý hợp lí.

- Các chi tiết miêu tả thể hiện được đặc điểm nổi bật nhân vật.

- Bộc lộ rõ suy nghĩ, tình cảm của mình của mình với người được tả.

- Cách dùng từ, viết cấu tạo được sự chú ý của người đọc.

+ GV cho HS thảo luận phát hiện ra lỗi của mình.

+ GV gợi ý cho HS về cách thức trình bày một bài văn tả người:

· Về hình thức: bài văn có đủ 3 phần

· Về nội dung: miêu tả nhân vật sử dụng những từ ngữ logic, hợp lí

+ GV gọi 1 – 2 HS trình bày ý kiến.

+ GV nhận xét, chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức bài : Viết – Viết bài văn tả người (Bài viết số 1), hiểu và vận dụng được kiến thức vào thực hành.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc và chuẩn bị trước phần Đọc mở rộng.

- HS xem video.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS đọc nhiệm vụ BT

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ của BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu ý kiến.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe và thực hiện.