Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
Mua tài khoản Hoatieu Pro để trải nghiệm website Hoatieu.vn KHÔNG quảng cáo & Tải nhanh File chỉ từ 99.000đ. Tìm hiểu thêm »
Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục gồm 300 câu hỏi trắc nghiệm từ chương 1 đến 6 mà giáo viên phải hoàn thành khi tham gia tập huấn BDTX Chuyển đổi số SGU. Để trả lời được, mời các bạn cùng tham khảo gợi ý đáp án trắc nghiệm Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục SGU trong bài viết sau của HoaTieu.vn.
Lưu ý: Đáp án chỉ mang tính chất tham khảo!
Đáp án trắc nghiệm Chương 1-6: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
- 60 Câu hỏi trắc nghiệm Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
- Câu hỏi trắc nghiệm chương 1 (30 câu)
- Câu hỏi trắc nghiệm chương 2 (60 câu)
- Câu hỏi trắc nghiệm chương 3 (45 câu)
- Câu hỏi trắc nghiệm chương 4 (45 câu)
- Câu hỏi trắc nghiệm chương 5 (30 câu)
- Câu hỏi trắc nghiệm chương 6 (30 câu)
60 Câu hỏi trắc nghiệm Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
1. Một nguồn dữ liệu cho quyết định:
Trang trí
Màu bảng
Điểm số, tỷ lệ tham gia, phản hồi học sinh (Đáp án đúng)
Loại ghế
2. Lý do cần bảng màu thân thiện người mù màu:
Không quan trọng
Cho đẹp
Đảm bảo khả năng tiếp cận cho mọi người (Đáp án đúng)
Dễ in rẻ
3. Tooltip hữu ích vì:
Thay ETL
Thay nhãn
Cung cấp chi tiết khi hover, giữ biểu đồ gọn (Đáp án đúng)
Xóa dữ liệu
4. Khi hiển thị phân phối điểm và ngoại lai đồng thời:
Gauge
Pie chart
Boxplot + jitter/strip (Đáp án đúng)
Area chart
5. ANOVA kiểm tra giả thuyết:
Ngẫu nhiên
Có sự khác biệt
Trung bình các nhóm bằng nhau (Đáp án đúng)
Không có dữ liệu
6. Khi dữ liệu không chuẩn, dùng:
Independent t-test
ANOVA
Kruskal-Wallis (Đáp án đúng)
Paired t-test
7. Một ví dụ quyết định chiến lược:
Giảm sĩ số
Tăng số môn học
Chọn giữa dạy trực tiếp, trực tuyến, kết hợp (Đáp án đúng)
Xóa dữ liệu
8. Một hạn chế lớn khi dữ liệu không được làm sạch là:
Tăng sự đồng nhất
Mất dữ liệu gốc
Kết quả phân tích bị sai lệch (Đáp án đúng)
Tăng tính chính xác
9. Dự báo hỗ trợ cá nhân hóa học tập bằng cách:
Thêm môn học
Giảm lớp
Đưa kế hoạch phụ đạo cho học sinh yếu (Đáp án đúng)
Xóa dữ liệu
10. Học sinh có động lực thấp dự báo sẽ:
Giảm số môn học
Điểm cao
Có nguy cơ điểm kém (Đáp án đúng)
Không bị ảnh hưởng
11. Kỹ thuật PCA thường dùng để:
Phân tích chi phí - lợi ích
Phát hiện ngoại lai
Giảm chiều dữ liệu (Đáp án đúng)
Kiểm định thống kê
12. Một lợi ích của dự báo trong giáo dục:
Giảm chi phí
Xóa học sinh yếu
Hỗ trợ phân bổ tài nguyên hiệu quả (Đáp án đúng)
Giảm môn học
13. SEM cho phép phân tích:
Không áp dụng cho giáo dục
