Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề: Xây dựng học liệu số

Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề: Xây dựng học liệu số gồm 28 câu hỏi trắc nghiệm cuối chương 1 đến 4 mà giáo viên phải hoàn thành khi tham gia tập huấn bồi dưỡng thường xuyên SGU-CĐS. Để trả lời được, mời các bạn cùng tham khảo gợi ý đáp án 28 câu hỏi trắc nghiệm SGU-CĐS: Xây dựng học liệu số tại bài viết sau của HoaTieu.vn. 

Chương 1: Tổng quan về học liệu số (6 câu)

1. Ứng dụng dạy học/học tập được thiết kế để hỗ trợ chủ yếu hoạt động nào?

Quản trị mạng doanh nghiệp.

Biên tập ảnh và dựng phim chuyên nghiệp.

Quản lý lớp học, đánh giá, truy cập tài liệu, tạo bài kiểm tra và đặt câu hỏi.

Thiết kế vi mạch và lập trình hệ điều hành.

2. Đặc trưng đúng của bài kiểm tra, đánh giá điện tử là gì?

Không hỗ trợ câu hỏi trắc nghiệm.

Không thể tích hợp Google/Microsoft Forms hay LMS.

Cho phép phản hồi tức thì và theo dõi tiến độ học tập của học viên.

Chỉ thực hiện trên giấy, không có hình thức trực tuyến.

3. Vai trò nào sau đây của học liệu số là chính xác?

Không hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học.

Buộc người học phải học theo tiến độ cố định như trên lớp truyền thống.

Mở rộng khả năng tiếp cận, hỗ trợ tự xa và góp phần tiết kiệm tài nguyên.

Làm giảm tính linh hoạt và cá nhân hóa của việc học.

4. Phát biểu nào mô tả đúng chức năng của hệ thống quản lý học tập (LMS)?

Không liên quan đến đánh giá học sinh.

Chỉ dùng ngoại tuyến, không hỗ trợ trao đổi hay thảo luận.

Tổ chức lớp học, giao - thu bài, thảo luận và theo dõi tiến độ/điểm học sinh.

Chủ yếu dùng để thiết kế slide và tạo hiệu ứng trình chiếu.

5. Mục đích sử dụng nội dung trực quan (hình ảnh, video, mô phỏng) là gì?

Làm giảm mức độ tương tác của học sinh.

Chỉ áp dụng cho các môn Khoa học tự nhiên.

Minh họa khái niệm, tăng tập trung - ghi nhớ và tái hiện thí nghiệm/tình huống khó hoặc nguy hiểm.

Thay thế hoàn toàn giảng dạy trực tiếp trong mọi bối cảnh.

6. Bảo mật & an toàn thông tin, yêu cầu nào sau đây là đúng?

Không cần thay đổi mật khẩu nếu đã dùng thiết bị cá nhân.

Chia sẻ tài liệu nhạy cảm trên nền tảng cộng đồng để tăng tiện lợi.

Sử dụng mật khẩu mạnh và thay đổi định kỳ; quản lý quyền truy cập; phòng chống các mối đe dọa (malware, phishing); kích hoạt xác thực hai yếu tố (2FA).

Dùng chung tài khoản lớp để tiện quản lý.

Chương 2: Xây dựng học liệu số (6 câu)

1. Phát biểu nào là ĐÚNG về trực quan trong bài giảng?

Chỉ phù hợp với bài giảng cấp THPT, không ứng dụng ở Tiểu học và THCS.

Làm giảm tính tập trung của học sinh so với văn bản thuần túy.

Truyền tải thông tin bằng hình ảnh, màu sắc, biểu đồ, sơ đồ... giúp tiếp thu nhanh và ghi nhớ lâu.

Chủ yếu làm tăng lượng văn bản trên slide, giảm yếu tố hình ảnh.

...

Chương 3: Nguyên tắc thiết kế học liệu số (6 câu)

1. Theo nguyên tắc dự phòng, cách trình bày nào giúp giảm tải nhận thức trong video bài giảng có thuyết minh?

Thêm văn bản chạy liên tục để nhắc lại toàn bộ lời thuyết minh.

Trình bày đồng thời thuyết minh, đồ họa và văn bản dài trên cùng khung.

...

Chương 4: Đánh giá và tối ưu hóa hiệu quả dạy học trên môi trường số (10 câu)

1. Học liệu số tương tác là gì?

Tài liệu học tập truyền thống.

Tài liệu học tập được số hóa và có yếu tố tương tác.

Tài liệu không có yếu tố nào tương tác.

Tài liệu chỉ có văn bản.

...

>> Xem chi tiết trong file tải về.

• Bài tập tự luận Chương 4 Chuyển đổi số trong Giáo Dục - Nâng cao
• Đáp án trắc nghiệm Chuyển đổi số trong giáo dục - Nâng cao
• Đáp án trắc nghiệm Chuyển đổi số trong Giáo Dục - Cơ bản