Sáng kiến kinh nghiệm chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 (Word+PPT)

HoaTieu.vn xin chia sẻ tới bạn đọc file Word, Powerpoint mẫu Sáng kiến kinh nghiệm chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 hay nhất dành cho giáo viên mầm non tham khảo để chuẩn bị hành trang cho trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi vào lớp 1, giúp các em đỡ bỡ ngỡ, mạnh dạn và tự tin để nhanh chóng hòa nhập với môi trường mới. Sau đây là nội dung chi tiết 

1. Sáng kiến kinh nghiệm chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 (2 mẫu)

1.1. Một số biện pháp chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5- 6 tuổi vào lớp 1

TT	MỤC LỤC	TRANG
I	PHẦN MỞ ĐẦU
1	Lý do chọn đề tài
2	Mục đích nghiên cứu
3	Nhiệm vụ nghiên cứu
4	Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
5	Phương pháp nghiên cứu
II	NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
1	Cơ sở lý luận
2	Cơ sở thực tiễn
3	Các biện pháp tiến hành
3.1	Biện pháp 1: Chuẩn bị tốt cho trẻ về sức khỏe, thể trạng
3.2	Biện pháp 2: Chuẩn bị tốt cho trẻ một số kỹ năng tự lập trong hoạt động học tập .
3.3	Biện pháp 3: Rèn khả năng giao tiếp cho trẻ
3.4	Biện pháp 4: Chuẩn bị về mặt tình cảm xã hội cho trẻ
3.5	Biện pháp 5: Nâng cao chất lượng hoạt động cho trẻ làm quen chữ viết và toán
3.6	Biện pháp 6: Phối kết hợp với phụ huynh học sinh trong việc chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào lớp 1
3.7	Biện pháp 7: Tổ chức cho trẻ làm quen với trường tiểu học
III	KẾT QUẢ VÀ ỨNG DỤNG
1	Kết quả
2	Ứng dụng
IV	KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1	Kết luận
2	Kiến nghị
V	TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Lên lớp 1 là một bước ngoặt lớn trong cuộc đời của mỗi người, vì trẻ đang từ hoạt động chủ đạo là vui chơi chuyển sang hoạt động học tập. Ở trường tiểu học, việc học là bắt buộc, là hoạt động chính, vì vậy trẻ khó tránh khỏi bỡ ngỡ. Nhiều cha mẹ học sinh và giáo viên đã suy nghĩ sai lầm cho rằng chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 là dạy trẻ đọc, viết, làm toán nhưng điều đó vô tình đã làm ảnh hưởng không tốt đến tâm lý và kết quả học tập của trẻ.

Quá trình chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp là một hành trình dài hơi và xuyên suốt cả năm học. Thời gian này đòi hỏi sự cố gắng rất lớn của giáo viên cũng như sự phối kết hợp của cha mẹ học sinh một cách khoa học và nghiêm túc. Công tác chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ 5-6 tuổi vào lớp Một sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, tạo tiền đề về tâm lý cho trẻ vững bước vào môi trường mới.

Trong những năm gần đây, do những tác động của dịch bệnh và sự suy thoái về kinh tế, mà sự quan tâm và đầu tư cho trẻ vào chuẩn bị vào lớp 1 có phần chưa chu đáo. Hiểu được điều đó, là một cô giáo mầm non trực tiếp chăm sóc và nuôi dạy trẻ, tôi luôn muốn trẻ có sự chuẩn bị tâm thế đầy đủ nhất để sẵn sàng vào lớp 1. Tuy nhiên, cần chuẩn bị như thế nào cho đúng và đạt hiệu quả cao lại là vấn đề cần phải tìm hiểu và định hướng.

Tuổi mẫu giáo là những nấc thang, làm nền móng cho những bước kế tiếp cho cuộc đời của mỗi đứa trẻ, vì thế việc lên lớp Một được coi là một bước ngoặt rất quan trọng trong cuộc đời, là một bước chuyển cấp mang tính nhảy vọt. Bởi vậy, trẻ có sự biến đổi giữa lớp mẫu giáo lớn và một hoạt động mới, một vị trí xã hội mới với những mối quan hệ mới của một người học sinh thực sự.