Cả tác động trực tiếp và gián tiếp (Đáp án đúng)
Chỉ tác động trực tiếp
Chỉ dữ liệu định tính
14. F1-score dùng để đánh giá:
SEM
Hồi quy tuyến tính
Mô hình phân loại (Đáp án đúng)
PCA
15. Khi so sánh xu hướng theo thời gian giữa 3 khối lớp, nên dùng:
Gantt
Pie chart
Line chart nhiều series (Đáp án đúng)
Scatter đơn
16. Independent t-test dùng khi:
Xóa dữ liệu
So sánh 3 nhóm
So sánh trung bình 2 nhóm độc lập (Đáp án đúng)
So sánh biến nhị phân
17. Vai trò chính của tối ưu hóa trong giáo dục là:
Giảm sĩ số
Xóa dữ liệu
Phân bổ nguồn lực hiệu quả (Đáp án đúng)
Giảm môn học
18. SEM khác hồi quy tuyến tính ở chỗ:
Không có ứng dụng
Không dùng dữ liệu
Cho phép mô hình hóa biến ẩn (Đáp án đúng)
Chỉ dựa vào trung bình
19. Ưu điểm heuristic so với phi tuyến:
Không có ứng dụng
Nhanh hơn trong bài toán phức tạp (Đáp án đúng)
Không cần dữ liệu
Luôn chính xác
20. Trong Python, thư viện Pandas dùng để:
Vẽ đồ thị 3D
Quản lý và phân tích dữ liệu dạng bảng (Đáp án đúng)
Trực quan hóa dữ liệu
Học máy
....
Câu hỏi trắc nghiệm chương 1 (30 câu)
1. Chọn đáp án đúng nhất
Dữ liệu cấu trúc thường được lưu trữ dưới dạng nào?
[x] Bảng có hàng và cột
[ ] Hình ảnh
[ ] Video
[ ] Âm thanh
2. Chọn đáp án đúng nhất
Ví dụ nào sau đây là dữ liệu phi cấu trúc?
[ ] Điểm số lưu dưới bảng CSV
[x] Nội dung bài giảng video
[ ] Danh sách học sinh trong Excel
[ ] Bảng chấm công
3. Chọn đáp án đúng nhất
JSON thường được xếp vào loại dữ liệu nào?
[ ] Phi cấu trúc
[x] Bán cấu trúc
[ ] Cấu trúc
[ ] Âm thanh
4. Chọn đáp án đúng nhất
Trong Excel, công thức nào dùng để tính điểm trung bình?
[ ] =AVG()
[x] =AVERAGE()
[ ] =SUM()
[ ] =MEAN()
5. Chọn đáp án đúng nhất
Công cụ “Filter” trong Excel giúp:
[x] Lọc dữ liệu theo điều kiện
[ ] Trực quan hóa dữ liệu
[ ] Tính tổng dữ liệu
[ ] Xóa dữ liệu trùng lặp
...
Câu hỏi trắc nghiệm chương 2 (60 câu)
1. Chọn đáp án đúng nhất
Phân tích dữ liệu đa biến khác phân tích đơn biến ở điểm nào?
[ ] Không quan tâm đến mối quan hệ giữa biến số
[ ] Chỉ tập trung vào thống kê mô tả
[ ] Chỉ xem xét một biến tại một thời điểm
[x] Xem xét đồng thời nhiều biến và mối quan hệ giữa chúng
2. Chọn đáp án đúng nhất
Trong giáo dục, yếu tố nào KHÔNG phải là ví dụ về biến cần phân tích đa biến?
[x] Màu sắc bảng viết
[ ] Mức độ tham gia ngoại khóa
[ ] Số giờ tự học
[ ] Trình độ giáo viên
3. Chọn đáp án đúng nhất
Mục tiêu chính của phân tích đa biến là:
[ ] Chỉ tập trung vào một biến độc lập
[ ] Loại bỏ tất cả dữ liệu ngoại lai
[ ] Giảm số lượng dữ liệu
[x] Hiểu rõ mối liên hệ giữa nhiều yếu tố đồng thời
4. Chọn đáp án đúng nhất
Ví dụ nghiên cứu cho thấy số giờ tự học có $\beta = 0.75$ , nghĩa là gì?
