Đáp án trắc nghiệm Module 22 mầm non

Tài liệu Đáp án trắc nghiệm Module 22 mầm non (Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi từ nguyên liệu địa phương) được xây dựng nhằm hỗ trợ giáo viên trong quá trình bồi dưỡng thường xuyên, giúp đối chiếu kết quả và củng cố nội dung kiến thức đã học.

Module 22 tập trung vào việc khai thác, tận dụng các nguyên liệu sẵn có tại địa phương để thiết kế đồ dùng dạy học và đồ chơi phù hợp với đặc điểm phát triển của trẻ mầm non. Thông qua hệ thống đáp án trắc nghiệm, giáo viên có thể tự đánh giá mức độ hiểu biết, đồng thời rút kinh nghiệm trong việc lựa chọn vật liệu an toàn, sáng tạo và thân thiện với môi trường. Tài liệu cũng góp phần định hướng cách tổ chức hoạt động giáo dục hiệu quả, phát huy tính tích cực của trẻ, từ đó nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trong các cơ sở mầm non.

Lưu ý: Đáp án chỉ mang tính chất tham khảo, giúp giáo viên ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối khóa tập huấn.

Nội dung Đáp án trắc nghiệm Module 22 mầm non

Câu 1. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống: Tính an toàn là [điều kiện tiên quyết]. Mọi sản phẩm sử dụng trong trường mầm non cần tuyệt đối [đảm bảo an toàn] cho trẻ: không có cạnh sắc nhọn, [không chứa chất độc hại], kết cấu chắc chắn và dễ vệ sinh.

>>> Đáp án: điều kiện tiên quyết / đảm bảo an toàn / không chứa chất độc hại.

Câu 2. Đồ chơi có "tính mở" giúp giáo viên:

A. Giới hạn hoạt động của trẻ.

B. Khai thác tối đa giá trị giáo dục

C. Kiểm soát hành vi trẻ.

D. Các câu đều sai.

=> Đáp án đúng: B. Khai thác tối đa giá trị giáo dục

Câu 3. Đồ dùng - đồ chơi mang tính thẩm mỹ giúp trẻ:

A. Khơi gợi cảm xúc thẩm mỹ, hình thành thị hiếu thẩm mỹ tốt đẹp.

B. Kích thích trẻ tưởng tượng, sáng tạo.

C. Kích thích trẻ làm quen với khoa học kỹ thuật.

D. Khơi gợi tình cảm gắn bó với quê hương.

=> Đáp án đúng: A. Khơi gợi cảm xúc thẩm mỹ, hình thành thị hiếu thẩm mỹ tốt đẹp.

Câu 4. Trong giờ hoạt động góc, cô giáo B chuẩn bị sẵn đồ chơi trên kệ, nhưng xếp chồng nhiều tầng cao, có hộp đậy nắp kín... điểm chưa phù hợp là gì?

A. Có sắp xếp đồ chơi chưa đảm bảo tính mở, trẻ bị hạn chế quyền lựa chọn và tính chủ động.

B. Có chưa sắp xếp lại góc chơi theo chủ đề mới.

C. Có chưa bố trí khoảng cách giữa các góc hoạt động hợp lý.

D. Có chưa hướng dẫn trẻ cách cùng nhau chia sẻ.

=> Đáp án đúng: A. Có sắp xếp đồ chơi chưa đảm bảo tính mở, trẻ bị hạn chế quyền lựa chọn và tính chủ động.

Câu 5. Vai trò của đồ dùng dạy học - đồ chơi đối với sự phát triển của trẻ mầm non là gì?

A. Phát triển thể chất, nhận thức, tình cảm kỹ năng xã hội, thẩm mỹ, ứng xử.

B. Phát triển nhận thức, tình cảm kỹ năng xã hội, thẩm mỹ, ứng xử, giao tiếp.

C. Phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm kỹ năng xã hội, thẩm mỹ.

D. Phát triển nhận thức, vận động thô, vận động tinh, ngôn ngữ, thẩm mỹ.

=> Đáp án đúng: C. Phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm kỹ năng xã hội, thẩm mỹ.

Mời bạn đọc cùng tải về bản DOCX hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung thông tin và chỉnh sửa chi tiết.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tập huấn của HoaTieu.vn.

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 22 (PPT + Word)