Đáp án trắc nghiệm Module: Phát triển kỹ năng đọc viết cho trẻ mẫu giáo vùng dân tộc thiểu số với ELM

Đáp án trắc nghiệm Module: Phát triển kỹ năng đọc viết cho trẻ mẫu giáo vùng DTTS với ELM gồm gợi ý đáp án 39 câu hỏi trắc nghiệm tập huấn Chuyên đề I: Phát triển một số kỹ năng ban đầu về đọc viết cho trẻ mẫu giáo vùng dân tộc thiểu số với sự hỗ trợ của bộ công cụ ELM. Mời thầy cô cùng tham khảo để nhanh chóng hoàn thành tốt bài kiểm tra cuối khóa BDTX.

Đáp án Chuyên đề 1: Phát triển một số kỹ năng ban đầu về đọc viết cho trẻ mẫu giáo vùng DTTS

1. Chọn đáp án đúng nhất Trong quá trình vận dụng thẻ vào các hoạt động giáo dục GV cần làm gì để đảm bảo sự công bằng về giới?

Trẻ trai và trẻ gái cần được thực hiện các hoạt động phù hợp với giới tính

Tất cả trẻ trai và trẻ gái được tham gia vào các hoạt động như nhau, không phân biệt các công việc, trò chơi.

Trẻ gái và những trẻ chậm phát triển cần được quan tâm nhiều hơn

2. Chọn đáp án đúng nhất Mục đích chính của bộ công cụ ELM là gì?

Hỗ trợ phát triển kỹ năng đọc viết và toán cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non

Dạy toán cho trẻ em vùng dân tộc thiểu số

Cung cấp kiến thức văn hóa cho trẻ

3. Chọn đáp án đúng nhất Trẻ mẫu giáo đọc - viết theo cách riêng của mình, giải thích nào dưới đây phù hợp với cách đọc - viết của trẻ?

Trẻ đọc thông qua các hình ảnh của các bức tranh và viết bằng cách vẽ lại hình ảnh các bức tranh (kĩ năng cầm bút)

Trẻ đọc thông qua việc tri giác tổng thể (bắt chước) chép lại những chữ cái trong từ

Thông qua cách đọc-viết trong các thế hoạt động EL giúp trẻ phát triển kĩ năng nghe nói cho trẻ

Cả 3 đáp án trên

4. Chọn đáp án đúng nhất Trong việc sử dụng bộ thẻ cách tiếp cận nào sau đây sẽ giúp tăng cường hiệu quả học tập?

Lặp lại các thẻ mỗi ngày mà không thay đổi

Tạo môi trường học tập giao tiếp tích cực, sử dụng thẻ lồng ghép được trong tất cả các hoạt động giáo dục trong chế độ sinh hoạt của trẻ trong trường mầm non

Chỉ sử dụng thẻ trong giờ phát triển ngôn ngữ

5. Chọn đáp án đúng nhất Vì sao khi dạy tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số giáo viên cần phối hợp thực hiện cả 3 phương pháp?

Vì mỗi phương pháp có những ưu nhược điểm nhất định, cần phải thực hiện đủ cả 3 phương pháp

Chỉ cần vận dụng phương pháp trực quan hành động là đủ

Phương pháp thực hành, luyện tập, trò chuyện là phù hợp nhất

6. Chọn đáp án đúng nhất Sự phát triển ngôn ngữ thứ hai có mấy giai đoạn, là những giai đoạn nào sau đây?

Trẻ nói được 2-3 từ ngay khi bắt đầu học ngôn ngữ mới

Các giai đoạn phát triển giống như phát triển ngôn ngữ thứ nhất (ngôn ngữ mẹ đẻ)

Có 4 giai đoạn: Giai đoạn 1 - Lúc đầu chủ yếu nói tiếng mẹ đẻ; Giai đoạn 2 - Sau 3 tháng trẻ im lặng và lắng nghe; Giai đoạn 3 - Sau 6-8 tháng trẻ nói được vài từ, hoặc nhắc lại câu nói của người lớn; Giai đoạn 4 - Sau 1 năm trẻ có thể sử dụng tiếng Việt nhưng chưa tự tin

7. Chọn đáp án đúng nhất Thầy/cô hãy chọn ĐÁP ÁN PHÙ HỢP NHẤT để giúp trẻ mẫu giáo nói chung và trẻ vùng DTTS nói riêng một cách hiệu quả trong quá trình học tiếng Việt ở trường tiểu học?

Luôn có sự kết nối với GV tiểu học để tìm hiểu cách học tiếng Việt ở Tiểu học

Cần đọc nhiều lần để hiểu rõ nội dung của thẻ hoạt động EL về "Hiểu từ và âm"

Vận dụng đúng nội dung trong cuốn số 4 thẻ hoạt động EL cho GV

8. Chọn đáp án đúng nhất Điều chỉnh tên thẻ EL30 như thế nào sẽ phù hợp với nội dung của thẻ?

"Tôi nói"

"Giới thiệu bản thân"

"Học đếm"

9. Chọn đáp án đúng nhất Theo thầy/cô ý kiến nào sau đây đúng khi tìm hiểu về "từ và âm"?

Âm là chỉ chữ cái đầu tiên trong một từ, ví dụ "hờ" là âm đầu của từ hoa (Hoa là một từ chỉ tên người)?

Từ là đơn vị nhỏ nhất cấu tạo ổn định mang nghĩa hoàn chỉnh

Từ có thể là tên gọi của sự vật (danh từ), chỉ hoạt động (động từ)

Cả 3 đáp án trên

10. Chọn đáp án đúng nhất Bộ thẻ EL gồm có nội dung nào sau đây?

Trò chuyện và lắng nghe, hiểu về sách, hiểu về cách phân loại và so sánh

Trò chuyện và lắng nghe, kiến thức về bảng chữ cái, hiểu về sách, hiểu về chữ viết và hiểu về âm từ

Hình thành kĩ năng nghe nói đọc viết cho trẻ DTTS

...

>> Xem trọn bộ 39 câu hỏi trong file tải về!

Mời các bạn tham khảo thêm các tài liệu có liên quan trên chuyên mục Tập huấn.

• Đáp án Chuyên đề Chuyển đổi số trong giáo dục mầm non