Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện hoặc bài thơ đã học ở Bài 6

Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện hoặc bài thơ đã học ở Bài 6 (Câu chuyện chiếc đồng hồ, trang 77; Tiếng chổi tre, trang 80-81) hay nhất, giúp các em học sinh tìm ý và sắp xếp ý viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện hoặc bài thơ để chuẩn bị cho bài thực hành viết đạt điểm cao. Sau đây là nội dung chi tiết Tìm ý, sắp sếp ý Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện hoặc bài thơ đã học ở Bài 6, mời các em cùng tham khảo.

• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em trước một sự việc hoặc một câu chuyện, bài thơ
• Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một việc làm đáng quý của bác bảo vệ (hoặc cô chú lao công, cô thủ thư,..) ở trường em

Luyện tập viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc (Tìm ý, sắp xếp ý) trang 82 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 1 Cánh diều

Đề bài: Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện hoặc bài thơ đã học ở Bài 6 (Câu chuyện chiếc đồng hồ, trang 77; Tiếng chổi tre, trang 80-81). (Luyện tập viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc (Tìm ý, sắp xếp ý) trang 82 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 1 Cánh diều).

1. Nêu tình cảm, cảm xúc của em về Câu chuyện chiếc đồng hồ

– Nêu tên câu chuyện và ấn tượng chung của em về câu chuyện đó:

• E rất yêu thích Câu chuyện chiếc đồng hồ.

– Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một số chi tiết, hình ảnh nổi bật.

• Em cảm thấy rất ấn tượng và khâm phục trước sự khéo léo, uyên bác của Bác Hồ khi sử dụng một vật dụng đơn giản là đồng hồ để truyền đạt một bài học sâu sắc đến các cán bộ trong hội nghị.

– Nêu ý nghĩa của câu chuyện, liên hệ thực tế:

• Mỗi cơ quan, đơn vị cũng giống như một chiếc đồng hồ; mỗi cá nhân, mỗi phòng, khoa, trung tâm, tổ bộ môn… là một bộ phận không thể thiếu. Tất cả đều có chức năng, nhiệm vụ riêng; dù lớn dù nhỏ nhưng đó đều là một phần quan trọng trong một tổ hợp tập thể, mỗi nhiệm vụ như một mắc xích nối lại với nhau. Để tạo nên một mối nối thật sự vững chắc thì mỗi chúng ta – một mắc xích phải thật sự đoàn kết, nổ lực, cố gắng phát huy tốt khả năng của mình, cùng phối hợp, hỗ trợ lẫn nhau để thực hiện hoàn thành tốt nhiệm vụ chung. Việc suy bì, tính toán thiệt hơn về quyền lợi, trách nhiệm hay lánh nặng tìm nhẹ thì sẽ dẫn đến mất đoàn kết nội bộ, làm ảnh hưởng đến nhiệm vụ chung của cả một tập thể.
• Từ một chiếc đồng hồ, Bác đã gợi lên trong mỗi người chúng ta nhận thức về một bài học quý giá. Đó là hiện vật vô giá về tinh thần đoàn kết trong mỗi đơn vị của tập thể nhà trường; đó là Đoàn kết để ổn định, đổi mới và sáng tạo, để làm nên tất cả, bỡi lẽ “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết; thành công, thành công, đại thành công”.

2. Nêu tình cảm, cảm xúc của em về bài thơ Tiếng chổi tre

– Nêu tên bài thơ và ấn tượng chung của em về bài thơ đó:

• Em rất yêu thích bài thơ Tiếng chổi tre.

– Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một số chi tiết, hình ảnh nổi bật.

• Hình ảnh “Chị lao công / Như sắt / Như đồng” thể hiện sức mạnh và sự kiên cường của những người lao công trong cuộc sống hàng ngày. So với sắt và đồng, hai loại kim loại mạnh mẽ và bền bỉ, hình ảnh này tôn vinh khả năng chịu đựng và kiên nhẫn của người lao công khi họ làm việc vất vả, cần cù, chịu khó.

– Nêu ý nghĩa của bài thơ, liên hệ thực tế:

• Bài thơ khắc họa hình ảnh cô lao công cần cù, chăm chỉ lao động, mang trong mình sự mạnh mẽ, khỏe khoắn và cũng nhắc nhở chúng ta phải biết ơn những người lao động như vậy bởi có họ mới có khung cảnh sạch đẹp mà chúng ta đang sống.

Mời các em học sinh truy cập group Bạn Đã Học Bài Chưa? để đặt câu hỏi và chia sẻ những kiến thức học tập chất lượng nhé. Group là cơ hội để các bạn học sinh trên mọi miền đất nước cùng giao lưu, trao đổi học tập, kết bạn, hướng dẫn nhau kinh nghiệm học,...

Mời bạn đọc tham khảo thêm các bài viết hữu ích khác trong chuyên mục Tiếng Việt 5 Cánh Diều - Lớp 5 góc Học tập trên trang Hoatieu.vn nhé.

• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc, đã nghe
• Tìm đọc thêm ở nhà câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo về nghề nghiệp
• Viết vào phiếu đọc sách: Tên bài đọc, tác giả bài đọc và tình cảm, cảm xúc của em về bài đọc (hoặc sự việc, nhân vật, hình ảnh, câu văn, câu thơ trong bài đọc)