Có thể nói đi học lớp Một là bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời của trẻ. Lên lớp 1, học phải tạo ra sản phẩm (hoàn thành các nhiệm vụ học tập, làm bài tập, trả lời câu hỏi theo tiến độ của cả lớp). Bởi vậy, những biện pháp chuẩn bị hành trang cho trẻ mẫu giáo lớn bước vào lớp 1 giúp trẻ mạnh dạn, tự tin và thích được đi học là một việc làm vô cùng cần thiết

Chuẩn bị hành trang cho trẻ 5- 6 tuổi giúp các con có khả năng tư duy, sáng tạo, tự tin, hòa nhập và phát triển những kỹ năng học tập, làm việc nhóm. Bên cạnh đó bé còn làm chủ hoàn toàn bản thân và tạo điều kiện để con chuyển sang cấp học mới một cách tự tin, hòa nhập tốt hơn.

Bên cạnh đó, còn giúp các con hình thành những kĩ năng quan trọng như: hợp tác, thận thiện và gần gũi, quan tâm, yêu thương với những mối quan hệ xung quanh cuộc sống, đồng thời giúp trẻ được vui chơi giải trí và mở rộng những kiến thức bên ngoài.

Việc chuẩn bị hành trang cho trẻ mẫu giáo lớn vào lớp 1 là thực sự rất cần thiết, vì: nhiều trẻ sẽ bỡ ngỡ và có thể gặp không ít khó khăn lúc mới vào lớp 1, khi đang quen được chăm sóc, vui chơi phải chuyển sang môi trường mới, với hoạt động học tập là chính, ngồi một chỗ, viết bài, làm toán trong thời gian dài.

Trẻ lứa tuổi mầm non là thời điểm vàng cho sự phát triển, đặc biệt là trẻ 5 - 6 tuổi là giai đoạn phát triển mạnh mẽ về nhận thức, tư duy, ngôn ngữ, tình cảm, thể chất. Trẻ thích thú tò mò, thích tìm hiểu khám phá thế giới xung quanh, cho nên giáo dục mầm non góp phần quan trọng trong việc đặt nền móng cho giáo dục của các bậc học tiếp theo.

Để đạt tiêu mục tiêu kế hoạch đề ra là tất cả trẻ 5-6 tuổi đều có được những kiến thức, kỹ năng sống cần thiết để có một tâm thế thật tốt khi bước vào lớp 1. Giáo viên ngoài việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục thì còn cần phải trang bị cho trẻ những kiến thức ban đầu thông qua các hoạt động, trẻ được mở rộng nhận thức về thế giới tự nhiên, xã hội, cung cấp những hiểu biết thú vị về cuộc sống và thế giới xung quanh giúp trẻ phát triển toàn diện, tạo nền tảng vững vàng cho trẻ chuẩn bị bước vào lớp Một. Vậy làm như thế nào để trang bị cho trẻ những kiến thức, kỹ năng để trẻ luôn hình thành tính tự lập, mạnh dạn tự tin, phát triển tốt về mọi mặt, tích cực hứng thú lĩnh hội các tri thức để trẻ nhanh chóng tiếp nhận bước tiếp theo đó là vào lớp 1. Việc chuẩn bị các kiến thức kỹ năng cơ bản, kích thích sự ham học hỏi, tìm tòi, sáng tạo và sự hứng thú lâu bền để tạo tâm thế cho trẻ vào lớp 1 là việc làm rất cần thiết, vì mục tiêu của chương trình giáo dục mầm non là phát triển toàn diện cho trẻ về mọi mặt, đó chính là những tri thức tiền khoa học mà trẻ cần lĩnh hội ở bậc học mầm non, làm hành trang cần thiết để bước vào trường tiểu học.