[ ] Không có tác động
[ ] Dữ liệu không phù hợp
[x] Tác động mạnh nhất đến kết quả
[ ] Tác động yếu nhất
5. Chọn đáp án đúng nhất
Tại sao phân tích đơn biến dễ dẫn đến sai lệch?
[ ] Không cần dữ liệu
[ ] Không dùng thống kê
[x] Bỏ qua sự tương tác giữa các yếu tố
[ ] Quá phức tạp
...
Câu hỏi trắc nghiệm chương 3 (45 câu)
1. Chọn đáp án đúng nhất Mục tiêu quan trọng nhất của dự báo trong giáo dục là:
[x] Nhận diện sớm nhóm học sinh cần hỗ trợ
[ ] Loại bỏ học sinh yếu
[ ] Chỉ tập trung vào giáo viên
[ ] Xác định ngân sách trường học
2. Chọn đáp án đúng nhất Hồi quy tuyến tính trong dự báo thường dùng để:
[ ] Giảm số lượng biến
[ ] Nhóm học sinh
[ ] Xác định yếu tố ngẫu nhiên
[x] Dự đoán kết quả học tập tương lai dựa trên dữ liệu quá khứ
...
Câu hỏi trắc nghiệm chương 4 (45 câu)
1. Kiểm định thống kê dùng để:
Xây dựng mô hình hồi quy
Đưa ra giả thuyết
Loại bỏ dữ liệu ngoại lai
Đo lường xác suất và kiểm tra giả thuyết dựa trên dữ liệu mẫu [Đúng]
2. Giả thuyết không (H0) trong kiểm định thống kê thường biểu thị:
Kết quả luôn đúng
Có sự khác biệt đáng kể
Dữ liệu sai
Không có sự khác biệt đáng kể [Đúng]
3. Vai trò quan trọng nhất của kiểm định thống kê trong giáo dục là:
Đánh giá chi phí
Đưa ra quyết định dựa trên dữ liệu [Đúng]
Giảm số môn học
Chỉ thu thập dữ liệu
...
Câu hỏi trắc nghiệm chương 5 (30 câu)
1. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò chính của tối ưu hóa trong quản lý giáo dục là:
(x) Phân bổ nguồn lực hiệu quả
( ) Giảm số môn học
( ) Giảm số giáo viên
( ) Xóa dữ liệu sai
2. Chọn đáp án đúng nhất Ví dụ điển hình của tối ưu hóa tuyến tính trong giáo dục là:
( ) Tăng số phòng học
(x) Phân bổ thời khóa biểu hợp lý
( ) Loại bỏ dữ liệu
( ) Xóa học sinh yếu
3. Chọn đáp án đúng nhất Tối ưu hóa tuyến tính thường áp dụng cho:
( ) Bài toán phi chuẩn
(x) Bài toán có ràng buộc rõ ràng
( ) Phân tích dữ liệu định tính
( ) Bài toán không có lời giải
...
Câu hỏi trắc nghiệm chương 6 (30 câu)
1. Chọn đáp án đúng nhất Trực quan hóa dữ liệu là gì?
Lưu trữ dữ liệu gốc
Xóa dữ liệu sai
Lưu dữ liệu vào Excel
Chuyển đổi dữ liệu thành biểu đồ, đồ thị, hình ảnh dễ hiểu
2. Chọn đáp án đúng nhất Lợi ích chính của trực quan hóa dữ liệu trong giáo dục là:
Xóa dữ liệu ngoại lai
Giảm số giáo viên
Giúp giảm số môn học
Hỗ trợ ra quyết định nhanh chóng
....
>> Xem tiếp tại file tải về.
Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tập huấn của HoaTieu.vn.
-
Chia sẻ:
Nguyễn Thị Hải Yến
- Ngày:
Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
795,2 KB 01/06/2026 11:59:00 SATheo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:
-
Module 01
- Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 01
- Đáp án trắc nghiệm tập huấn và bồi dưỡng Giáo viên Mô Đun 1 - Tất cả các môn
- Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn Toán mô đun 1
- Đáp án trắc nghiệm tập huấn Mô đun 1 môn Ngữ Văn
- Đáp án trắc nghiệm tập huấn Mô đun 1 môn Tin học
- Đáp án trắc nghiệm tập huấn Mô đun 1 môn Lịch sử - Địa lý
- Đáp án trắc nghiệm tập huấn Mô đun 1 môn Âm nhạc
- Đáp án trắc nghiệm tập huấn Mô đun 1 môn Mỹ thuật
- Đáp án trắc nghiệm module 1 Tiếng Anh Tiểu học
- Đáp án tự luận môn Tiếng Anh module 1
- Đáp án trắc nghiệm module 1 Tiếng Anh THCS
- Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn Hoạt động trải nghiệm mô đun 1
-
Module 02
- Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 02
- Ngân hàng câu hỏi kiểm tra mô đun 2
- Đáp án Module 2: Thực hành xử lý tình huống sư phạm thường gặp
- Đáp án trắc nghiệm tập huấn mô đun 2 môn Đạo đức
- Đáp án tập huấn mô đun 2 môn Toán
- Gợi ý học tập môn Toán mô đun 2
- Gợi ý học tập môn Tiếng Việt mô đun 2
- Bài kiểm tra cuối khóa module 2 môn Tiếng Việt
- Gợi ý đáp án Mô đun 2 môn Tự nhiên xã hội Tiểu học
- Ngân hàng câu hỏi Mô đun 2 môn Lịch sử THPT
- Đáp án trắc nghiệm module 2 môn Khoa học tự nhiên THCS
- Đáp án trắc nghiệm module 2 môn Âm nhạc
-
Module 03
- Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 03
- Gợi ý học tập mô đun 3.0
- Ngân hàng câu hỏi đánh giá tổng kết mô đun 3.0
- Bài thu hoạch Mô đun 3: Phát triển chuyên môn của bản thân
- Tài liệu bồi dưỡng Mô đun 3 môn Toán Tiểu học
- Tài liệu bồi dưỡng mô đun 3.0
- Tài liệu bồi dưỡng Mô đun 3 môn Toán Tiểu học
- Ngân hàng câu hỏi mô đun 3 Tiểu học - Tất cả các môn
-
Module 04
- Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 04
- Bài thu hoạch Mô đun 4: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh
- Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học
- 10 câu hỏi bài tập cuối khóa mô đun 4
- Đáp án câu hỏi tương tác module 4 Cán bộ quản lý
- Đáp án trắc nghiệm Module 4 THPT
- Đáp án tự luận module 4 THCS - Tất cả các môn
-
Module 05
- Bài thu hoạch Mô đun 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh
- Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 05
- Trọn bộ tài liệu, đáp án mô đun 5 Tiểu học
- Đáp án tự luận module 5 Tiểu học
- Đáp án trắc nghiệm Module 5 THCS
- Đáp án tự luận module 5 THCS
- Đáp án tự luận module 5 Cán bộ quản lý
- Mẫu kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp module 5
- Đáp án câu hỏi tương tác module 5 Tiểu học
- Đáp án trắc nghiệm module 5 Tiểu học
- Đáp án trắc nghiệm Module 5 THPT
- Thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh module 5
-
Module 06
- Đáp án trắc nghiệm Module 6
- Bài thu hoạch Module 6: Xây dựng văn hóa nhà trường
- Đáp án tự luận Module 6 Tiểu Học
- Gợi ý Đáp án Module 6
- Đáp án trắc nghiệm Module 6 Cán bộ quản lý
- Đáp án trắc nghiệm cuối khóa Module 6 Tiểu học
- Bài tập cuối khóa Module 6
- Đáp án trắc nghiệm Module 6 THPT
- Thiết kế một hoạt động giáo dục/dạy học nhằm xây dựng văn hoá nhà trường lành mạnh thân thiện ở trường tiểu học nơi thầy cô đang công tác
-
Module 07
- Sản phẩm cuối khóa Module 7
- Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 07
- Đáp án Module 7
- Đáp án tự luận Module 7 Tiểu Học
- Kế hoạch xây dựng lớp học an toàn và phòng chống bạo lực học đường
- Đánh giá biện pháp phối hợp giữa gia đình - nhà trường - xã hội trong việc thực hiện quy tắc ứng xử và an toàn học đường
- Thực hành phân tích việc thực hiện quy tắc ứng xử và an toàn học đường trong lớp học trường học tại đơn vị công tác của thầy/cô
- Thầy cô hãy nêu những dấu hiệu về việc mất an toàn hoặc bạo lực học đường đối với học sinh trong video trên
- Thầy/cô hãy phân tích mối quan hệ giữa xây dựng trường học an toàn và phòng chống bạo lực học đường
- Thầy cô hãy nêu giải pháp xây dựng trường học an toàn phòng chống thiên tai
-
Module 08
- Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 08
- Đáp án Module 8
- Đáp án Module 8 THCS
- Đáp án Module 8 THPT
- Đáp án Modulde 8 Cán bộ quản lý Tiểu học
- Đáp án Module 8 Cán bộ quản lý THCS
- Bài tập cuối khóa module 8 Đạo đức Tiểu học
- Kế hoạch phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Tiểu Học
- Kế hoạch phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS
- Đề xuất một hoạt động/biện pháp nhằm xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong lớp hoặc trường
- Xây dựng một kế hoạch cụ thể nhằm xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong lớp hoặc trong trường Tiểu học
-
Module 09
- Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 09
- Bài tập cuối khóa module 9 - Tất cả các môn
- Đáp án trắc nghiệm Khoa học module 9
- Đáp án tự luận module 9 Cán bộ quản lý
- Đáp án trắc nghiệm module 9 Cán bộ quản lý
- Đáp án tự luận module 9 Tiểu học
- Trọn bộ tài liệu, đáp án mô đun 9 Tiểu học
- Sản phẩm cuối khóa module 9
- Module 10
- Module 11
- Module 15
- Học thông qua chơi
-
Mầm non
- Module GVMN 1: Đạo đức nghề nghiệp của người GVMN
- Module GVMN 2: Quản lý cảm xúc bản thân của người GVMN trong hoạt động nghề nghiệp
- Module GVMN 3: Rèn luyện phong cách làm việc khoa học của người GVMN
- Module GVMN 4: Sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở GDMN
- Module GVMN 5: Hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của GVMN
- Module GVMN 6: Giáo dục mầm non theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
- Module GVMN 7: Phát triển chương trình GDMN phù hợp với sự phát triển của trẻ em và bối cảnh địa phương
- Module GVMN 8: Lập kế hoạch giáo dục trẻ em trong nhóm, lớp trong các cơ sở GDMN
- Module GVMN 9: Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em trong nhóm, lớp
- Module GVMN 10: Đảm bảo an toàn cho trẻ trong các cơ sở GGMN
- Module GVMN 11: Kĩ năng sơ cứu - phòng tránh và xử lí một số tình huống nguy hiểm, bệnh thường gặp ở trẻ em
- Module GVMN 12: Tổ chức các hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm
- Module GVMN 13: Tổ chức các hoạt động phát triển vận động cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm
- Module GVMN 14: Tổ chức các hoạt động phát triển ngôn ngữ/tăng cường tiếng Việt cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm
- Module GVMN 15: Tổ chức các hoạt động phát triển ngôn ngữ/tăng cường tiếng Việt cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm
- Module GVMN 16: Tổ chức các hoạt động phát triển thẩm mỹ cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
- Module GVMN 17: Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ em lứa tuổi mầm non
- Module GVMN 18: Tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em trong nhóm, lớp ghép nhiều độ tuổi tại cơ sở GDMN
- Module GVMN 19: Tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ em lứa tuổi mầm non
- Module GVMN 20: Tổ chức quan sát và đánh giá sự phát triển của trẻ em lứa tuổi mầm non
- Module GVMN 21: Phát hiện, sàng lọc và tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục đáp ứng trẻ em có nhu cầu đặc biệt
- Module GVMN 22: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi từ nguyên liệu địa phương
- Module GVMN 23: Quản lí nhóm, lớp học ở cơ sở GDMN
- Module GVMN 24: Xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em lứa tuổi mầm non
- Module GVMN 25: Giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ em lứa tuổi mầm non
- Module GVMN 26: Kĩ năng giao tiếp ứng xử của GVMN với trẻ
- Module GVMN 27: Quyền dân chủ của người GVMN trong cơ sở GDMN
- Module GVMN 28: Phối hợp nhà trường với gia đình và cộng đồng để bảo vệ quyền trẻ em
- Module GVMN 29: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non dựa vào cộng đồng
- Module GVMN 30: Vấn đề lồng ghép giới trong giáo dục mầm non
- Module GVMN 31: Quyền trẻ em, phòng, chống bạo hành và xử lý vi phạm về quyền trẻ em trong cơ sở GDMN
- Module GVMN 32: Tự học ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc cho GVMN
- Module GVMN 33: Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em trong cơ sở GDMN
- Module GVMN 34: Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhóm, lớp ở cơ sở GDMN
- Module GVMN 35: Xây dựng môi trường giáo dục giàu tính nghệ thuật trong nhóm, lớp tại cơ sở GDMN
- Đáp án trắc nghiệm Module 1 mầm non
- Đáp án trắc nghiệm Module 2 mầm non
- Đáp án trắc nghiệm Module 6 Mầm non
- Đáp án trắc nghiệm Module 7 mầm non
- Đáp án trắc nghiệm module 9 mầm non
- Đáp án trắc nghiệm module 17 mầm non
- Đáp án trắc nghiệm Module 21 mầm non
- Đáp án trắc nghiệm Module 22 mầm non
- Đáp án trắc nghiệm Module 24 Mầm non
- Đáp án Bồi dưỡng Năng lực số và AI Mầm non
- Đáp án Chuyển đổi số Mầm non
- Bài tập vận dụng module Chuyển đổi số mầm non
- Bài tiểu luận Module Chuyển đổi số Mầm non
- Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề 1: Phát triển một số kỹ năng ban đầu về đọc viết cho trẻ mẫu giáo vùng dân tộc thiểu số với sự hỗ trợ của bộ công cụ ELM
- Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề 2: Phát triển một số kĩ năng ban đầu về đọc viết cho trẻ khuyết tật lứa tuổi mẫu giáo với sự hỗ trợ của bộ công cụ ELM có đáp ứng giới
- Tài liệu tập huấn ELM: phương pháp hỗ trợ cho trẻ mầm non làm quen với đọc viết và toán
-
Tiểu học
- Tài liệu tập huấn Tăng cường kĩ năng đọc viết cho học sinh tiểu học
- Bài tập cuối khóa Module Tăng cường kĩ năng đọc viết cho học sinh tiểu học
- Đáp án trắc nghiệm Module 2: Tăng cường kĩ năng đọc viết cho học sinh tiểu học
- Đáp án trắc nghiệm Module 1: Tăng cường kĩ năng đọc viết cho học sinh tiểu học
- Tiểu luận Chuyên đề: Kiến thức nền tảng về giáo dục số Tiểu học
- Tiểu luận Chuyên đề: Trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy số Tiểu học