Thực tế qua nhiều năm chủ nhiệm lớp mẫu giáo lớn, tôi đã gặp không ít khó khăn. Nhiều phụ huynh có tâm lý lo lắng sợ con lên lớp 1 không biết đọc biết viết, biết làm toán nên vội vàng cho con đi học bên ngoài ngày càng nhiều mà không biết cách trang bị cho con một tâm thế tốt, thường bắt ép trẻ học trước chương trình, ngồi viết quá lâu, quát mắng khi trẻ lười học… dẫn đến việc trẻ càng học càng chán nản, càng đuối. Chưa kể nhiều phụ huynh chưa nắm được kỹ thuật hướng dẫn con cách cầm bút và ngồi đúng tư thế khi viết nên khi vào lớp 1 gây khó khăn cho giáo viên khi phải sửa cho con cách ngồi đúng tư thế và cầm bút. Còn một số phụ huynh lại cho rằng không cần chuẩn bị tâm thế cứ để trẻ phát triển tự nhiên.

Bên cạnh đó vẫn còn nhiều giáo viên lúng túng trong cách xây dựng kế hoạch cũng như tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ. Đặc biệt, nhiều giáo viên còn dùng phương pháp giáo dục cũ, chưa đi đúng hướng “lấy trẻ làm trung tâm”, còn nặng về làm đồ dùng đồ chơi và ôm đồm quá nhiều khi lên một tiết dạy hay tổ chức một hoạt động cho trẻ. Vì thế, hiệu quả giáo dục chưa cao, chưa phát huy và khai thác hết mọi tiềm năng, khả năng ở trẻ.

Chính vì vậy, là một cô giáo phụ trách lớp mẫu giáo lớn, tôi đã chuẩn bị tâm lí và một số tố chất sẵn sàng cho trẻ lớp của tôi. Và đó cũng là nhiệm vụ chủ yếu của trường mầm non thông qua đó các cô giáo chuẩn bị cho trẻ bằng cách thiết kế những hoạt động, nội dung theo chương trình giáo dục mầm non nhằm giúp trẻ phát triển tốt về thể chất, ngôn ngữ, nhận thức, tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ.

Để thực hiện được điều đó, nhà trường và gia đình cần kết hợp nhịp nhàng để chăm sóc và giáo dục trẻ một cách tốt nhất. Xuất phát từ những lý do trên, cùng với nhiều năm kinh nghiệm liên tục dạy lớp mẫu giáo lớn 5-6 tuổi, đồng thời hiểu được tầm quan trọng của việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1, tôi đã chọn đề tài: “Một số biện pháp chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5- 6 tuổi vào lớp 1 ở trường Mầm non ...........” để viết sáng kiến kinh nghiệm.

2. Mục đích nghiên cứu

- Chuẩn bị cho trẻ có tâm thế vững vàng, sẵn sàng bước vào lớp 1 để trẻ tiếp cận môi trường mới một cách tốt nhất, giúp trẻ tiếp thu kiến thức ở bậc Tiểu học hiệu quả nhất.

- Tìm hiểu kỹ thực trạng về tâm thế, trí tuệ, kỹ năng, thái độ học tập… của trẻ 5-6 tuổi tại trường.

3. Nhiệm vụ nghiên cứu

- Xác định rõ cơ sở lý luận, cơ sở thực tế việc tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5-6 tuổi bước vào lớp 1 ở trường mầm non.

- Nghiên cứu thực trạng việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5-6 tuổi, đề xuất một số biện pháp để đạt kết quả cao.

4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

Trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non ..........., phường Chương Dương, quận ..........., Thành phố Hà Nội.

5. Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp nghiên cứu sách, tài liệu để nắm được một số lý luận cơ bản về công tác chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo lớn vào lớp 1.

- Phương pháp quan sát: theo dõi, tìm hiểu tình hình thực tế, thực trạng công tác chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo lớn vào lớp 1.

- Phương pháp trao đổi: đặt ra câu hỏi đối với giáo viên, phụ huynh trẻ để nắm được sự nhận thức của họ đối với việc chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo vào lớp 1.

- Phương pháp thực nghiệm: thông qua các tiết học, qua chế độ sinh hoạt hàng ngày của trẻ để nắm được kiến thức, kỹ năng mà trẻ đã có được, từ đó điều tra các mặt của việc chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo lớn vào lớp 1.

1.2. Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1

Đề tài: “Giải pháp nâng cao chất lượng chuẩn bị tâm thế cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường mầm non vào lớp 1”.

Kính thưa: Ban giám khảo cùng toàn thể các đồng chí về dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường khối 5 tuổi năm học 20...-20... ngày hôm nay.

Lời đầu tiên cho phép tôi xin được gửi tới BGK cùng toàn thể hội thi lời kính chúc sức khỏe, lời chào trân trọng nhất, chúc hội thi thành công rực rỡ.

Rất vinh dự cho tôi được tham hội thi “Giáo viên dạy giỏi” cấp trường năm học 20...-20..., và ngay sau đây tôi xin chia sẻ báo cáo: “Giải pháp nâng cao chất lượng chuẩn bị tâm thế cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường mầm non ........vào lớp 1 ”

I. Lý do chọn đề tài.

Giáo dục ở bậc học mầm non là ngành học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân giúp hình thành cơ sở nhân cách ban đầu của con người mới, chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ vào phổ thông, như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói:” Giáo dục mẫu giáo tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt”.

Vì thế, việc quan tâm chăm sóc, cũng như tạo điều kiện để trẻ phát triển một cách toàn diện là một vấn đề mà toàn xã hội cần phải quan tâm. Đặc biệt là những cô giáo mầm non - những người trực tiếp chăm sóc, dạy dỗ trẻ. Với trẻ mầm non, đặc biệt là trẻ tuổi mẫu giáo lớn, chúng ta cần dành sự quan tâm đặc biệt, vì trẻ lứa tuổi này chuẩn bị bước vào lớp 1 - một bước ngoặt vô cùng quan trọng đối với trẻ. Trẻ mẫu giáo lớn chuyển lên lớp 1 rất non nớt, bởi vì trẻ đang được chăm sóc giáo dục trong vòng tay yêu thương của các cô giáo Mầm non - Người mẹ thứ hai của mình. Vì thế, trong một môi trường hoàn toàn mới lạ trẻ sẽ khó tiếp cận và thích nghi ngay được. Chính vì thế, nhiệm vụ của các cô giáo mầm non là phải tạo cho trẻ mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) một tâm thế vững vàng, sẵn sàng bước vào lớp 1, để trẻ tiếp cận môi trường mới một cách tốt nhất, nhằm giúp trẻ tiếp thu kiến thức ở bậc học Phổ thông một cách hiệu quả nhất.

Trong những năm gần đây việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 mặc dù đã được quan tâm giáo viên và các bậc phụ huynh quan tâm và cũng đã đạt được kết quả nhất định, tuy nhiên trong trên thực tế vẫn còn có nhiều hạn chế như: Nhận thức của trẻ không đồng đều, một số trẻ còn nhút nhát, thiếu tự tin trước đám đông, không chú ý trong các hoạt động; vẫn còn có trẻ do điều kiện kinh tế gia đình khó khăn bố mẹ đi làm công ty xa ở với ông bà nên trẻ đi học chưa được đều hoặc có phụ huynh do bận nhiều công việc nên chưa thực sự quan tâm đến việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1. Nhưng trong quá trình thực hiện và trao đổi với phụ huynh thì điều mà tôi luôn trăn trở nhất đó chính là nhận thức của phụ huynh đa số phụ huynh chưa có quan niệm đúng đắn về việc chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. Đa số phụ huynh quan niệm rằng chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 là chỉ biết chữ cái và số, mà không quan tâm về thể lực và một số kỹ năng cần thiết cho trẻ. Một số phụ huynh thì cho rằng trẻ phải biết đọc, biết viết trước khi vào lớp 1. Một số ít phụ huynh chưa chuẩn bị chu đáo cho trẻ, nên khi vào lớp 1 có nhiều trẻ còn bỡ ngỡ, đôi khi rơi vào tình trạng khủng hoảng, không thích ứng với cuộc sống học tập ở trường Tiểu học. (Nhút nhát, sợ đến trường…)