- Tiểu luận Chuyên đề: Xây dựng học liệu số Tiểu học
- Tiểu luận Chuyên đề: Tổ chức hoạt động dạy học trên môi trường số Tiểu học
- Tiểu luận Chuyên đề: Chuyển đổi số trong kiểm tra và đánh giá Tiểu học
- Tiểu luận Chuyên đề Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục Tiểu học
- Bài thu hoạch Chuyên đề: Phân tích và sử dụng dữ liệu trong giáo dục Tiểu học
- Đáp án trắc nghiệm module Giáo dục giới tính
- Đáp án trắc nghiệm module Bồi dưỡng bình đẳng giới
- THCS
-
Kỹ năng số
- Đáp án tập huấn Giáo dục kĩ năng công dân số
- Đáp án tập huấn Khung năng lực số
- Tài liệu tập huấn khung năng lực số
- Tài liệu tập huấn khung năng lực số THPT
- Tài liệu tập huấn khung năng lực số THCS
- Bảng mã chỉ báo năng lực số cấp THCS theo CV 3456
- Khung năng lực số cho học sinh Trung học phổ thông
- Bảng mã chỉ báo năng lực số theo CV 3456/BGDĐT-GDPT
- Gợi ý các tình huống sư phạm tích hợp năng lực số lớp 1-12
- Giáo án minh họa tích hợp năng lực số môn Tin học 7 Kết nối tri thức
- PPT tập huấn thực hiện sửa đổi chương trình GDPT mới môn Lịch sử theo Thông tư 17
- Khung năng lực số cho học sinh tiểu học
- Powerpoint Tập huấn phát triển năng lực số cho học sinh phổ thông
- Powerpoint Tập huấn giáo dục năng lực số Tiểu học
- Powerpoint tập huấn thực hiện chương trình GDPT sửa đổi môn Lịch sử Địa lí Tiểu học
-
Chuyển đổi số
- Đáp án bài tập 1 Module Chuyển đổi số trong dạy học
- Đáp án bài tập 2 Module Chuyển đổi số trong dạy học
- Đáp án module ứng dụng Canva trong dạy học
- Đáp án module ứng dụng Zoom trong dạy học
- Đáp án module ứng dụng Kahoot!, Quizizz, Gamma trong giảng dạy
- Đáp án trắc nghiệm Module An toàn thông tin
- Đáp án Chuyển đổi số Tp. Hồ Chí Minh
-
SGU-Chuyển đổi số
-
Chuyên đề: Kiến thức nền tảng về giáo dục số
- Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề: Kiến thức nền tảng về giáo dục số
- Bài tập vận dụng Chuyên đề: Kiến thức nền tảng về giáo dục số
- Bài tập thực hành vận dụng Chương 1 Chuyên đề: Kiến thức nền tảng về giáo dục số
- Bài tập thực hành vận dụng Chương 2 Chuyên đề: Kiến thức nền tảng về giáo dục số
- Bài tập thực hành vận dụng Chương 3 Chuyên đề: Kiến thức nền tảng về giáo dục số
- Bài tập thực hành Chương 3 Chuyên đề: Kiến thức nền tảng về giáo dục số
- Bài tập vận dụng Chương 3 Chuyên đề: Kiến thức nền tảng về giáo dục số
- Bài tập thực hành vận dụng Chương 4 Chuyên đề: Kiến thức nền tảng về giáo dục số
-
Chuyên đề: Trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy số
- Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề: Trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy số
- Bài tập vận dụng Chuyên đề: Trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy số
- Bài tập thực hành Chương 2 Chuyên đề: Trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy số
- Bài tập vận dụng Chương 2 Chuyên đề: Trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy số
- Bài tập vận dụng Chương 3 Chuyên đề: Trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy số
- Bài tập vận dụng Chương 4 Chuyên đề: Trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy số
-
Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
- Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
- Đáp án trắc nghiệm Chương 1 Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
- Đáp án trắc nghiệm Chương 2 Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
- Đáp án trắc nghiệm Chương 3 Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
- Đáp án trắc nghiệm Chương 5 Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
- Đáp án trắc nghiệm Chương 6 Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
- Đáp án trắc nghiệm cuối khóa Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
- Bài tập tình huống Chuyên đề: Phân tích dữ liệu và đánh giá kết quả trong giáo dục
-
Chuyên đề: Xây dựng học liệu số
- Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề: Xây dựng học liệu số
- Bài tập tự luận Chuyên đề: Xây dựng học liệu số
- Bài tập thực hành Chương 1 Chuyên đề: Xây dựng học liệu số
- Bài tập vận dụng Chương 1 Chuyên đề: Xây dựng học liệu số
- Bài tập tự luận Chương 2 Chuyên đề: Xây dựng học liệu số
- Bài tập thực hành Chương 3 Chuyên đề: Xây dựng học liệu số
- Bài tập vận dụng Chương 3 Chuyên đề: Xây dựng học liệu số
- Bài tập tự luận Chương 4 Chuyên đề: Xây dựng học liệu số
- Bài tập vận dụng Chương 5 Chuyên đề: Xây dựng học liệu số
-
Chuyên đề: Tổ chức hoạt động dạy học trên môi trường số
- Đáp án trắc nghiệm Chuyên đề: Tổ chức hoạt động dạy học trên môi trường số
- Bài tập thực hành Chuyên đề: Tổ chức hoạt động dạy học trên môi trường số
- Bài tập thực hành Chương 1 Chuyên đề: Tổ chức hoạt động dạy học trên môi trường số
- Bài tập thực hành Chương 2 Chuyên đề: Tổ chức hoạt động dạy học trên môi trường số
- Bài tập thực hành Chương 3 Chuyên đề: Tổ chức hoạt động dạy học trên môi trường số
- Bài tập thực hành Chương 4 Chuyên đề: Tổ chức hoạt động dạy học trên môi trường số
-
Chuyên đề: Chuyển đổi số trong kiểm tra và đánh giá
- Đáp án trắc nghiệm Chương 1: Chuyển đổi số trong kiểm tra và đánh giá
- Đáp án trắc nghiệm + tự luận Chương 2: Chuyển đổi số trong kiểm tra và đánh giá
- Bài tập tự luận Chương 3 Chuyên đề: Chuyển đổi số trong kiểm tra và đánh giá
- Bài tập tự luận Chương 4 Chuyên đề: Chuyển đổi số trong kiểm tra và đánh giá
- Chuyên đề: Chuyển đổi số trong Giáo Dục - Cơ bản
- Chuyên đề: Chuyển đổi số trong giáo dục - Nâng cao
-
Chuyên đề: Kiến thức nền tảng về giáo dục số
Tập huấn tải nhiều
-
Đáp án tập huấn Giáo dục giới tính 2026
-
Dùng Liveworksheets hoặc PowerPoint để tạo bài tập kéo-thả phân loại màu sắc
-
Lịch tập huấn SGK mới của Nhà Xuất Bản Giáo dục Việt Nam
-
Đáp án trắc nghiệm BDTX Kiến thức về iSpring Suite và Microsoft Teams
-
Đáp án tập huấn SGK môn Tiếng Anh lớp 12 năm 2026
-
Đáp án tập huấn SGK môn Giáo dục quốc phòng lớp 12 năm 2026
-
Đáp án tập huấn SGK môn Tin học lớp 12 năm 2026
-
Đáp án tập huấn SGK môn Công nghệ lớp 12 năm 2026
-
Đáp án tập huấn SGK môn Ngữ văn lớp 12 năm 2026
-
Đáp án tập huấn SGK môn Toán lớp 12 năm 2026
Bài viết hay Tập huấn
-
Chọn một câu chuyện thiếu nhi và thu âm giọng kể bằng Audacity
-
(Full) Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Tin học 9 Chân trời sáng tạo
-
Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Tiếng Việt 4 Chân trời sáng tạo
-
Đáp án tập huấn Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Sách Chân trời sáng tạo
-
Giáo viên có trách nhiệm nào trong việc phối hợp giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Tiểu học
-
Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Lịch sử và Địa lí 4 năm 2026