Hơn thế nữa đối với trẻ mẫu giáo hoạt động chủ đạo là hoạt động vui chơi. Thông qua hoạt động vui chơi, trẻ phát triển trí tuệ, thể chất, tình cảm quan hệ xã hội, thẩm mĩ …Qua đó trẻ được phát triển một cách toàn diện. Nhưng lên lớp 1 học tập lại là hoạt động chủ đạo, hoạt động học tập ở trường Tiểu học là lao động nghiêm túc, môi trường học tập của trẻ thay đổi, trẻ cần lĩnh hội nhiều kiến thức hơn, với nhiều môn học kéo dài…

Chính xuất phát từ các lý do đã nêu trên, bản thân tôi là một giáo viên với 12 năm kinh nghiệm dạy trẻ mẫu giáo lớn, nắm được những đặc điểm tâm sinh lý của trẻ cũng như tâm lý của phụ huynh, tôi thấy việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ mẫu giáo lớn vào lớp 1 là điều hết sức cần thiết và quan trọng. Lớp 1 là lớp đầu tiên của bậc học mới, là một bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời của trẻ, bản thân luôn đặt câu hỏi cần chuẩn bị gì và chuẩn bị như thế nào để trẻ có một tâm thế tốt trước khi bước vào lớp 1. chính vì vậy nên tôi đã chọn đề tài “Giải pháp nâng cao chất lượng chuẩn bị tâm thế cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường mầm non ........vào lớp 1”

II. Biện pháp thực hiện.

Để chuẩn bị cho trẻ khả năng sẵn sàng đi học tôi xin mạnh dạn đưa ra một số biện pháp như sau

* Biện pháp 1: Chuẩn bị về thể lực cho trẻ

Chuẩn bị về mặt thể lực cho trẻ không đơn thuần là chiều cao và trọng lượng cơ thể mà còn là sự chuẩn bị về thể chất, năng lực làm việc bền bỉ, dẻo dai, độ khéo léo, nhanh nhạy của các giác quan. Do vậy tôi luôn quan tâm đến việc rèn luyện cho trẻ về các tố chất vận động: Ngay từ khi xây dựng kế hoạch tôi lựa chọn các nội dung vận động có trong chương trình đảm bảo đầy đủ các vận động: Đi, chạy, bò trườn, tung - ném, bật - nhảy… Các bài tâp đảm bảo từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp và nguyên tắc xen kẽ giữa “Động” và “Tĩnh”. Khi thực hiện tôi luôn chú ý rèn cho trẻ tập đúng kỹ năng của từng bài tập, dạy trẻ biết xếp hàng chờ đến lượt, động viên khuyến khích những trẻ nhút nhát sợ sệt hoàn thành bài tập... Bên cạnh đó tôi cũng luôn thay đổi về hình thức để trẻ hào hứng tham gia; phần bài tập phát triển chung và thể dục sáng tôi thường cho trẻ tập trên nền nhạc và thay đổi động tác theo từng tuần; Giờ hoạt động ngoài trời lựa chọn trò chơi vận động như: Chạy tiếp sức, kéo co, mèo đuổi chuột, đua ngựa ,đếm tiếp, … Để tăng cường sức khỏe cho trẻ tôi đã tìm hiểu về các điệu nhảy Zum ba, cha cha cha, erobic... và thường xuyên cho trẻ vận động sau giấc ngủ trưa dậy qua các bài tập phát triển thể lực trẻ lớp tôi hào hứng tham gia và đạt hiệu quả cao.

Thông qua các hoạt động trong ngày tôi thường xuyên rèn luyện phát triển vận động tinh như sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ: Tự buộc tóc, tự đi giày, xỏ quai giày, tự cài cúc, kéo khóa áo...Từ những việc làm đó không những trẻ có kỹ năng tự phục vụ bản thân, hình thành tính độc lập, không phụ thuộc vào người khác mà còn giúp cho trẻ có sự kiên trì, nhanh nhậy của các giác quan để trẻ vững vàng bức vào lớp 1.( Hình ảnh 1: Phát triển thể lực cho trẻ)...

>> Xem tiếp tại file tải về.

2. Powerpoint Sáng kiến kinh nghiệm chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1

>> Xem tiếp tại file tải về.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Học tập > Sáng kiến kinh nghiệm của HoaTieu.vn.

• SKKN ứng dụng Steam trong làm quen chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi